范文无忧网第三课时（day3）
一、教学目标：
1、 谈论人们经常在农场从事的活动，巩固一些常见的动词短语。
2、 复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。
3、 学会谈论自己或他人一天的作息安排。
4、 提升学生的语言交际能力。
一、重难点：
重点：1、复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。
2、学会谈论自己或他人一天的作息安排。
难点：提升学生的语言交际能力。
二、教具准备：多媒体课件、本课动画
三、教学过程：
Step1 warm-up
打招呼。
Good morning,class.
Good morning,teacher.
How are you today?
I’m fine,thanks.And you?
I’m fine,too.
Step2 presentation
1、 激趣导入。
教师让学生先闭上眼睛，播放事先准备好的录音播放，如鸟叫、羊叫等声音。同时出示农村的短视频，给学生制造出一种身临其境的氛围。
然后教师说：There are many things people often do on the farm.What are They?Who visited the farm before?Can you talk about the life on the farm? 鼓励去过农村的同学向大家介绍农村的生活和自己的经历。
根据学生所说，罗列出在农村可以做的事情。
2、 智力游戏。
请学生打开课本，看看四组词、图片及例句。
指名学生读例句，注意每句的时态。
请学生自己看图片。根据图意找出合适的单词，写出完整的句子。
学生自主完成，教师巡视指导。
最后，指名学生汇报答案，全班集体核对。
3、 看图说话。
教师出示教学挂图，请学生举手说说图上都有什么，图上的人们正在做什么。
出示例句，请学生仿照例句写句子，描述图中人们正在做的事情。
学生独立完成，教师指名学生汇报自己的句子。
提醒学生注意动词的合理选用和固定搭配的正确使用。
Step3 consolidation and extension
Mike’s day on the farm.
1、 看图补全短文。
As we know ,there are many things people can do on the farm.Mike and his family had a holiday on the farm.Do you know what he did?Have a look at these pictures. 教师出示课本挂图，请学生仔细观察图片，看看Mike 在农场都做什么 。
然后让学生阅读短文，根据时间顺序将Mike做的事情填入空格，补全短文。
学生独立完成，教师巡视。
指名学生读自己补充完整的短文，全班集体核对答案。
2、 猜谜游戏。
带领学生齐读对话，了解游戏规则。
请一名学生起立，示范游戏，其他学生观看。
学生两人一组进行游戏，可以制作不同的动物卡进行替换练习。
教师在学生分组活动的过程中予以指导。
最后，请几组同学表演。
四、Homework：
1、 复习、巩固本节课所学的知识点。
2、 预习下节课要学的内容。
板书设计：
Recycle
Day 3 life on the farm
Go fishing go swimming
Do the cleaning X k B 1 . c o m
Play music play ping-pong
教学反思：