首页

心理学填空

心理学填空

(一)

1. 从评价的参照物看,幼儿学习评价可分为 评价和 评价。

2. 自然观察是指在日常生活的自然状态下,教师 、 地对幼儿的行为进行直接观察、记录,从而获得对幼儿学习的了解。

3. 工作满意度是衡量教师 的重要参数。

4. 教师的反思是促进其 的重要内在机制。

5. 建构主义是 的进一步发展。

6. 性别差异更多是 的,而非生物遗传的单一影响。

7. 学习环境的理论认为,学习不仅仅依赖于教师的知识传授, 也是幼儿园教学的重要组成部分。

8. 社会学习理论是由美国心理学家 提出的。

(二)

1. 性别差异主要源于 和 的不同。

2. 替代性强化指学习者通过 所带来的奖励性后果所带来的强化。

3. 品德的心理结构包括: 、 和 三个成分。

4. 脑科学研究证明了幼儿学习确实存在 。

5. 幼儿园教育活动的内容是 、 。

6. 与中小学教师不同,幼儿教师在教学中必须具有 。

(三)

1. 行为主义学者认为幼儿语言能力的获得,是源于外部环境给予的 ,也就是说语言获得是经过一系列的 而成。

2. 维果茨基认为语言的学习是 和 的行为。

3. 美国哈佛大学心理学家加德纳提出了“ ”。

4. 教师可以通过 、 、 等形式的活动来帮助幼儿进行阅读准备。

5. 幼儿学习评价是指教师收集有关幼儿 的各种素材和信息,并以 为标准,对幼儿的学习进行综合、解释、价值判断,以评定幼儿 的过程。

(四)

1. 社会学习理论认为, 是规则和创造性行为的主要来源。

2. 掌握学习是由美国心理学家 提出的。

3. 奥苏贝尔认为,意义学习就是 与 之间建立非随意性和非临时性的联系。

4. 脑功能的单侧优势影响儿童的 和 。

5. 根据迁移效果,迁移可分为 与 。

6. 婴儿学习语言主要通过两个途径: 与 。

(五)

1. 道德行为是 和 的外在表现。

2. 创造性是指个体产生 的 的产品的能力或特征。

3. 是指指向学习结果的学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。

4. 马斯洛提出人有五种基本需要,最高级的是 。

5. 儿童多动综合症是幼儿中最为常见的一种以 和 为主要特征的行为障碍综合症。

6. 帕克按学习风格将学生分为两类,一类是 ,另一类是 。