范文无忧网一年级《品德与生活》教学设计
第一单元《新学期，你好》
主题一：寒假生活交流会
〖活动目标〗
1.回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。
2.初步养成良好的生活习惯。
3.展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
〖活动准备〗
1.教师准备：学生展示本领所需要的材料，如剪刀、彩纸、饺子皮和饺子馅等。
2.学生准备：寒假中得到的最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
（一）回顾寒假生活
1、同学们，转眼间寒假已经过去了，你们的寒假是怎么过的呢？
2、你们在寒假中都看电视吧？那看电视要注意什么呢？
3、过年我们的饭桌上都有很多好吃的东西，吃也吃不完，面对这么多好吃的东西，我们又要注
意什么？
（二）“我们来分享”展台
1、看来，你们的寒假生活真是丰富多彩。上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的
东西带来，你们都带了吗？
2、说一说你带来了什么。学生自由说说。
3、学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。
（三）交流、讨论寒假中学到的本领
1、师出示笛子，你们知道吗，这是我在寒假中学到的新本领。那你们在寒假中学到新本领了吗？
2、学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。
（四）寒假本领展示会
刚才我们交流了寒假中学到的新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？
1、 分组活动。
2、教师巡视并作出评价：
（五）学习新本领
1、师：刚才有的同学说想跟他们学包饺子，其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢？学生自由
说说。
2、那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。
学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。
（六）活动小结
我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈
看。老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。
主题二：春节知多少
〖活动目标〗
1.进一步了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。加深对中华民族春节文化的认识。
2.重温过年的欢乐，知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习以自己的方式表达对他人劳动
的感谢之情。
〖活动准备〗
1.设计有关春节知识的问题，并查找答案。
2.布置教室，衬托节日的气氛。
3.制作“问题筐”。
4.电视、VCD、实物投影仪。
5.水彩、油画棒、吹塑纸、白板纸、毛线等等。
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
（一）音乐导入
播放歌曲《过新年》。
谁知道刚才听到的这首歌的名字？过新年也可称为过春节，过春节是一件让人非常高兴的
事，老师也非常喜欢过春节。过春节是有很多讲究的，比如放鞭炮，还比如„„
生：贴对联，贴“福”字，贴秦琼敬德，吃年夜饭„„
（二）春节知识大竞猜
邀请两个儿童担任嘉宾主持，一位负责拿“问题筐”让参赛者抽题，一位负责念题。其他
同学分成四小组，每组选择一位代表坐在竞赛席上，另外的学生坐在下面补充答题，冷场时由
主持人宣布答案。
(三)师：好了，刚才大家谈了那么多，都是我们汉族过春节的风俗习惯。谁知道少数民族过春
节的风俗习惯呢?
1、学生自由发言。
2．教师小结
通过刚才大家的竞赛、轮赛，各组同学都发挥得不错，可见大家下去都通过不同的途径，
不同的方法了解了春节的知识，而且准备得比较充分，下面由我们的小主持人宣布竞赛结果。
3．主持人宣布竞赛结果
（四）活动总结
同学们，通过这节课,你们对春节的知识了解得比较多,课后每一位同学办一期“春节知多少”
的手抄报，贴到咱们的报栏里，让全校的同学都来看看。
主题三：春节里不休息的人
〖活动目标〗
1.了解到很多工作者在春节期间仍然坚持工作,体验他们工作的辛苦，从而产生关心他人的情感。
2.学会用自己的方式表达对他人劳动的感激之情。
〖活动准备〗
彩纸、彩笔、胶棒、剪刀、实物投影。
〖活动时间〗
1课时。
〖活动过程〗
（一）、问题导入。
1、春节期间，你的家人是不是始终和你在一起，度过了一个快乐、高兴的春节？
2、分小组统计一下，家中都有谁不休息。
3、学生分小组统计，汇报统计结果。
4、下面我们将各组统计情况汇总，结果家中春节期间不休息的人共有16人。春节期间你的家
人不休息在干什么呢？
（二）、向春节里不休息的叔叔阿姨致敬
1、虚拟情景：冬冬一家人围坐在一起吃年夜饭，电话铃响，爸爸戴上警帽冲出门去。冬冬说：
“真没劲，爸爸又要加班去了。每年过年都不能在家和我一起玩。”
2、 出示问题，并自由回答。
（1） 冬冬爸爸去做什么?他为什么过年也要上班?
（2） 今年的春节，谁的爸爸妈妈都加班了，你知道他们加班干什么了吗?
（3） 你还发现了哪些人过年不休息？
（4） 同学们想一想，如果过年时医生、司机、售货员、护士等叔叔阿姨都去休息，不工
作了，那会怎么样？
（5） 叔叔阿姨为了让大家愉快地过个好年，自己顾不得休息，坚守岗位，认真工作，你
们想对他们说些什么，做些什么吗？
（三）分组活动。
小组合作，学生分为绘画组、图片组、表演组、诗文朗诵组自主活动，教师巡视，指导学
生完成小组的设想。活动完后，展示他们的活动成果。
（四）、活动总结
同学们通过了解春节里不休息的人，知道了正是由于他们付出的辛苦劳动，才使我们过上
安定、祥和、愉快的春节，纷纷提出要向他们学习，为别人服务，并要在自己的日常生活中为
同学着想，说明同学们是有爱心的人，是个乐于助人的人。
主题四：新的学期新的我
〖活动目标〗
1.整理与交流对上学期学习生活的反思与自我评价，并能积极向上地展望新学期的生活。
2.提高表情达意的水平，发展创造性思维与实践动手操作技能。
〖活动准备〗
每个学生硬白纸一张（20cm×30cm），红纸若干，直尺与小剪刀各一把，学生成长记录袋。
〖活动时间〗
1课时。
〖活动过程〗
（一）过去的我――回顾
同学们，喜欢照相吗？这节课，我们每个同学都要为自己照张像，但不是用相机，而是用
我们灵巧的嘴巴向大家介绍自己。有信心照出来真实的自己吗？
1、请每位同学想想自己过去一学期中在学校与家里所得到的奖励，选择最值得骄傲的几件事在
小组中汇报交流。
2、教师课间巡视、指导，用心聆听学生的心声，并以适当的方式给学生以鼓励。
3、请每个小组派一名代表仔细汇报一下你做事时是怎样想的，得到奖励后的心情。
（二）闪光的我――展示
刚才同学们都说得很好，现在我们再比一比，看谁做得更好。
1、小组中表演一下自己最拿手的本领，每个小组选一名代表。学生分小组表演。
教师巡视时重点观察那些沉默的学生，鼓励他们大胆表现，并注重引导学生平衡心态。
2、学生汇报表演。
（三）理想的我――期盼
刚才，同学们的表演都很精彩，可以说是心灵手巧。
1、认为自己在新学期可以做得更好的同学请举手。
2、闭上眼睛，仔细想想你将在哪几点上做得更好？
3、想好的同学把自己的期望写在书本封面的背面，或者写在硬白纸上夹在书中。
学生书写，教师巡阅，注意指导可行性。
4、老师将随时关注同学们的进步，当你取得成绩时，你希望得到什么样的奖励？
5、下面请同学们用桌上的材料自己动手制作，这是奖给自己的，相信同学们会做得很漂亮！
6、学生动手制作，教师巡视指导，提醒学生操作方法，注意安全。
7、学生展示自己的制作成果，放进各自的袋子里，教师收集存放。
（四）活动小结――升华
同学们都为自己照了一张相，请同学们用一句话表达对新学期的希望。只要有信心就一定
能做到。我对同学们有信心，你们对自己有信心吗？今天课就到这里，让我们用行动说话吧！
第二单元 春天来了
一、单元活动设计说明：
春天，万物复苏，花开鸟鸣。在这处处充满勃勃生机的季节里，让孩子离开教室，走
出校门，离开书本，回归自然，去感受生活，去亲近自然、共享自然，去做孩子们天性中
想做 的事，是“品德与生活”课程的价值取向之一。 设计“春天来了”单元活动，意在
引导儿童在大自然中，在周围的环境中去寻找春天，发现春天，体验春天的美丽，感受春
天诗一般的旋律，不断加深对大自然的向往与热爱之情。尽管全国各地“春天”的季节特
征不完全一样，但“春天”确实是大自然赋予的珍贵教科书，教师要根据各地区的实际情
况、自然资源、社区资源以及儿童的兴趣所在，创造性地 。开展教育活动，营造一种属于
孩子们自己的健康、积极、快乐、有爱心、有创意地生活。让儿童在丰富多彩的大自然中
去发现、去体验、去领悟、去动手动脑，获得全身心的发展。
二、单元目标:
1．体验春天的美感，热爱春天的大自然。
2．了解春天的季节特征及其与人们生活的关系。
3．能够创造性地表达对于春天的认识和情感。
三、单元内容
主题一 春天在哪里； 主题二 我们播种春天；
主题三 和春风一起玩； 主题四 春天的盛会
主题一 春天在哪里；
活动目标:
1.感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
3.了解春天常见的动植物和人类活动。
活动准备:
1.教师准备：《春天在哪里》的歌曲音乐；制作有关春天的课件；温度计。
2.学生准备：第二课时前，在上学、放学的路上、在家中找找身边的春天；准备十六
开白纸、水彩笔。
活动时间: 2课时。
活动过程:
（一）畅想春天
播放歌曲《春天在哪里》
美丽的春天已经悄悄地来到我们的身边了，春天在哪里呢，有发现的吗
现在用你智慧的眼睛把我们身边的春天都找出来，好吗？
（二）寻找春天
1.校园里的春天
2.田野里的春天
3.生活中的春天
（三）记录春天
师：大家观察得可真仔细，把你找到的、发现的记录下来好吗?老师有一个提
议，咱们每人都有一个成长记录，我们也为春天做一个“成长记录”，记录它慢慢到
来的足迹好吗，现在，就让我们为春天做第一页成长记录吧！比一比看谁找到的春
天最多！
（四）拓展春天
1.播放音乐《春天在哪里》及有关春天美景的画面
师：春天是一个美丽的季节，是不断变化的季节。看，这是我们北方5月的春天。
2.播放南国春天
师：知道吗？这是我们国家南方的春天，咱们北方的春天比南方的春天来的晚，和
南方的春天不一样！
主题二 我们播种春天；
教学目标：
1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，愿意用实际行动爱护花草树木，美化我们的环境。
3.通过对种子发芽、成长的过程及所需基本条件的了解，体验春天的美，热爱春天的
大自然。
4.学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。
活动准备：
课前将学生分组并带他们到校园绿化带、静园内各处参观；准备课件、头饰、
泥土、沙子、卵石、塑料袋、录像带、音乐带。
学生准备：
1.秋天时收集的种子。
2.用汽水瓶、饼干筒等各种废弃的容器制成的花盆。
3.水瓶及水。
活动时间：2课时。
活动过程:
（一）带学生到校园绿化带观察树及花草的生长
（二）师生谈话，导入活动
师：同学们，你们知道3月12日是什么日子吗？
生：植树节。
师：你们真棒！是从什么地方知道的？
（三）小树与我同生长
师：同学们，我们到学校的绿化带和静园时，你们看到花草树木有什么变化?
师：同学们刚才说的是我们学校现在的情景，四五月份校园是什么样子的？你
们想看吗？
师：我们为什么要植树呢？树木对我们有什么帮助吗？
（三）爱护小树我有责
师：你们可真棒，知道这么多的知识！下面请同学们观看小品。看看他们在公
园中的表现对吗？
学生演出小品（见附录一）：几名同学在公园对树木的不同表现。
师：我真为你们感到高兴，也替小树谢谢你们。相信有了你们的保护，小树一
定会更加茁壮地成长！
(四)美丽的春天要播种
师：秋天是一个收获的季节，而春天则是一个播种的季节，那我们今天就来播
种一下春天，你们说好吗？
师：种子要想长得好，长得快，是离不开正确的播种方法的，让我们一起
去看一看吧！
（五）动起手来真快乐
师：究竟小种子说的是不是正确的呢，咱们亲自动手种一种就知道了。现在 请你把小花盆拿出来。
学生使用的花盆都是自己动手制作的。在音乐的氛围下种植。
（6）(总结) 师：同学们，今天我们播种了春天，但我们要了解的春天比这还要多，我
们把花盆放好，从今天起咱们给你的种子写一篇观察日记，看看它们的
发芽过程。
在花盆上做好标记，以备发芽后观察。
主题三 和春风一起玩
活动目标：
1.开展有创意的游戏，充分体验春天里游戏的快乐。
2.制作简单的游戏玩具，发展创造力、想像力和动手操作能力。
3.乐于与他人愉快合作，积极参与。
物质资料准备：
活动前，学生要调查、设计适宜在春风中进行的游戏，并制作简单的玩具，或做
好制作玩具的材料准备。
活动时间：
课内1课时，课外1课时。
活动过程：
（一）感受春风
师：请窗边的同学把窗户打开。
师：就在同学们刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴悄悄地钻进了我们的教室，知道他是谁吗？就是春风。这次活动我们就和春风一起好好玩一玩
（二）有趣的准备
让学生自由结合成小组，进行活动准备。每组的学生人数不做要求，少则两人，
多则七八人。由学生自主推选出组长，以促进学生间的协调与合作。
活动前，师生共同探讨制作时要注意的问题。
（三）和春风一起玩
同学们做完后举起玩具；
老师边和学生一起活动，边引导学生感受在春风里做游戏有趣，同时还提出疑惑。
（四）总结 师：同学们，把你今天和春风一起玩时发生的有趣的事告诉给你周围的人，让
大家一起来分享你的快乐吧。
主题四 春天的盛会
活动目标:
1.尝试用自己喜欢的方式来表达对春天的体验和喜爱之情。
2.学会发现问题，并能想办法解决问题。
3.培养倾听、欣赏、合作的能力和意识。
活动准备:
二 物质资料准备
1.布置学生整理这个单元前几个活动中的观察记录及各种作品。
2.让学生分组收集有关春天的儿歌、诗歌、歌曲、舞蹈、谜语等。
3.教师及时了解学生整理、收集的情况，掌握学生活动中品德、行为、习惯、情感等
方面所存在的问题。
活动时间:
课内1课时。
活动过程:
（一）回顾导入:
春天是万物复苏、姹紫嫣红的季节。谁能告诉大家，在这美好的季节里，
你都进行了哪些活动？有什么发现？
（二）种植展示、交流活动
现在我们来看看大家种植的花草有什么变化，谁先来告诉大家？
（三）制作成长记录，布置展示台
（四）、爸爸妈妈的评价
师：一年来，你们在各个方面都得到了发展，取得了进步，老师和你们的爸爸妈妈都为你们感
到高兴，那你们想不想听听爸爸妈妈和老师对你们的评价？
学生做游戏，念信。
第三单元《欢乐总动员》教学设计
单元目标：
1、 感受"六一"儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人的意识。
2、 尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。
3、 学习与同伴协商、合作地做事。
单元内容：（由三个主题活动组成）
主题一："六一"大策划
主题二："六一"大行动
主题三：开心"六一"。
主题一："六一"大策划
〖活动目标〗
1.感受节日的快乐，表现对生活的热爱之情。
2.体验自主过节的乐趣和成功感，增强小主人意识。
3.发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。
4.了解世界其他国家儿童是怎样过儿童节的。
5.了解社会各界的关心，并引导学生用实际行动回报社会的爱。
〖活动准备〗
1.彩灯、皱纹纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.信纸、信封、邮票。
3.根据游园项目确定所需的各种材料。
教学设计：
一、创设情境，激趣引题
1、出示一首"六一"儿童歌曲的歌词，让学生齐读。师：这首儿歌说的是什么？生讨论后回答。
2、出示课题：《六一大策划》全班齐读。
二、新课：
1、师：同学们打开书本28-29页，看书中的插图，图中的小朋友做什么？（学生议论）
2、师：每年的6月1日是什么节日？去年你们在幼儿园是怎么过的？
3、师：选择你记忆最新或最高兴的一件事说给同学听。
4、学生之间进行交流。
5、师：今年的"六一"节是你们成为小学后的第一个儿童节，你们打算怎么过？
6、小组讨论：怎样过这个儿童节？
7、指名说，大家一起交流。
三、策划活动
1、 活动组：体育活动
2、 游戏组
3、 猜谜语
4、 表演组
5、 美术组
四、课后延伸
学生说说自己打算怎样以自己实际行动来过好自己的节日。
主题二："六一"大行动
〖活动目标〗
1.用多样化的方法准备节日活动，体验参与创造的乐趣。
2.提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3.能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。
〖活动准备〗
教师准备：《快乐的节日》歌曲以及剪刀、胶棒、纸板等。
学生准备：笔、信纸、废旧报纸、旧矿泉水瓶、水彩笔、废旧纸盒等。
〖活动时间〗
1课时。
教学设计：
一、谈话导入新课
1、师：同学们，今年是你们在小学的第一个六一，让我们大家共同想办法过一人与往年不同的、有意义的儿童节好吗？
2、师：那就让我们一起行动，这就是我们这节课的内容《"六一"大行动》
二、新课
1、歌曲《快乐的节日》
2、师：刚才你们都唱得很好听，看来大家都希望过一个快乐的节日，那你们打算怎么过呢？
3、让学生在小组中讨论，指名说。
4、看图，师：请同学们看书上的插图，仔细观察图，看看图中的小朋友们在做什么？
5、在小组中交流。
6、 小组合作制定活动计划、并动手实践。
三、拓展：讨论，世界上所有国家的儿童节都在6月1日吗？
主题三：开心"六一"
主题目标：
1、积极主动地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发发热爱生活的情感。
2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。
教学设计：
一、导入新课
师生齐唱《快乐的"六一"》让学生从歌曲当中体会到节日活动的欢乐气氛，调动学生的积极性和主动性。
二、新课
1、师生互相交流对教室布置的看法
2、游艺大观园：
（1） 教师讲一讲各种活动的规则：猜谜语、玩保龄球、投球比赛 „„
（2） 学生分组进行活动
3、歌舞表演：
师：很多小朋友今天给大家带来了许多节目，想互相进行交流吗？
生进行表演。
4、讲故事比赛
三、总结：
放音乐，师生合唱《快乐的"六一"》
第四单元：我要上二年级了
主题一：我的这一年
活动目标:
1.回顾一年来自己的变化, 感受自己和同伴的成长。
2.学习正确、全面地认识自我和他人的进步,并为此而感到高兴。
活动准备:
1.回顾自己上学一年来的变化与进步。
2.准备有关自己成长方面的衣物、资料、照片等。
3.成长记录卡。
4.家长信、教师的录音。
活动时间: 1课时。
活动过程:
(一)出示照片,对比发现
师：那么今天这节课就把你一年来的变化和进步向老师和同学们汇报一下好不
好？
教师板书课题：我的这一年。
（二）感受自己的变化和进步
1、学生小组交流，教师走到学生中间倾听，与他们一起交流。
2、刚才同学们在小组里交流的特别好，现在谁愿意把你这一年中变化最突出、进步
最明显的一个方面，用一种方式展示给全班同学。
3记录成长
你们每个人手中都有一张“成长记录卡”，请你根据上面的内容，把你在这一方面
最突出的变化或最明显的进步记录下来。大家明确了吗？
内容
项目变化或进步
身体变化
良好习惯
锻炼身体
学习方面
兴趣爱好
交朋友
（三）制作成长记录，布置展示台
（四）课堂小结
师：一年级的学习即将结束，我们马上要升入二年级，二年级我们怎样做会
更好呢？这个问题做为课下的思考作业，下节课 我们一起讨论一下
“上二年级了，我要怎样做”。
主题二：二年级生活怎样
活动目标：
1. 了解二年级的学习，生活情况，增强对新生活的信心和向往。
2. 感受周围人对自己的关心和期望。
活动准备：
1. 参观二年级班级及其生活环境
2. 准备一个纸箱，每一面分别标上二年级同学，各科老师，同班同学，父母等标志。
活动过程：
一 活动导入
前几天我们参观了二年级哥哥姐姐学习、生活的地方。你们都想成为二年级
的小学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，今天我们来成立一个
班级加油站好吗？让许多关心我们的人都来为我们加油。
二 哥哥姐姐的建议
邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要
求，分组制成记录卡，贴在加油站相应的位置。
三、 教师的指导
请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在
加油站相应的位置。为便于操作，这一活动可以分组进行，请任课教师分别到各
组同时活动，针对不同的儿童提出具体的期望。
四、 同学的鼓励
引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一方面提出
自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站相应的位置。
五、 爸爸妈妈的期望
作为班级活动的延伸，让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面方式对
儿童某方面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带到学校贴在加油站上。
平时教师可以经常引导儿童去看加油站上的内容，督促儿童自我提醒、自我
约束，不断进步。
第五单元：暑假来啦
主 题一：怎样过暑假
〖活动目标〗
1.充分体验夏天生活的乐趣，热爱夏天的生活。
2.能有计划地安排自己的生活，过愉快而又充实的暑假。
3.了解夏季饮食卫生，形成良好的饮食习惯，健康过暑假。
〖活动准备〗
1.CAI课件。
2.学生预备遮阳工具。
3.空白的小卡片、超市夏令商品的图片、购物车图片。
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
（一）感受夏季
大家来比较一下教室内外的不同感觉吧。
1、玩小游戏，说我们身边夏天来了的信息，看看你们能不能找到。我们每个人说一件事或者一样东西，能让大家一听就可以想到夏天，看看谁说得多，我先说一个：电扇。
2、教师在学生交流的时候，相机利用实物、图片等形式有意识地引导学生从吃、用、玩、住等方面来谈。引导学生从身边事说起，在生活中提炼。
（二）暑假巧安排
1、我们的夏天真是多姿多彩。告诉你们一个好消息，你们在小学生活中的第一个暑假快到了，我们都盼望着假期早日来临。那就让我们一起坐上时间飞船，跨越时空提前进入暑假（学生闭上眼，播放音乐）。
2、暑假这一天是属于你，你要怎么安排呢？（发放小卡片）把你在这天要做的事写在卡片上吧。
3、学生在卡片上写出他们的安排后，全班进行交流反馈。
同学们，现在请你们按不同的时间段把自己写好的卡片贴在黑板上。
4、、对自己的计划，你们一定有许多想法，大家来谈谈自己的看法吧。
5、师引导学生对这些安排进行讨论与评议，说说其中好的安排及不妥当的地方。
（三）生活更愉快
1、我看了大家的安排，觉得好多同学的计划很有意义，比如，这位同学他要在家里扫地，想一想这么热的天，爸爸妈妈工作后回来看到的是一个干干净净的家，那可比吃了一个大冰棒还舒服呀。爸爸妈妈高兴啦，你们一定也更高兴，对吗？像这样能让大家更快乐的安排还有，大家都来找找吧。
2、教师平等地参与到讨论中来，注意加以正确的指导，并给学生提出的有意义的计划贴上小红花。
3、听了你们的话，我明白了，大家都觉得能做让别人快乐的事情，自己也就更快乐啦！那么除了小卡片上的事，你们还可以做其他让大家都快乐的事吗？
4、指导学生成立小组，丰富生活。
（四）安全度夏天
1、暑假的生活多姿多彩，有意义的事那么多，可是安全问题也要注意。看看小卡片，我们要互相提醒在活动中、生活中应该注意些什么呢？
2、同学们都知道夏天该注意的问题了，我相信同学们会快快乐乐、健健康康地过一个有意义的暑假。
主题二：健康、安全要记牢
〖活动目标〗
1. 了解正规食品的基本常识，形成良好的夏季饮食卫生习惯
2. .了解并遵守夏季活动的安全规则。
3. 了解并遵守交通安全基本规则。
〖活动准备〗
1、学生根据自己的兴趣和爱好分成食品卫生组、活动安全组和交通安全组。
2、学习歌曲《小学生安全歌》。
〖活动过程〗
（一）表演《过马路》引入
那我们先来看一个表演，看这两个小朋友在暑假里对安全的认识有什么不同。
学生表演《过马路》。
师：是啊，你们看，毛毛不遵守交通规则被车撞了，自己受苦，爸爸妈妈也担心，司机叔叔也很着急。所以在暑假里，我们更要把健康、安全牢牢地记在心里。
（二）学文明理，指导行为
1.议一议
师：我们在健康和安全方面，应该注意些什么？
注意交通安全，不在马路上踢足球；不到河里游泳；不玩危险的游戏；不在楼道上追逐打闹，上下楼梯靠右行；不玩危险的玩具；玩单、双杠的时候要有老师或大哥哥大姐姐保护；不吃没有卫生标志的食品；不暴饮暴食；不吃变质的食物„„
2、辨一辨
分别出示书上的8幅图片。
师：我们现在来看看，你认为哪些小朋友可以当健康安全的小卫士？
3.说一说
师：我们应该怎样过一个愉快、健康又安全的暑假呢？请各小组来说一说。
4.唱一唱
师：通过这段时间的学习活动，我们了解了许多关于健康和安全方面的知识，同学们也懂得了健康和安全的重要性，知道了怎样才能保证我们的身体健康和人身安全。让我们一起庆祝我们的收获吧，让健康和安全时时、处处陪伴我们！
学生齐唱《小学生安全歌》
（三）总结延伸
这节课后我们还要不断地补充和完善《健康、安全公约》，让健康和安全牢牢地在每个人的心中生根、发芽。我们还要当小小宣传员，把健康和安全的知识向全校同学宣传呢。