大学生应如何培养职业能力

大学生应如何培养职业能力

摘要：本文从四个方面入手，介绍了大学生培养职业能力内容。第一方面是自我认识，大学生应进行自我性格的剖析与培养，以及在职业兴趣方面的培养与发展。只有深刻的认识自己，才能正确的把握职业方向；第二方面是职业需求，包括未来社会职业需求的分析、专业知识的学习、通识知识的学习与职业能力的培养。第三方面是大学生的职业规划，包含了在校大学生职业道路上的阶段目标合长期目标。及为获取工作经验的社会实践。第四方面是职业能力的辅助知识，有职业道德的培养、职业礼仪的学习等等，这样才能为未来的求职之路打下坚实的基础。确保职业道路的畅通。

关键词：职业能力 自我认识 职业需求 职业规划 职业兴趣 大学生培养职业能力的前提—自我认识

性格表现人对现实的态度的个性特征。生活在现实中的人会感受的社会现实对他的影响。长期以来人们会对这些客观现实给与的影响通过认知，情感和将自己的反映保留下来，逐渐形成一定得态度体系。如果某些反映结果已经巩固保留下来就形成了一定的性格特征。如勤奋、勇敢、正直就是人对社会现实和自我的态度。性格在职业能力方面起着指向的作用，有什么样的性格，就应该选择与其想合适的的职业范围。每一种性格都有它的优缺点，也有它合适的职业，如果找对职业，每一种性格的人都能成功。职业没有最好的，只有最合适的。一个专业和职业与你的个性不相匹配时，你需要付出更多的经历和注意力去应付。 自知、自鉴是自勉、自励、自控的基础。古人说：" 人贵有自知之明" 。可见人们早就看到认识自己比较困难。尽管人人都随着知识经验的增加、实践活动的发展在不断地认识自己。但真正彻底地、明确地认识自己的人并不多。因为一方面人对自己的心理常常不能像测量自己的血压、身高那样做到一目了然，即使可以进行心理测量，对一般人来讲，也不大容易掌握。另一方面，由于人们常常在认识自己时还缺乏一定的积极自觉性、客观性和坚持性，因此，" 当局者迷" 的情况也就容易发生了

职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。知遇网根据颇具权威的霍兰德职业兴趣分类方法，将职业兴趣分为六种类型：常规型、艺术型、实践型、研究型、社会型、管理型。职业兴趣是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。它是一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。由于兴趣爱好不同，人的职业兴趣也有很大的差异。有人喜欢具体工作，例如，室内装饰、园林、美容、机械维修等；有人喜欢抽象和创造性的工作，例如，经济分析、新产品开发、社会调查和科学研究等。职业兴趣对职业选择和职业发展都有一定的影响。

大学生应该从知识、技能和综合素质方面提高自己的职业竞争力。通过职业生涯规划，学生可以逐步系统地发现自我个性特征，了解行业发展趋势，体会职业工作要求，掌握职业规划知识，从而树立正确的择业、就业、从业与创业的意识与观念；逐步理解学校学习与社会职业生活需要之间的

关系；初步学会依据个人特点、职业需求和社会发展进行职业生涯规划；提高和增强未来择业、就业、从业与创业的职业素质与竞争能力。现在的我们对自己的职业发展或规划心里都很模糊，很多都是抱着走一步看一步的心态，随波逐流，所以职业规划一定要认真考虑，虽说不可能没有偏差，但一定要有大致的轮廓，这里很重要的一点就是一定要结合自己的兴趣，认清自己的兴趣在哪肯定不难，兴趣是最好的老师，会给你无穷的动力，这样对自己的职业道路有重要意义。

大学生培养职业能力的根本—职业需求

国际金融危机虽已形势好转，但不确定性、不稳定性因素还有很多，就业形势依然严峻。据人民论坛杂志调查，金融危机影响下的中国就业形势，并非以劳动力市场冲击这种简单和单向的方式表现出来，而是在就业冲击与劳动力短缺、农民工返乡与回城、失业率上升与下降等一系列扑朔迷离的现象中展现。如果不加分析地追循瞬息万变的表面现象，就很难准确地把握当前和未来的劳动力市场变化大势。大学生就业形势严峻. 大学生应该紧跟时代步伐。关注社会职业需求动向。才能抓住机遇。迎接挑战。

专业知识的积累和运用是专业能力的两大因素。积极学习专业知识，为专业能力的形成奠定扎实的基础。但这种前置的的学习并不是学习的终止，坐享其成的标志。在专业能力形成的过程中，知识的运用又会反作用与知识的学习，当进行专业工作时，会发现自身实际对胜任这项工作存在差距，同时学无止境，只有不断地学习充电，才能使自己永远处于专业工作的最前沿，这对专业知识的学习起到了正面促进作用。并且有利于增强自身竞争力和个人发展。有利于缩短专业知识的适应时间。人们可以通过专业课程学习，理论研究 、社会培训 、参加社会实践等方式培养自己的专业能力。

通识知识是指在普遍条件下，工作与进行工作相关的生活、学习等方面所必须具备的基础知识，是一个人开展活动、工作的前提，具有普遍的适用范围。

随着职业要求不断提高，单纯的专业能力已不能满足工作的发展需要，需要从业人员具有广博的综合知识和基本能力，能够辅助工作顺利开展。基本能力是职业能力的基础能力。一个人的基本能力越强，在职业活动中所发挥的作用就越是显著。通识知识是基本能力形成的基础，而基本能力又是实际运用并不断获取通识知识的必备条件，二者相辅相成。

基础能力是开展工作的基础，工作可以分为专业性工作岗位和一般工作岗位。专业性工作岗位需要具备扎实的专业知识和专业能力，但同时更需要具备广博的基础知识、较强的基础能力。基本能力是社会的需要。基本能力又是专业工作的基础。基本能力有助于提高自身涵养，有助于社会交流。

大学生培养职业能力的道路—职业规划

职业规划是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。

在外部条件给定的前提下，一个人能否成功，关键在于能否准确识别并全力发挥其天生优势——天赋和性格。职业规划是科学的、成熟的成功学，是成形的方法，帮助你突破职业发展困境，获得成功。市场上流行很多教人如何成功的书籍及培训课程（俗称成功学），但是只有职业规划才是科学的、成熟的。

规划期限，划分为短期规划、中期规划和长期规划。 短期规划是三年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。 中期规划是般为三至五年，规划三至五年内的目标与任务。 长期规划是规划时间是五至十年，主要设定较长远的目标。

理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意。

大学生培养职业能力的必备—辅助知识

职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在：调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。有助于维护和提高本行业的信誉。 促进本行业的发展。有助于提高全社会的道德水平。

在我们大学生的领域内，礼仪礼貌也是举足轻重的。在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。任何一个社会组织，小到一家店铺，大到一个国家，要想广交朋友，广聚信息，想增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持，想塑造自身的良好形象，全面实现自己的目的，同样也一刻离不开礼仪。

因此加强职业道德和职业礼仪的规范和学习，可以帮助大学生进一步树立正确的职业观，培养优良的职业素养，坦荡的驰骋于职业疆场。