1.英语专业人才培养方案

英语专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。 （一）就业目标

中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。 （二）职业发展目标

大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。 二、培养规格

（一）专业核心素质

1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；

2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用； 3. 熟悉英美文学的基本流派及其代表作品； 4. 具备跨文化交际能力；

5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态； 6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。 （二）非专业核心素质

忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。 三、培养模式与特色 （一）培养模式 实行开发内化教学模式 1. 专业素质培养模式 （1）全真环境教学； （2）小班授课；

（3）“五项”技能强化训练； （4）外教沙龙教学； （5）一对一的口语训练； （6）“3+1”或“（2+2）”模式； （7）国外游学。 2. 非专业素质培养模式

（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；

（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；

（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；

（4）实训项目和行为表现加强测评环节；

（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导) ；

（6）成功内省； （7）成功案例库； （8）成功论坛； （9）头脑风暴。 （二）培养特色 1. 专业素质优势 超强的英语听说能力。 2. 非专业素质优势

特别敬业；特别勤奋；特别诚信；特别能吃苦；组织管理能力强；服务意识和责任心强；知识广博。

3. 特殊素质优势

具有出色的领导组织管理能力；具有开拓创新能力；通过英语专业八级。 四、核心课程

（一）核心专业素质课程 1. 核心基础课程： 大学语文。

2. 核心专业基础课程：

英语语音、综合英语、英语听力、英语口语。 3. 核心专业课程：

翻译理论与实践、高级英语。 （二）核心非专业素质课程 1. 核心理论课程：

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、成功学、创新创业教育、科学方法论。

2. 核心实训项目：

国防教育与军事训练、心理健康教育与素质拓展、一口话、一手文章、博学、成功素质展示。

（三）核心特殊素质课程 1．创新素质成果展示； 2．特长素质成果展示。 五、实行素质学分制

（一）综合素质评价制

综合素质评价制规定对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中都要体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。

（二）刚性素质学分制

学生必须同时修满下列五项最低素质学分方可毕业： 1. 最低专业素质学分 115 2. 最低非专业素质学分 73 3. 最低核心专业素质学分 75 4. 最低核心非专业素质学分 53 5. 最低特殊素质学分3 （三）超值素质学分制

超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。

所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目、行为表现等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。

所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。 超值素质学分制的三种计算方法： 1. 权重系数计量法：

（1）核心专业课程：60—84分获得基础素质学分，85—95分获基础素质学分×（1＋20%），96分及以上获基础素质学分×（1＋50%）；

（2）核心实训项目（含 “一口话”、“一手文章”）：素质测评合格获得基础素质学分，素质测评良好获基础素质学分×（1＋10%），素质测评优秀获基础素质学分×（1＋20%）；

（3）核心非专业理论课程，60—84分获基础素质学分，85—95分获基础素质学分×（1＋5%），96分及以上获基础素质学分×（1＋10%）；

（4）考研成功者可获得12个素质学分（可分别冲抵8个专业素质学分和4个非专业素质学分）。

（5）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程16个基础素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线10%获1个超值素质学分。

2. 加减计量法：

学生行为表现每学期设1个基础素质学分，共8个（建筑学专业10个）学分，根据学生的行为表现情况加分或减分，可以为负分，不设上限和下限。具体见《武昌理工学院非专业素质测评办法》。

3. 认定计量法：

创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。具体见《武昌理工学院特殊素质测评办法》。

（四）弹性素质学分制

弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值冲抵其他素质学分。

所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。

所谓同质等值冲抵，即专业素质方面的超值素质学分等量冲抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量冲抵非专业素质方面的其他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应冲抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值对应冲抵学生未修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专业课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应冲抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值冲抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质方面的超值特殊素质学分等值冲抵核心非专业素质学分或非核心非专业素质学分。

另设立2种万能学分：理工、艺术设计类专业超值创新素质学分和文科类专业（含商学院、外语学院、音乐与传媒学院所有专业）博学超值素质学分可等值冲抵其他任何素质学分。

（五）科学选修制

1. 设立限选素质学分。各专业设置若干的核心课程、项目素质学分，让学生在其中进行选择。限选范围只限核心素质学分。

2. 设立任选素质学分。各专业尽量多的设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。

3. 设立自修素质学分。自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。

4. 限选素质学分、任选素质学分、自修素质学分的设置规定：

（1）专业素质教育的限选、任选、自修素质学分的学分开设数、学生必须

（2）非专业素质教育的限选、任选、自修素质学分的学分开设数、学生必

（六）重修重评制

重修重评制规定取消补考和清理补考，严格执行毕业标准，未合格的课程，实行重修重评。重修重评制不单独命题、不单独组织考试、不单独阅卷评分，与重修课程同步进行。

限选课程中公共课和基础课不及格的，参加学校专门开设暑期重修班并参加素质测评；专业课不及格，采取自修和教师辅导的重修方式，参加学校统一的素质测评。自修课程不及格，经过自修，必须参加相同课程任一学期的素质测评。任选课程不及格，可重修重评，也可另修其他任选课程并参加素质测评。

毕业时尚有不及格课程的，必须参加延长学期的重修重评。

根据《武昌理工学院学籍管理规定》，有下列情形之一者，应予留级： 1. 第2学年开学前，专业素质教育计划表中限选课程有2门及以上不及格者。 2. 第3学年开学前, 专业素质教育计划表中限选课程累计有3门及以上不及格者。

3. 第4学年开学前, 专业素质教育计划表中限选课程累计有4门及以上不及格者。

应留级的必须留级重修重评。 （七）有限弹性学制

基本学制四年，修业年限3-6年。

修满刚性素质学分，符合毕业要求，颁发 英语 专业毕业证，符合学位授予条件的授予 文学 学士学位。

六、推进考核评价方式改革，实行素质测评

素质测评是对观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否“内化”为学生的素质及内化的程度的测量和评价。

素质测评包括素质考试、素质考查、综合评价、现场表现、成果鉴定、跟踪观察、量表测试、仪表测试等。

1. 理论课程

理论课程总评成绩由平时成绩和期末成绩按比例组成，具体如下： （1）实施开发内化教学模式的课程

总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%； （2）自修课程

总评成绩=平时成绩×0%+期末成绩×100%； （3）其他课程

总评成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%。 2. 实习

（1）集中实习：根据学生实习报告（占40%）和实习单位鉴定（占60%），由指导教师评定成绩。

（2）分散实习：学院组成3人答辩小组，根据学生实习报告和学生实习答辩情况由评定成绩。

3. 实验：根据学生能否完成实验（占30%）、实验熟练程度（40%）和实验报告（占30%），由任课教师或与实验教师组成考核小组评定成绩。

4. 课程设计和课程大作业：由任课教师或指导教师根据设计过程（占50%）和完成质量（占50%）评定成绩。

5. 实训：根据学生实训过程（占50%）和完成质量（占50%），由任课教师评定成绩。

6. 毕业设计（论文）：各学院必须针对专业特点对毕业设计（论文）有特定的要求和具体的实施方案。四年制本科学生第6学期（建筑学专业学生第8学期）选题、开题和搜集材料，第7学期（建筑学专业学生第9学期）撰写初稿，第8学期（建筑学专业学生第10学期）结题答辩。音乐与传媒学院本科毕业生以个人作品展演评定成绩; 产品设计、视觉传达、环境设计、建筑学、动画专业本科毕业生以设计作品成果展示评定成绩; 汉语言文学专业本科毕业生以文学作品评定等级。

7. 军训、入学教育、素质拓展、社会实践、一口话、一笔字、一手文章、博学、成功素质展示、行为表现等10项非专业素质教育实训项目及行为表现的成绩构成及评定方式按照非专业素质教育相关评定办法执行（见《武昌理工学院非专业素质（部分）测评办法》）。

8. 创新素质学分和特长素质学分的评定或认定按照《武昌理工学院特殊素质测评办法》执行。

七、教学进程表（包括寒暑假的教学进程安排）。 八、教学计划表

（一）专业素质教育计划表 （二）非专业素质教育计划表 （三）特殊素质教育计划表