试论当前大学生的性道德教育

试论当前大学生的性道德教育 摘要：大学生性道德，是指维系和调整大学生男女两性关系的道德规范和行为准则。针对当 前大学生性知识贫乏且片面，性道德不高或缺失的现象，应当加强大学生性道德教育，让他 们知道什么是真正的爱情， 应该树立怎样的恋爱观， 提高他们对两性关系的社会责任感和义 务，以增强大学生的性心理控制能力和性生理抵抗能力，避免性道德失范。 关键词：大学生；性道德；性道德教育 一、当前大学生的性道德现状 我们国家正在努力实践科学发展观，构建和谐社会，要求物质文明和精神文明共发展，需要 追求人与自然、人与社会、人与人之间的和谐，也需要追求人与性之和谐。近年来，随着西 方“性革命“以及所谓“性文化”的对我国的影响，在我国出现了一批以卫慧、木子美为代表 的崇尚淫乱、 放荡的“新生群体” 木子美不断地更换性伙伴， ， 甚至当着朋友的面相互 “做爱” 。 由于缺乏相应性道德教育规范，许多青少年被这种标榜为“前卫”和“时尚”东西所诱惑，进 而争相效仿。 一位母亲的网友看到其女儿及其同学每天都在看木子美的日记后撰文呼吁： “我 们是人，我们不是动物！是人，就要遵守社会道德。 ”当前大学生在性观念日益开放的同时， 性道德观念却非常模糊甚至严重缺乏， 存在一些较为严重的性道德问题。 “不在乎天长地久， 只要一朝拥有，性行为随便”是当前一部分大学生的性行为表现，从中反映出大学生性道德 的缺失， 导致大学校园里不时出现违背性道德标准甚至触犯法律的事件， 既损害了大学生的 身心健康和整体形象，也对社会和谐带来了不利影响。重庆某高校制定的《大学生违纪处理 管理规定》中竟然出现了“发现当三陪、当二奶、当二爷、搞一夜情的将开除学籍”的规定。 由此可以看出一部分性道德现状堪忧。 当前大学生对待婚前性行为的态度呈现较为宽容的态 度，由此而来的便是婚前性行为发生率呈上升趋势，并随年级增高而增高。由于受西方性观 念影响较大，当前的大学生对大学生结婚、婚前性行为和同居行为已经见怪不怪，持理解的 宽容态度，甚至对商业性性行为和多个性伴侣的也有相当的赞成率，尤其以男生为甚。 我国对大学生谈恋爱由“明文禁止”到“不提倡、不反对” ，态度上有了明显地转变，甚至对 大学生在结婚问题上也已“解禁，但这并不意味着大学生们可以肆无忌惮地谈恋爱，而是将 谈恋爱与结婚的权利交给大学生们自己来把握。 从中既体现出法制健全和人文关怀， 又可以 考验大学生的思想成熟和道德修养。 但一个我

们不愿意看到的事实是： 越来越多的女大学生 未婚妊娠， 一到假期结束前便会有更多的女大学生到医院去做人工流产手术， 这还不包括在 小诊所或口服流产药进行流产的。之所以如此，是因为大学生恋爱具有相当的普遍性，全国 各个高校均如此，绝非个别。教育部曾出台了高校“禁租令” ，想遏制事态的发展，但效果并 不明显。去年，教育部又对大学生校外租房“解禁” 。随之而来的就是高校周围“钟点房”和 “租房”广告漫天飞。不仅增加了高校管理的难度，也增加了社会不稳定的因素。 二、大学生性道德缺失带来的负面影响 （一）败坏校风、学风，影响正常的教学秩序 学生应当以学业为重，而一所到处是卿卿我我学生的大学，其学风很难会好到哪去。有些学 生整天沉溺于所谓的“爱情”而无法自拔，将校规校纪抛之脑后，很容易影响正常的教学管 理和教学秩序，破坏校风和学风建设，进而影响高校的教育质量。 （二）污染社会风气 大学生性道德的缺失，视恋爱如儿戏，不顾爱情是否存在只满足于性爱的刺激，再加上性知 识缺乏，很容易导致未婚妊娠和感染性病，严重损害到行为人的身心健康。大学生身为社会 中素质较高的人群，本应有良好的道德修养，但一些大学生不自重的表现，严重影响了当代 大学生的整体形象。 这类大学生性道德缺失的现象和社会上一些不良风气互相影响， 造成恶 性循环。

（三）影响社会治安，导致性违法犯罪行为增加 由于校园里恋爱之风盛行，婚前性行为和同居现象较为普遍。由男女同居、一夜情，以及失 恋等感情挫折等引发的打架、斗殴，甚至自杀或杀人案件发生率显著增加。加上一些嫖娼和 卖淫等大学生商业性行为的出现， 使大学生性越轨行为升级， 由违反性道德上升至性违法犯 罪。 （四）浪费教育资源和家长的血汗钱 许多大学生在谈恋爱当成是“必修课”的同时，对本应学好的课程却未投入时间和精力，是 高校教育资源的极大浪费。另一方面，恋爱所需的较大经济支持多是从家长那里索要来的， 青年大学生大浪费教育资源的同时又糟蹋了家长的血汗钱。 三、大学生性道德缺失产生的原因 （一）大学生自身原因 部分大学生明显缺乏使命感和责任心，缺乏正确的人生观、价值观和恋爱观。只是把恋爱当 做玩乐的方式，而很少将结婚作为恋爱的归宿。再加上性观念开放，享乐主义严重，难免会 导致性道德缺失。 （二）社会风气的影响 当前我国存在卖淫嫖娼死灰复燃的现象， 再加上包二奶、 一夜情以及木子美之流的教唆和诱 惑，让走在时代潮流前面的大学生们受到了巨

大的负面影响。 （三）家庭性教育的缺失 当今大学生的家长多也是未受到正规性教育的一代， 他们对孩子的性教育也仅限于生理卫生 层次， 把对孩子的性教育任务交给了社会。 家庭性教育的缺失也是大学生性道德缺失的一方 面原因。 （四）学校的原因 面对当前大学生越来越多的性越轨行为，如婚前性行为和同居现象，高校多是放任自流，充 耳不闻，至于产生恶劣影响的，则多采取严厉处罚，甚至开除了之。这样的管理显然不能从 根本上解决问题。 我国中小学性教育比较缺失， 到了大学性健康教育课程仍然存在应付的现 象。一些大学没有开设性健康教育类的课程，有的大学校则过度倾向于性安全教育，防止未 婚妊娠、性病和艾滋病，对性道德教育却极少问津。加上高校教师中存在少数人员性道德观 念淡薄，甚至效仿社会上的不良行为，对学生产生较大的负面影响。有调查发现负责学生工 作的管理人员公开与情人出入各种场所； 有些政工干部在接待上级领导或在处理与其他部门 的关系过程中，经常带女学生出入娱乐场所，让女大学生做“三陪”的角色；一些领导为了 给学校拉赞助或捐赠，甚至主动帮这些“成功人士”在大学生中挑选女朋友。一些教师虽有 家庭还与女大学生不正当交往； 一些青年教师公开与在校女大学生同居； 一些学者公开发表 “婚姻是与人的性权利相违背的言论……由此可见， 性自由思潮在不少教育者身上都有所反 映。这对于其所担任的角色是极不相称的，其负面影响要远远大于社会上的其他影响，会误 导学生的价值观，助长不良风气的盛行，甚至会导致一些大学生对学校、师长失去信任。 四、大学生的性道德教育的必要性和迫切性 性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱。综观我国性教育形势， 直到今天， 在各类学校还很少开设正规的性教育课程， 我们的教育工作者仍然不知如何开展 性健康教育， 造成在大学校园中性教育近乎空白的状态。 从而把大学生性教育拱手推给了社 会，这无疑是一种失职和讽刺。因为，性的教育，尤其是性的道德教育理应成为高校思想教 育的一个重要内容。性行为随便，性道德缺乏不仅不利于大学生的身体健康，也不利于其道 德和人格培养。特别是现在我国已进入了艾滋病的流行期，截至 2008 年 9 月 30 日，中国累 计报告艾滋病病例 264302 例，其中艾滋病病人 77753 例；报告死亡 34864 例。目前，中国 艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势，主要有以下特点：一是艾

滋病疫情上升速度有所减缓。 二是性传播已成为

主要传播途径。 三是艾滋病疫情的地区分布 差异大。四是艾滋病流行因素广泛存在。因此幼稚而又不负责任的性行为，极有可能使大学 生成为性病和艾滋病的主要危害对象。加强大学生的性道德教育已迫在眉睫。 现在大学生恋爱结婚已成为正常现象，但在婚姻关系建立之前发生性行为仍属于不道德行 为。 婚前性行为的主要后果是意外妊娠和感染性病， 这均会对大学生的身心健康造成极大危 害，尤其是女性。因此，在大学生中开展适时、适宜、适度的性道德教育是非常有必要的。 同时，性道德教育要与性技能教育相结合，教育他们掌握安全、科学的性技能，知道如何避 孕、意外怀孕后该如何处理、怎样应对性骚扰和性侵害；还要使她们认识到早孕对身体健康 和生殖健康的危害，避免婚前性行为，提高自我保护的意识，以确保其身心健康得到持续发 展。大学生获取性相关知识的主要途径是书报杂志、网络媒体、同学和朋友、影视录像，学 校和家庭性教育严重缺乏。 国外研究表明， 以学校为基础的性教育可以减少青少年中较早和 较多的性行为，高质量的性教育有助于推迟性行为的发生。 五、对大学生性道德教育的思考 （一）大学生性道德教育的目标 高校性道德教育目标不仅要保护大学生在校学习期间的身心健康， 更重要的是要能保护他们 的终身健康。 大学生性道德教育的最终目的是帮助学生提高自控能力， 帮助他们掌握是非美 丑，树立正确的人生观和远大理想，培养良好的性道德和高尚的情趣，将他们的性冲动引导 到对文化科学知识的追求上， 唤起他们的自尊心， 抵制各种有害的社会环境的影响。 简言之， 性道德教育的目标，就是培育“负责任的性态度和性行为。因此应在针对不同年级大学生身 体发育所处阶段， 围绕青春期所发生的性生理、 性心理的变化有选择地介绍性科学知识的基 础上，加强大学生性道德价值观教育，帮助大学生树立健康的性观念、性态度，引导他们建 立健康的两性关系，实行以人性主义为指导的性教育，将情感教育、伦理教育与道德教育相 结合，使他们明白两性结合是一种社会行为，应该受到法律和道德的约束，从而促进性道德 素养的提高。 （二）大学生性道德教育的原则 高校在开展性道德教育过程中， 首先必须确定性道德教育的原则， 即坚持性道德教育的全面 性原则，从实际出发，坚持适宜、适时、适度的性道德教育，坚持性道德教育的立体性和超 前性原则。性道德教育应该以性生理和性心理知识教育为基础，以性道德教育为核心，以性 安全知识为保障，家庭、社会和学校齐抓

共管，实现全方位的教育。性道德教育的内容、方 法和形式等都要从教育对象的实际出发，在充分了解教育对象内心世界的基础上，因时、因 地、因人施教，提高性道德教育的实效。此外性道德教育应当与教育对象的年龄相适宜，要 有步骤、有选择、有针对性的在适当的时间段内进行，其重点应放在对性知识和性道德进行 科学的正面阐述，防止漫无边际的批评和否定。性道德教育还应当走在性成熟的前面，具有 适当的超前性。性道德教育还应当开发多条实施渠道，立体化交叉进行，多管齐下，齐头并 进。例如，可以在课堂教学中系统地开设性道德教育课程；还可以利用各类校园文化，如学 术沙龙、社团活动、宿舍文化建设及校园文化环境的设置等进行有形或无形的影响；可以利 用心理咨询部门进行科学的性教育；可以在大众文化的传播中，如利用电影、电视、报纸、 杂志等渗透性道德教育的内容；最重要的是在家庭中广泛开展性道德教育。 （三）大学生性道德教育的内容 1．性责任教育 性责任教育主要包括两个方面： 一是性的社会规范教育， 就是让大学生确立正确的人生观和 性价值观，明确什么样的性意识、性行为是符合本国社会道德标准的。在与异性交往中，要 分辨是与非，善与恶、美与丑，要自尊、自爱、自重。而对来自体内的性冲动，要理智地加 以克制， 对来自社会的性刺激、 性骚扰能洁身自好， 不随波逐流。 二是性的权利和义务关系，

要让大学生明白自己对自己、对他人、对社会的责任和义务，懂得男女之间的性关系总是与 应尽义务联系在一起，从而培养大学生良好的情感，养成健康的性道德自我意识，学会调节 和控制自己的性情感和性行为。 2．贞操观教育 应明确告诉大学生，贞操观体现了人类的羞耻感、自尊心，重名誉、讲道德，性忠诚是我们 共同的责任，男性女性都应该讲贞操。强调自尊自爱是人格的重要组成部分，教育大学生自 尊、自爱、自强，慎重对待性问题，避免婚前性行为，且不可一时冲动，把贞操视为儿戏， 否则影响自己一生。异性交往中，女生应把保持贞操的纯洁看得很高，不要轻易成为放纵男 性猎取的对象。同样教育男大学生也应懂得同样要自尊自重，控制自己的感情，注意自己和 对方的名节，对自己和女方都要采取负责的态度，不要轻易迈出那一步。 3．异性交往方法教育 所谓异性交往是指两性之间为了满足一定需要而进行的， 通过一定的方式相互传递反映两性 差异信息的接触， 使得双方的性心理和性行为发生相互影响的过程。 在大学生性道德教育中， 教育他们掌握与异

性交往的方法与分寸。 教育他们明确在异性交往的场合和活动范围中， 哪 些该做、哪些不该做。让大学生懂得怎样的衣着和言行才能赢得异性的尊重，如何在异性面 前把握自己的语言、行为、表情和声调等。注意与异性单独接触的空间距离和时间，学会如 何看待异性好感，把握自己情感，掌握异性交往中来往和拒绝的技巧，使异性之间能文明礼 貌、有节制地交流，增进友谊。 4．人格教育 “性是一种道德，是一种教养，更是一种人格，人格教育是性道德教育的重点所在。人格教 育的目的是培养大学生的人格力量，使其在生理、心理、人际关系和婚姻上把握平衡。不要 压抑和歪曲对性的感情和表现，重要的是用智慧加以引导，使其有利于人类的幸福和发展。 以人格为基础的性教育对大学生的心理、情感、道德、人际关系等方面有很好地熏陶，有强 劲的约束力。故实施性道德教育必须从人格教育着手，只有这样才能使性让人健康、让人快 乐、高尚和幸福。 （四）大学生性道德教育的方法和途径 1．引导大学生树立正确的性道德观念，培养正确的恋爱观与家庭价值观 随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的建立， 人们的性观念特别是大学生的 性观念发生了明显的变化。 由于大学生处于青春后期或性爱恋期， 心理和生理发育都已成熟， 对异性开始感兴趣，对新事物较为敏感，产生恋爱的想法和行为都是正常的现象。同时大学 生受传统观念束缚较少，加上受西方“性解放”思潮的影响，当代大学生的性观念呈现多元 化倾向。因此应该对大学生进行人生观和恋爱教育，通过在大学生中开设包括恋爱、婚姻、 家庭等内容的性教育课程或讲座， 帮助他们正确地对待恋爱问题， 处理好恋爱和学习之间的 关系，树立正确的性观念、培养良好的性道德。教育大学生在反对封建主义贞操观的同时， 认识到性解放和性自由的危害与内涵，杜绝或减少婚前性行为、未婚同居、试婚、同性恋等 性越轨行为，使他们树立起正确的爱情观、婚姻观，建立全新的性观念和性伦理道德评判标 准。 2．加强立法，净化社会风气，提高道德水准 首先要认真审视校园性行为泛滥的危害性。 这不仅仅涉及到学生的人身权利问题， 更关系到 社会进步、 国家发展之大事。 应当结合我国的实际情况， 制定出相应的行为规范。 比如日本， 因为学生的性行为猖獗，东京已在拟定用法律来加以限制。目前世界上有 89 个国家禁止 16 岁以下的人发生性行为。美国也有 6 个州禁止 18 岁以下的人发生性行为。如今，美国为了 扭转社会风气、净化校园环境、提升

道德水准，已经开始在校园里实行禁欲主义教育。我们 也应考虑其必要性、合理性，制定相应的法律规范来约束不良行为的发生。比如：禁止未成

年人发生性行为、禁止在公共场所发生性行为、禁止未成年人或未婚女性堕胎等等。因为禁 止此烃行为既有利于学生的身心健康； 也有利于净化校园环境和扭转社会风气。 同时要加强 网络道德教育和职业道德教育，减少大学生从网上获得不良信息，特别是黄色毒品的危害。 消灭黄色影碟、黄色书籍、黄色网站泛滥之现象，对于净化大学生的心灵起着关键性作用。 社会和学校应加强对文化市场、 大众传播媒介和各种娱乐场所的管理， 引导学生在满足文化 娱乐需要的基础上，摒弃那些不健康和不文明的影响，创造一个道德的、文明的、健康的社 会和校园环境。 3．加强性道德的自律性教育 性道德有其社会性和明显的自律性， 要求人们对自己的行为主动进行自我调节。 性道德教育 应当教育大学生建立性的道德感、 性的羞耻感和性的责任感。 性的道德感就是培养学生适当 控制自己生物的性本能。 要引导学生在两性关系出现难以处理的问题时， 能用性道德来规范 约束自己的行为。 许多大学生在异性朋友以发生性关系为条件来证明彼此的感情时， 往往屈 从于对方的要求， 因此应鼓励大学生坚持自我控制与自我尊重的立场， 让他们明白真正的感 情并不是建立在性的基础之上的。 要引导大学生在面对媒体传播的性诱惑时， 将现实情况与 媒体信息进行比较鉴别，去伪存真。在性道德教育中应给学生施加积极影响，不可忽略对处 于性活跃期的大学生的适当引导， 除鼓励学生保持性纯洁之外， 还应帮助已有性经历的学生 正确认识和处理性关系，使这类学生重新学习自我控制，树立贞洁观，不再涉足越轨的性行 为，以便将来建立美满的婚姻。性的羞耻感是指大学生对自己行为的自觉节制。例如，不过 分暴露肉体，不做轻佻下流动作，不在大庭广众之下做过分亲昵、不雅的动作等。性的羞耻 感是大学生坚持性道德的内心屏障，羞耻心的建立，可以大大减少不道德的性行为。性的责 任感是培养学生在社会生活中为社会承担一定的责任， 在努力为社会作贡献的同时， 应在两 性关系中摒弃不负责任的想法和行为， 承担一定的社会责任。 大学生的婚前性行为是缺乏性 的责任感的， 而为了满足个人私欲玩弄乃至奸污异性的人更是毫无责任感可言的。 大学生在 进行婚前性行为时，多数并未想到会产生严重后果，没有考虑到应履行的社会责任。因此， 性责任感的教育可使他们在责任感的支配下，

克制种种感情冲动， 理智处理好两性之间的关 系。 参考文献 1．秦云峰，李翼编著．与大学生谈性 60 题：实话实说[M]．赤峰：内蒙古科学技术出版社， 2003 年 1 月 2．紫薇，佐桐主编．中国校园性观念调查[M]．北京：民族出版社，2004 年 1 月 3．王雯．我国青少年的性越轨、性违法与性犯罪问题及其对策[J]．中国性科学，2003 年 第4期 4．胡珍主编．中国当代大学生性现状及性教育研究[M]．成都：四川科学技术出版社，2004 年1月 5．王雪飞．我校女大学生性心理现状分析[J]．池州学院学报，2007 年第 5 期 6．高德伟.全国大学生性健康状况调查报告[M].广东人民出版社(2003 年)