范文无忧网我们手拉手
周宁县实验小学 孙锦玲
教学内容：小学人教版《品德与社会》六年级下册第三单元第三课第一课时
学情与教材分析：
学生已经在五年级下册了解国内经济的发展，走出国门。这节课就在此基础上进一步学习，但侧重在国际连带关系，相互的影响；给学生全球意识，全球观；让学生学会关注社会，关注世界。
《我们手拉手》是人教版六年级下册《品德与社会》的第三课，本课包含“我们更近了”“商品无国界”“携手合作”“关爱世界”四个话题。第一课讲解是“我们更近了”“商品无国界”这两个环节，主要是让学生了解当地中外合资企业的发展、中外文化、体育的发展以及商品全球化，并引导学生通过对自己的生活实际，从而感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展。
教学目标：
1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。
2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。
3、通过具体实例，认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。
教学重难点：体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：收集当地中外合资企业、运动员以及市场上销售的外国品牌的食品、商品、家电、服装等。
教学过程
一、创设情景，导入课堂。
1、今天老师带来了一段录像，想与你们一同分享！（播放老外在福安录象）
2、同学们，你们知道老外在做什么吗？
师：的确！在我们福安高鼻子，蓝眼睛的外国人就已经这么多。在中国的大城市就更不用说了。我们与他们的距离越来越近了。
【设计意图：此环节通过多媒体渲染情境，是为了激发学生的情感和学习兴趣；让学生初步感知老外就在我们身边，我们与世界接触近了。】
二、知识新授
1、出示有关交通变化资料，谈感受。（课件显示）
师：你看了这些资料有什么想说的？
2、现代的人用什么方法与外国人沟通？（旅游、电话、网络视频„„）
师：新的交通工具和通信工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和空间距离。古代需要几个月甚至几年才能完成的行程和信息传递，现在只用几个小时甚至几秒钟。信息时代，使世界就像是一个“地球村”，人们之间的距离“缩短”了，我们更近了。（板书）除此之外,我们还可以从生活中的很多事感受到世界各国人们的交流和联系。
3、介绍合资企业、独资企业为福安经济做出了贡献
A、在我们福安就有很多外国人参与管理和投资的合资企业。这些企业为我们福安的经济发展做出了很大的贡献,你知道咱们福安有哪些合资企业?
B、你觉得这些企业有何优势?
C、是呀,这些企业从某种程度上来,代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在福安如雨后春笋般比比皆是。(课件展示:„„)
4、介绍福安市场上销售的外国品牌食品的调查情况
课前同学们对我们本地市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）
5、调查外国品牌家用电器的小组汇报情况。（学生汇报，师随机点评）
6、你家里用的是那些品牌的电视机呢？
7、除了食品、家电，还有很多外国的商品和服装，同桌说说还有哪些外国的商品和服装。
学生说外国进口的手机、鞋子、奶粉等。(具体说说牌子)
你的父母用的是那些品牌手机？（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）
8、汽车。（出示调查福安市区阳头人民广场路段车子）
9、服装：下面我想来了现场做调查，经常穿外国牌子衣服和鞋子的同学请举手。
师：这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装和鞋子就较少了。
10、从“中国制造”到“中国创造”
A、出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）
B、师：不单是服装如此，还有刚才我们说到你们父母所使用的手机大部分都是外国品牌诺基亚、三星等牌子，但大部分都是中国制造的；还有阳头人民广场路段统计的小车，72%是外国品牌，但都是中国制造的。MADE IN CHINA
C、出示课件，问：了解了、看了那么多的MADE IN CHINA，你有何感想？（学生小组内交流）
D、小结：当然我们中国品牌只要有自己的技术创新，也会走入世界。因此，我们不仅需要“中国制造”更需要“中国创造”（板书）
11、了解我国商品出口国外的情况
当代的中国更是有着很强发展市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？我们福安有哪些商品也走向世界了？
让学生举例说。
不仅仅是这些，你还希望中国、福安的哪些产品走向世界呢？
（同学们说很好，在现在经济、科技发展的中国，越来越繁荣的福安，相信我们会有更多的产品、更多的品牌走向世界。这一系列的调查说明了商品无国界并板书）
12、简介外国文化、体育活动对中国的影响。
A、除了商品，其实外国的文化和体育对我们中国的影响也很大。
师：你知道哪些外国动画片？
B、外国引入的玩具。（溜冰，滑板车都是外国引进的„„）
C、中国文化对外国有所影响并举例。
D、出示上海世博会标志,师:同学们这是什么,你知道2010年在我们中国成功举办了哪项世界性盛世?
让参观过世博的学生说说自己感受,进而说上海世博成功举办的意义?
E、引导学生说福安白云山地质公园申报成功。
师：申报成功，说明了我们福安旅游文化已经走向世界。进而全球的朋友都会来到我们福安，感受我们这里的旅游文化，我们与世界手拉手、心相通了，这些不就告诉我们世界各国文化紧紧交融在一起。(板书文化相交融)
13、了解北京奥运会。
A、师：同学们，还记得2008年吗？对全世界的人民，特别是对我们中国人民来说最值得骄傲的是什么体育盛事？
让我们看一下有关奥运会的资料，出示书59面“征集奥运会口号”的文字。
出示：2008北京奥运会口号：同一个世界，同一个梦想。学生齐声说。
B、谈谈自己喜爱的体育项目和体育明星。
C、说说福安你知道的些运动员，并介绍世界杯乒乓球赛冠军福安人陈新华。 小结：是啊，在NBA、奥运会、世界杯足球赛等各种赛事上，各国高手云集，无一不告诉我们：体育无国界！（板书）
【设计意图：此环节主要是让儿童从所能观察、感受的生活出发，通过一系列调查汇报、资料了解，知道全球人们日渐关注着许多共同的事物，我们的地球变“小”了，世界各国各地区的人们可以零距离地接触；感受经济的全球化，知道在一个全球化的世界中生活，彼此相互联系，共同发展，初步树立开放的国际意识。】
三、延伸拓展
（下面有个问题想和同学们一起探讨）中国有些大城市抵制日货，请问这种做法对吗？
四、归纳总结
1、世界是美好的，但总有一些不和谐的事，局部地区战火依旧，科技强国恃强凌弱，但不可否认的是，和谐美好的总是占大部分；只要大家手拉着手，你我沟通，世界一定会更美好！（板书：我们手拉手）。
2、（播放歌曲）让学生在音乐中下课。
3、课后作业：请了解家里购买的物品中有哪些是其他国家或地区的品牌，并把它们在书中61页的世界地图上标出来。
【设计意图：利用音效的作用，以一曲动人的旋律做衬托，改变了以往的一问一答式的课堂小结，升华本课的主题，体现了品德课的人文性。】
板书：
文化相交融
我们体育无国界 手 拉手 商品无国界