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在青春期，青年人已经否定了儿童期的那个心理世界，对自己本身发生了浓厚的兴趣。他们第二次希望经常在镜子里观察自己，经常问自己“我到的是怎样一个人?”，对自己的认识出现了肯定与否定交织在一起的矛盾期，所以青春期又被称为“第二自我发现期”。
1、自我认识的矛盾：青春期身心两方面获得显著发育。一方面青年人有了自信心，觉得自己能主宰自己生活的世界，自主和自律的生活态度增强了。另一方面青年人对自己的认识由于缺乏经验、知识不足，从而逼得他们对自己的认识产生动摇、矛盾。最主要的倾向是自我扩大、自我萎缩或两者交替出现。有时对自己充满自信，觉得自己什么都知道，不用别人来教导，又自我扩大的倾向；有时又很自卑，觉得自己无用无能，并反复向人强调自己的不足，说自己笨、不聪明，以此说明不能对自己的不努力负责任，逃避责任，有自我萎缩的倾向。青年人就是处于这两种认识交替出现的状况，使自己处于不能清晰认识自己的苦恼和困惑之中。
2、对社会现实的强烈不满：青春期是在各方面进行探索、尝试并面临走向独立生活道路的时期，因此产生了独立自主的需求。青年人的自主要求主要体现在行为、情感以及道德评价等方面。在行为上，他们要求独立决定涉及个人的各种问题，希望有一定的行为自由；在情感上，他们希望能独立体验和选择个人的喜好；在道德评价上，他们希望能以自己的评价标准为依据，独立评价自己、他人的行为和社会事件。这种独立性也表现在对社会现实所具有的一种不满的情绪中。这种对社会的强烈不满情绪可归因于两个方面。其一是由于青春期仍处于理想主义的阶段，他们对于社会和人生的期望都带有强烈的理想主义色彩，因此，对现实中存在的弊端极为敏锐和反感，有时甚至产生强烈的愤怒或绝望的情绪，从而影响其对社会及人生的看法和态度；另一方面，他们对问题的观察和分析还带有片面性和表面性，所以其思想认识上易出现偏颇，导致对社会现实的看法只顾一点而不及其余。
3、自尊心的满足困惑：青年人强烈关注自己的个性成长，关注别人对自己的看法和评价，有着强烈的自尊心。当自己的言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感；如果受到批评和打击，或者冷嘲热讽，就会产生强烈的挫败感，影响青年人的情绪和心理发展。因此，青年人尚处于自尊心十分敏锐时期，十分关注外界对自己的评价，自尊心不能受到伤害，并会由于自尊心的伤害而对自己产生困惑和不认同，影响同一性的完成。
心理咨询干预
1、心理咨询要能富于伸缩性，配合年轻人的心理需求，不要过分拘泥于规形式。
2、要尊重对方的个人存在，以满足其被人尊重的需要，并与之建立一种亲近的、平辈的、可信的关系，以便于进展辅导。
3、要用心去听取、了解年轻人的想法，并能建立相互申诉、彼此交换意见的双向沟通。