初一语文备课组工作总结

初一语文备课组工作总结

温江二中 万欣

时光飞逝，不经意间2006—2007学年度下学期已飞逝而去。回首走过的路，风雨兼程，只为寻找心中的梦。

本学期可用三个“用心”来概括我们的实践工作。

一、用心开展学科活动和综合性学习。

读书看世界，慧眼看未来。爱读书是终身受用的良好习惯。因此我们初一语文组仍继续开展读书活动，鼓励学生阅读名著名篇、报刊杂志，摘抄精段佳句，写读后感。遗憾的是因为一些原因只有部分班级展示了学生的读书成果。活动后，我们进行了深刻的反思，希望能吸取经验和教训，争取在以后的工作中不再出现类似的情况。

综合性学习开展较好。我们初一统一开展了“黄河，母亲河”“戏曲大舞台”“漫画探险”等综合性学习，并与初一综合实践课老师共同举办了一次题为“长大不容易”的综合实践活动。要求学生在观看实话实说的系列篇“长大不容易”后，结合自己的感受给父母写一封信。看了同学们写的信，觉得许多同学忽然之间长大了不少，那情真意切，真挚感人的语言，对父母的诸多抱怨化作了深深的歉疚，对父母的辛劳多了一份理解。

二、用心上好每一堂课

课堂是学生学习的主阵地，是学生人格塑造的摇篮，因此课堂教学显得极为重要。因此我们力求课前充分备课，课后反思总结。备

课包括备教材和备学生。

我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上，大胆尝试“三个三”（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的了解，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。

我们的做法是：

首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人执笔书写，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。

其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教师教什么？学生学什么？教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么？难点是什么，如何去突破？不能就课讲课，要寻找规律，提高学生学习能力，让学生知其然而知其所以然，举一反三，进行课内外知识迁移；还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情带进课堂。

最后做到“三落实”（落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进）。为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测，进行“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错和“补

救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。

三、用心抓好期末复习

首先我们认真研究温江区教研室的考试信息资料，在此基础上整理出了 “初一语文期末考试题型及方向”。在“初一语文期末考试题型及方向”中我们把考试内容分为了基础考查、积累与运用、现代文阅读、古文阅读、作文等六大板块，每一板块的内容我们都进行了细化，考哪个知识点，怎么考，我们都做到了心中有数。

其次，复习分三个步骤进行。第一步是专题复习，第二步是综合复习，第三步是模拟考试。

再次，做好学生考前的心理辅导。