景物描写的作用

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。我的心禁不住悲凉起来了。

阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?

—节选自鲁迅《故乡》

描写了破败萧索的故乡景象,烘托“我”看到故乡时的失望之情,为全文奠定了悲凉的感情基调。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 —节选自孙犁《芦花荡》

作用:

描写出水面的平静、清亮，水底却暗布机关，

为下文老头子智打鬼子埋下伏笔。

①搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心地打着字。光线很好,明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。

第①段画线句子属于 描写,它在文中的作用是：

环境/景物

描写了明媚的阳光，渲染美好(“宁静” “温暖”等)的氛围, 烘托“我”愉快、幸福的心情。

(6)也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，B雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ……

(8)雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了……

B句作用： 描写春雪夹细雨的景象，渲染一种伤感的气氛，烘托“我” 懊悔、自责的心情，为下文回家向妈妈道歉这一情节作铺垫。 答题格式【要灵活运用，】

1、描写了的景色。

（交代了

2、渲染 。

3、烘托人物的

4、为下文故事情节的展开作铺垫。

(或：推动故事情节的发展。)

5、预示人物的

这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。

1、交代了时间，描写了傍晚芦荡的景象。“涌”、“万重大山”、“围住”等词，渲染了压抑、紧张、沉重的气氛

2烘托出杜小康害怕、胆怯、恐惧、恐慌、孤独的心情。

3推动情节发展，为下文写杜小康的战胜害怕，战胜孤独，成长起来做铺垫。

“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”

1 描写了当时社会经济的萧条败落，交代了“案子”发生的社会背景。渲染了冷清、凄凉、压抑的气氛，

2烘托了当时人们沉重压抑的心情。

3这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的阴森恐怖的俄国社会的写照，揭示了沙皇统治的黑暗。

环境描写的作用

1、交代了事件发生时间、地点、天气情况、时令等，描写了……， “……”等词，渲染了…

的气氛。

（社会环境：交代了事情（故事） 的背景，人物活动的时间、场景和周围的布局、陈设等）

2、人物：烘托了人物……心情（或展现人物性格、品质）

3、情节：推动了情节发展

有时为下文……作铺垫，有时为下文写……埋下伏笔

4、主题：表达了人物……思想感情，暗示，深化……主题或暗示人物的结局\命运