中药学专业毕业论文存在的问题与改革设想

【教改创新】

中药学专业毕业论文存在的问题与改革设想

郭丽冰，陶曙红，李光喜，沈志滨

（广东药学院

中药学院，广东

广州５１０００６）

摘要：结合本学院近几年为提高毕业论文质量采取的措施，从毕业论文选题和内容方面，分析了中药学专业毕业论文

的现状，指出实验研究型论文质量较高，非实验研究型论文及综述性论文存在的主要问题是选题不当、开题报告内容笼统、论文内容抄袭、剽窃现象严重、文本不规范和答辩时间匆促，提出了改革的设想。

关键词：中药学；毕业论文；选题中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）02-0028-03

中药学专业毕业论文是实现本科专业培养目标的重

实践能力的重要环节，要教学环节，是培养学生创新能力、

同时也是衡量学校教学质量的重要指标。我校中药学专业每年有毕业生八九百人，为了适应就业的新形势，学校将毕业实习时间从第八学期提前到第七学期的下半学期，即每年的１１月初至次年的３月底，４月份结束实习，写论文并进行答辩。为了保证论文质量，让每个学生都有实习实践机会，学校建立了多个实习基地及合作单位，并为毕业实习规范管理制定了一系列措施和工作流程。在毕业实习前，召开学生动员大会，印发实习手册，还为每个校外实习的学生配备了论文指导校内导师（也称二导），论文质量比

然而从近两届毕业生的论文选题和以前有所规范和提高。

内容来看，还存在许多问题值得我们思考与改进。

一、毕业论文现状

学校要求中药学专业本科毕业实习必须写论文，一人一题，不能只写综述。对２０１０届和２０１１届学生毕业论文的调查发现，实验研究型论文占４０．４％，课题主要来源于老师或实习单位，分别为１６．５％和２６．３％。实习单位主要是本校内各个教研室、药检所、研究所和部分大型药企。实验

-----------------------------------------------４．具体钢琴教学过程中，可以采用情境教学法。创设

与表演曲目相符合的音乐情境，结合学生的学习方式和教师的教学方式，以生动形象的音乐情境使学生感受到乐曲所要表达的意境，以此启发学生进入钢琴演奏的更深境

还可以创设舞台表演情界，感悟钢琴作品的内涵。另外，

境，克服学生登台演奏的心理紧张感，引导学生之间相互交流演奏的心得。

三、小结

当前钢琴教学的改革势在必行，但这是一项比较艰巨

一起探讨才能的任务，需要更多的钢琴教育者共同努力、

同时，还需要打破以往的钢琴教学模式，将教学逐步完成。

过程中遇到的各种问题进行深入的研究，需要培养学生学习的积极主动性和创造性，实现钢琴教学的改革。

研究型论文普遍质量较好，抄袭现象少，内容跟专业密切结合，学生了解选题的目的意义，实验技能和创新能力得

非实验研到训练和提高，符合专业培养目标，工作量较大。

究型论文占４５．８％，大部分为学生自己选题及跟指导老师共同选题，实习单位主要是医院药房、医药公司、部分药厂和药店等，内容主要包括药厂生产工艺分析、医院药品处方分析、中药质量管理、药品经营或销售、调查报告等，仍然有６．３％的论文属于文献综述，其他类型占７．５％。非实验研究型论文和综述型论文质量参差不齐，抄袭现象严重，很多学生承认论文结论意义不大，只是应付。下面重点分析该部分论文存在的主要问题。

二、毕业论文存在的主要问题

１．选题不当。毕业论文选题应结合科研、生产和社会经济发展实际，有较强的理论和实践意义，选好题是完成

由于大部分学生在校学习期一篇高质量毕业论文的关键。

间，很少接触到毕业论文研究的相关教育和培训，大部分学生对如何选题、什么是与专业相符的毕业论文内容根本不了解。部分校外实习单位缺乏有经验的毕业论文指导人员，没有办法对论文的选题和写作做出指导。有些学生平

３．针对学生的钢琴能力差异性，改变单一的教学模

可以根据学生的水平对学生进行分类，因材施教。例如式。

可以进行如下的分类：①第一类钢琴功底比较好的学生。这类学生的钢琴基础和对钢琴的喜爱程度比较高，对这类学生可以进行一对一的钢琴教学模式，教学方式、教学的进度以及教材的选择尽量符合专业钢琴教学的需求，培养的目标为将来从事专业钢琴的演奏，培养其在钢琴演奏表演方面的能力，定期邀请一些海内外知名钢琴大师作报告，让他们从小就树立成为伟大的钢琴艺术家的

②有一定钢琴基础，但基础较差的分为第二类。这类理想。

学生拥有较多的人数，大部分只是具有一些钢琴的基础知识和技能，对这类学生，可以采取大班授课和小组授课相结合的教学方式，可针对这类学生中存在的共同问题，如

学习态度等，在授课过程中进行适当的解演奏的基本功、

决。另外，还需要同时解决这类学生的心理问题，尽快提高学生的演奏水平，树立尽快赶超第一类学生的学习目标。③将钢琴基础最差的甚至从没摸过钢琴的学生划分为第三类，对这类学生采取集中授课的方式，并且有针对性地设置特定的教学计划与进度，选择特定的教材与曲目，培养学生的钢琴基本功，为将来的钢琴学习奠定良好的基

乐理基础、演奏坐姿、曲目础。同时训练学生的基本指法、

处理等基本的知识。另外，还要加强学生对于钢琴学习的积极性，使其尽快入门。

参考文献：

[1]李非非.当前钢琴教学改革的必要性及改革对策研究[J].出国与就业，2011，（7）：96-96.

[2]戴毅杰.钢琴教学中存在的问题及对策[J].教育探索，2010，（5）：72-73.

[3]王玮立.在全面素质教育理念下钢琴教学改革的探讨[J].文教研究，2011，（2）：202-202.

[4]赵蕾.浅谈新时期下的高效钢琴教学改革[J].中国电子商务-教育平台，2010，（5）：142-142.

[5]陆晨曦.关于大学钢琴教学改革的构思与实践[J].教育理论，2011，（7）：260-260.

【教改创新】

时对一些问题没有思考、钻研，没有自己感兴趣或有一定资料积累的课题，在毕业论文选题时显得十分被动，随意

总结性或概况性的题目，既缺乏创新性，又选一些验证性、

缺乏理论价值和应用背景。有些学生的论文题目过大、过深，不适合本科生来完成。如：“中药现代化存在的问题和

、“某类疾病中药处方分析”、“中药不良反应分析”对策”

等。部分选题题目不够严谨、精炼，没有内容支撑，如“ＯＴＣ

；部分选题与专业相关类成人感冒药物的使用状况分析”

性相差太远，如“药品营销计划”、“某类药物销售手段分

等；一些选题内容太简单，工作量不饱满，如“药店计量析”

工具调查与分析”，只分析了三四种计量工具。

２．开题报告内容笼统，不符合要求。确定选题后，学生应进行开题工作准备，查阅、收集相关资料，制订课题研究计划和研究方案，并形成开题报告。许多学生随意选个题目，不了解课题研究目的，不知道怎样利用实习单位的条件，结合实际收集相关资料或数据，即使有资料，也不懂得

解决什么问题。部分开题报告选题依据不够要分析什么、

翔实，研究内容简单，研究方案只是查阅文献或调查问卷；

目的不相符；部分学生有些开题报告中，研究内容和题目、

专业知识不扎实，连基本的查资料都不会，对选题的国内

引用的文献外现状和发展趋势缺少分析，参考文献太少、

太旧；部分学生缺乏基本的写作技能和技巧，开题报告语句不通畅，表述不清；有些研究方案过于详细，连实验结果和具体实验数据都写好了，说明开题报告是抄袭文献或是在论文完成后写的，不真实。个别指导老师也存在责任心不强，马虎应付的现象，在开题报告审核具体意见中，或空白，或过于简单。

３．论文内容抄袭、剽窃现象严重。一些实习单位，如医院药房或药店，每年都要接收４到８名学生实习，指导老

简单，甚至出现师没有那么多题目给学生，论文内容重复、

“换汤不换药”的现象。学生原创论文的比重逐年下降，很

粘贴、整理后多学生上网搜索了同主题的文章，然后复制、

就形成了一篇所谓的论文，甚至连图表都是整体复制，没有修改。由于学校规定不能写综述，学生在实习单位能得到的数据资料有限，很多论文的数据只有两三个表，且数据没有实际意义，其余分析内容都是抄袭文献或书籍。如“某某病临床常用中成药分析”或“治疗某某病中药处方分

，学生只是统计了病患性别、年龄、处方药味或某个药析”

物的出现频率，缺乏临床医学知识，不能对处方进行深入或有针对性的分析，又不了解病症病因，论文得不到具有

例如不同类型处方单味药出现频率最大实际意义的结论。

的是甘草，因为甘草是各种处方中的调和药，这个结论不能说明任何问题。在保健品公司或药店实习的很多学生，苦于不知道从哪里入手收集数据，论文多数写调查报告，

不科学，收集的范围和份数也不足，但调查问卷设计简单、

甚至出现伪造数据的情况，为了凑够论文字数，结果分析部分的内容多是抄袭文献，往往出现调查问卷的内容和结果分析及结论不相关的情况。

４．论文文本不规范。论文摘要一般应说明主要研究什么问题，通过何种研究方法得到了什么研究结论等研究内

大约有一半容，但有些学生的论文摘要，２００～３００字中，

用在情况说明、写作意义上，没能反映论文中心内容。说明学生缺少相关写作训练，不了解科技论文写作要求。部分论文存在数据来源注明不规范、图表数据来源、表题文字

说明等内容不统一的问题；有些图表缺少编号或缺少表

题、图题，有些图中曲线没有标注单位；少数论文题目与论文内容不一致，论文中普遍存在错别字现象。

５．论文答辩时间匆促，存在形式主义。组织答辩是毕业论文的最后一个重要环节，通过答辩教师可全面检查学生的论文质量，使学生全面回顾理论知识的学习和实践过程，指出论文的成效与不足，锻炼学生思考分析和解决问

超过七成的学题的能力。对１０届和１１届学生的调查中，

生认为论文答辩有必要，且基本达到交流和完善论文的目

学生普遍承认论文答辩的作用在于锻炼了学生表达能的。力、提高学生对论文的重视程度、提高毕业论文质量和增长学生见识，少数同学认为论文答辩可以与他人分享自己

同时也有３０％的学生认为论文答辩无太大必的研究成果。

要性或完全无必要。１５．２％的同学认为没有达到论文交流目的，承认论文答辩是形式主义的有９％。原因在于学生人数过多，教师工作量很大，每个答辩小组一天要完成五六十名学生的答辩任务，每个学生答辩时间过短，非常匆忙，影响整体答辩效果，也影响了实习成绩的客观评价，部分

最后学生基认真准备的学生来不及充分展示其论文结果。

本都能通过答辩，给学生造成毕业论文可以应付的印象。

三、改革设想

通过对上述问题的分析，结合几年来指导学生毕业论文的体会，提出以下建议：

１．实习前开展选题讲座和相应的培训。近年来学生就业压力大，择业时间提早，很多学生提前和单位签订合同，有些用人单位提前让毕业生上岗，致使学生无暇顾及毕业

有必论文，对毕业论文只是应付，论文质量自然难以保证。

要在大三期末及大四实习前，进行多种形式的讲座及选题培训，使学生真正认识到毕业论文是整个教学体系中不可

造假是很严重的错误。必须使或缺的重要环节，论文抄袭、

学生明确，什么样的论文内容才符合本专业培养目标。

２．改革毕业论文选题制度，提供课题选择范围。中药学专业学生校外实习单位主要有：药品研发或生产单位、中药材、药品或保健品市场推销、销售单位、医院药房、药品注册及管理单位等。部分实习单位缺乏毕业实习指导人员，也没有那么多课题供学生选择。在这种情况下，如果要求全部学生写实验型或研究型论文，势必加重学生抄袭、剽窃现象。学校有必要在实习前，给学生提供一些范文（从开题报告到毕业论文）和课题选择范围，让学生了解不同实习单位可以有哪些选题方向，在实习开始时可以有意识

同时要允许学生根据不同单位实习岗地收集资料或数据。

位的实际，写不同方面的论文，毕业论文应该允许学生写实习报告，其选题能运用本专业知识，结合实习岗位实际，分析或解决一些实际问题就可以。完成毕业论文的同时，更重要的是培养学生实事求是的工作作风，而不是弄虚作假，这一点非常重要。

３．设立奖惩机制，提高教师责任心。个别教师指导的实习学生人数较多，不可避免地出现指导不到位的现象。有些硕士研究生导师，把指导本科毕业论文的工作全部交给研究生来做，由于研究生的学术水平有限，不能给学生明确的修改意见和及时的答复，影响了学生的学习热情。学院要加强教师职业道德教育，还可通过奖惩机制，明确指导教师的职责，增强其责任心，同时要建立毕业论文工作评比表彰制度，表彰论文优秀的学生，也表彰负责任的

【教改创新】

针对卓越工程师培养的《桥梁工程》教学改革

吴

（同济大学

迅，项晓阳

桥梁系，上海

２０００９２）

摘要：针对卓越工程师培养计划的要求以及先前的桥梁工程教学中存在的问题和不足，进行《桥梁工程》课程教学内

容、教学方法、教学手段及成绩评价标准的创新研究和改革，形成具有鲜明特色的创新型卓越工程师课程教学体系，旨在培养具备人文精神、创新精神、国际视野和专业特色的卓越工程师。

关键词：桥梁工程；卓越工程师；教学改革；课程建设中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）02-0030-02

为满足国家对高层次工程人才的需求，国家把培养创

新型卓越工程师计划上升为高等工科教育改革的国家战略，并列入国家长期发展改革纲要。创新型卓越工程师计划要求通过高等工程教育培养一大批创新性强、能够适应国家经济和社会发展需求的各类工程科技人才，着力解决高等工程教育中的实践性和创新性问题，提高科技创新能力，最终为社会培养一大批具有卓越人才特征的高级专门

本文介绍针对卓越工程师培养计划人才和拔尖创新人才。

的要求以及先前的桥梁工程教学中存在的问题和不足，进《桥梁工程》课程教学内容、教学方法、教学手段及成绩行

评价标准的创新研究和改革的情况

一、创新型卓越桥梁工程师培养体系与课程建设的重要意义

同济大学桥梁工程系的本科土木工程专业桥梁工程课群组、研究生桥梁与隧道工程专业历史悠久，办学特色鲜明，特别强调理论联系实际，过去多年中参与了国内众多特大桥梁工程项目的建设和科研工作，解决了许多技术

硕士生和博士生，其中难题，培养出一批批优秀的本科生、

多数已成为国内相关领域的领导和技术骨干。现今国家进一步加大基础设施建设投入，大量铁路、公路桥梁项目投入建设既为桥梁工程专业提供了广阔的实践平台，但同时

创也给本专业提出了新的挑战。为了更好地面对国际化、

新型、竞争性的社会，保持专业的特色和优势，为社会培养

“卓越出更多有用的人才，我们必须落实同济大学提出的

工程师”的培养计划，建立一个完善的课程体系、实践教学平台、国际交流平台。作为土木工程学院下属的重要单位之一，桥梁工程系应当着眼于土木工程专业的未来发展方

《同济大学深入开展高等工程教育改革实施方案》向，根据

的精神，着力于培养具备人文精神、创新精神、国际视野和专业特色的卓越工程师。通过对当今社会需求以及桥梁工指导老师。

４．重视论文答辩环节，杜绝弄虚作假行为。针对学生人数太多的问题，建议不要求全部学生都参加答辩，优秀论文或实验性论文进行答辩，其他论文随机抽选三分之

不允许一，使答辩时间充足，不走过场。答辩要严格把关，

不合格论文蒙混过关，对学生论文写作过程中明显抄袭、弄虚作假的行为要加大处罚力度，营造良好的学术氛围，

三次答辩（就像补考）。答辩答辩不通过的允许进行二次、

小组要及时公布答辩成绩或结果。

５．规范毕业实习和毕业论文管理。尽管学校有针对本科生毕业论文制定的规章制度和详细的工作流程，但流程太繁琐，表格太多，执行时又不够严谨和规范，缺乏对整个

程学科发展需求的透彻分析，桥梁工程系在原有基础上，

经过教授沙龙的多次讨论，最终对本科生培养计划做了大

由于学生选择专业方向之前的大部分课程由其幅度调整。

他系老师教授，故新修订的培养计划主要针对专业课和实践环节课程设置。新修订的培养计划中，大部分课程自２００９年以来首次开课，部分课程由原有课程局部修订而来，只有极少部分课程没有改动，所以在未来四年中，新修

“教学质量工程”建设中。同济大学桥订的课程都将纳入到

梁工程系将继续坚持不懈、全面深入地进行本科“教学改

建设，以全面提升桥梁工程系的教学革与教学质量工程”

水平和质量。因此，开展创新型桥梁工程系卓越工程师培养体系与课程建设项目的教学改革研究，对该领域卓越工程师的培养是非常有必要和实际意义的。

二、先前的桥梁工程教学中存在的不足及原因

创新型卓越工程师的培养内涵就是着力于创新能力的提高，创新意识的训练，特别是重视强化培养工程意识、工程素质和工程创新精神，以达到提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力为目标，同时高等教育要在培养过程中和行业企业深化合作，创新高校与行业企业联合培养卓越人才的机制，理论与实践相统一的工程教育人才

结构优化、类型多样、主动适应培养模式，构建布局合理、

经济社会发展需要的创新型卓越工程师的培养机制。针对这一要求，现行的桥梁工程教学存在以下问题。

１．教学内容滞后于桥梁发展现状。目前，各专业在总的课程学时保持不变的情况下，通过大幅度精简课程学时，来增加课程的数量。由于授课学时有限，桥梁工程课程的授课内容仍然重点讲授简支梁桥和拱桥的构造与计算，

我对于其它桥型只作简要介绍。根据对学生的调查访问，

们发现很多学生对桥梁建设技术水平的认识还停留在十几年前，对最新的科研方向和技术水平知之甚少。过程的有效监控，缺乏真正有效的监督机制和奖惩措施。建议学校减少不必要的环节和表格，减轻学生和老师的负担，并对学生自己选择的实习单位进行遴选，不符合带教资质的单位不批准学生去实习。同时创造条件鼓励校内老师多接纳学生，鼓励学生利用课余时间，参加老师的科研实验，有利于提高论文质量。基金项目：广东药学院教学成果奖培育项目及教学改革项目

通讯作者：沈志滨，教授，硕士研究生导师。作者简介：郭丽冰，教授，中药学硕士研究生导师，研究方向：中药及复方中药化学成分研究。

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