秋天的怀念说课稿

秋天的怀念说课稿

一、教材和学情分析

《秋天的怀念》这篇文章选自七年级语文上册第一单元的第二篇课文。属精读课文。本单元课文主题为：人间自有真情在。这一组课文都是以爱为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理的感人作品。课文语言含蓄，情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，学生要理解课文的内容和主题并不难，关键是如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活！在感恩中理解爱，在感动中树立“好好儿活”的信念。

二、教法与学法

根据以上教材和学情的分析，我认为这种情感浓重的作品应该重在阅读与感悟。《新课程标准》对作品阅读的要求是“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”因此本课的教学我综合运用了听读、细读、浏览等多种阅读方式，咀嚼语言，感悟真情。在整体阅读中感知，在品读中感悟感动。同时也灵活运用合作、探究的学习方法，充分体现学生学习的主体性。

课文我拟用两课时完成教学。现在为大家介绍我第一课时的教学安排。

三、教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、领会朴实的文字中蕴含的伟大的母爱。

3、初步领会借助小事来表达人物情感的方法。

四、教学重点难点

通过教学目标的设定，由此确定本课文的教学重点，引导学生通过细节描写来感受伟大的母爱，激发感恩情怀。教学难点为：学习作品中借助小事来表达任务情感的写作方法。

五、教学过程

这篇课文设计的教学时间是两个课时，今天我所说课的是第一课时的教学内容。

（一）、介绍作者，导入新课：

有一位著名的作家，叫史铁生。遗憾的是，他从21岁起，就坐在了轮椅上。更让他痛心的是，母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。他曾经在《我与地坛》中说：“那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，却不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”今天，就让我们一

起去感受这份深深的怀念吧！。

二、教学过程

（一）、检查预习

字音，字义

（二）、听读，整体感知。（教师配乐范读，学生听读感受并圈点勾画感动的句子） 感受文章的情感，圈点勾画出感动你的句子，并思考下面的问题。

1、作者在秋天怀念的是谁？

2、文中的母亲是一个怎样的人？

3、文中的儿子是一个怎样的人？

（三）细读，带着你的情感，带着你的感动，读出你勾画出的感人句子。 在学生朗读中，选择个别的语句体会母亲对儿子伟大无私的爱。

在此过程中抓住三个关键词苦，忍，坚强理解和感悟母亲伟大无私的爱。

（三）写一写，说出你对母亲的爱。

请以“妈妈，我想对你说……”作为开头，写一段话。