范文无忧网《二外日语1.2.3》
(JAPANESE)
教学大纲
一、课程的性质
《二外日语》课程是我校英语专业必修课的专业基础课。
二、课程的地位、作用和任务
《二外日语》课程是我校外国语学院英语专业第二外语必修语种之一。开设本课程，其目的是对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语运用能力，并为进一步学习日语打下一个较好的基础。学生通过本课程的学习，最低能达到日本独立行政法人国际交流基金以及财团法人日本国际教育支援协会实施的日本语能力测试N5级考核，最高能达到N3级考核。
三、课程教学的基本要求
《二外日语》课程分为日语（1），日语（2），日语（3）。其中日语（1）和日语（2）为基础阶段，日语（3）为提高阶段。基础阶段教学时数安排为144学时，提高阶段教学时数安排为36学时。
外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力，而语言知识(指语音、语法、文字、词汇等) 和语言技能(指听、说、读、写) 是语言交际能力的基础。因此，基础阶段要重视语言知识的传授和基本技能的训练。通过Bb 平台网络课程的建设，更好地与课堂教学结合起来，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力。在课堂教学中，坚持精讲多练，以练为主的原则，使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来，并逐步熟练，以小组会话的形式锻炼学生运用所学知识的能力。
基础阶段要求学生达到以下要求：
1、语音：语音、语调基本正确。
2、词汇：领会式掌握单词约1400个，其中复用式掌握850个。
3、语法：掌握基本的语法知识。如：助词、助动词的基本用法；动词、形容词、形容动词的活用变化；判断句、描写句、叙述句、存在句的使用；时态变化；敬体和简体的区别；自、他动词的用法区别；常用句型的用法等。
4、听的能力：能听懂简单的语句。
5、说的能力：能说简单的语句，并能进行简单的日常交流。
6、读的能力：能阅读句子结构不太复杂的一般性文章。
7、写的能力：能写出句子结构简单的短文。
8、译的能力：能借助工具书翻译句子结构不太复杂的一般性文章。
提高阶段要求学生达到以下要求：
1、 词汇：领会式掌握单词约2000个，其中复用式掌握1000个。
2、 语法：掌握重要的语法知识。如：授受关系；补助动词；可能态；被动态；使役态；几种假定表
现的用法区别；常用句型等。
3、 听的能力：能听懂简单的日常会话和短文。
4、 说的能力：能运用所学知识说出正确的语句，应对基本的日常交流。
5、 读的能力：能比较顺利地阅读句子结构不太复杂的一般性文章。
6、 写的能力：能在30分钟内写出150-200个左右单词的短文。语句通顺，能够较合理地搭配使用短
语，条理较清楚，无重大语法错误。
7、 译的能力：能借助工具书比较顺利地翻译句子结构不太复杂的一般性文章。
四、课程教学内容
完成基础“语音部分”的学习以及《新版中日交流标准日本语》初级上、下册第1~43课的学习任务。
日语（1）
语音阶段 12学时
掌握清音、浊音、半浊音、拨音、促音、拗音、长音、拗长音、拗促音、拗拨音、鼻浊音等的正
确发音、书写以及相关单词，简单的日常用语。分清 な行与ら行；清、浊音；长、短音；促音、非 促音；や拗音与ゆ拗音的发音区别以及正确的表记方法。
第一单元（1～4课）16学时
第1課 李さんは中国人です
重点句型：１．李さんは中国人です。
２．森さんは学生ではありません。
３．林さんは日本人ですか。
４．李さんはJC 企画の社員です。
语法要点：1）判断句的基本用法。
2）助词は、か和助动词です的用法。
词汇要点：人称代词和～さん的用法。
第2課 これは本です
重点句型：１．これは本です。
２．それは何ですか。
３．あれはだれの傘ですか。
４．このカメラはスミスさんのです。
语法要点：事物指示代词，指示连体词的用法区别。
词汇要点：1）100以下的数字和年龄的表达。
2）家庭成员的称谓表达。
第3課 ここはデパートです
重点句型：１．ここはデパートです。
２．食堂はデパートの7階です。
３．あそこもJC 企画のビルです。
４．かばん売り場は１階ですか、２階ですか。
语法要点：1）地点指示代词的用法。
2）选择疑问句的用法。
词汇要点：1）表示楼层的用法。
2）指示代词こちら、そちら、あちら、どちら的用法。
第4課 部屋に机といすがあります
重点句型：１．部屋に机といすがあります。
２．机の上に猫がいます。
３．売店は駅の外にあります。
４．吉田さんは庭にいます。
语法要点：1）存在句的基本用法。
2）存在动词あります和います的区别。
词汇要点：了解一些方位名词的用法并能正确运用。
第二单元（5～8课）16学时
第5課 森さんは7時に起きます
重点句型：１．今4時です。
２．森さんは7時に起きます。
３．森さんは先週休みました。
４．私は昨日働きませんでした。
语法要点：1）动词作谓语的用法及其助动词ます的活用变化。
2）助词に（表示时间）、から、まで（接在时间名词后面）、ごろ的用法。
词汇要点：时间（~点、~分、星期等）的表达法。
第6課 吉田さんは来月中国へ行きます
重点句型：１．吉田さんは来月中国へ行きます。
２．李さんは先月北京から来ました。
３．小野さんは友達と帰りました。
４．森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。
语法要点：1）助词へ（表示方向）、と、で（表示交通工具）、から、まで（接在场所名词后面）的
用法。
2）掌握在表示时间时，哪些情况需要用に，哪些情况不需要用に的用法。
词汇要点：1）时间（日期）的表达法。
2）了解一些表示交通工具的词汇。
第7課 李さんは毎日コーヒーを飲みます
重点句型：１．李さんは毎日コーヒーを飲みます。
２．李さんは図書館で勉強します。
３．私は毎朝パンかお粥を食べます。
４．コーラとケーキをください。
语法要点：1）动词作宾语的用法。
2）表示“请给我······”的用法。
3）助词を（表示宾语）、で（表示动作进行的场所）、か（表示选择）的用法。
词汇要点：了解一些日常生活中常用动作的词语、短语的表达。
第8課 李さんは日本語で手紙を書きます
重点句型：１．李さんは日本語で手紙を書きます。
２．私は小野さんにお土産をあげます。
３．私は小野さんに辞書をもらいました。
４．李さんは明日長島さんに会います。
语法要点：1）授受关系的表达。
2）动词あげます、もらいます的用法区别。
3）助词で（表示手段）、に（表示对象）的用法。
词汇要点：了解一些表示通讯手段的词语表达。
第三单元（9～12课）16学时
第9課 四川料理は辛いです
重点句型：１．四川料理は辛いです。
２．このスープはあまり熱くないです。
３．旅行はとても楽しかったです。
４．中国は広い国です。
语法要点：1）形容词作谓语的用法及其时态变化。
2）形容词修饰名词的用法。
词汇要点：1）了解一些常用形容词的表达。
2）表示程度的副词とても、たいへん、少し、ちょっと、あまり、全然的用法。
第10課 京都の紅葉は有名です
重点句型：１．京都の紅葉は有名です。
２．この通りはにぎやかではありません。
３．奈良は静かな町です。
４．昨日は日曜日でした。
语法要点：1）形容动词作谓语的用法及其时态变化。
2）形容动词修饰名词的用法。
词汇要点：1）了解一些常用形容动词的表达。
2）接尾词～中的用法。
第11課 小野さんは歌が好きです
重点句型：１．小野さんは歌が好きです。
２．スミスさんは韓国語が分かります。
３．吉田さんは時々中国や韓国へ行きます。
４．森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。
语法要点：1）表示好恶的用法。
2）表示能力的用法。
3）助词や的用法。
词汇要点：表示频率的副词いつも、よく、時々、たまに等的用法。
第12課 李さんは森さんより若いです
重点句型：１．李さんは森さんより若いです。
２．日本より中国のほうが広いです。
３．神戸は大阪ほどにぎやかではありません。
４．スポーツの中でサッカーが一番おもしろいです。
语法要点：1）表示比较句型的用法。
2）助词より、ほど的用法。
3）比较级和最高级的用法区别。
词汇要点：“最近”的用法。
第四单元（13～15课）12学时
第13課 机の上に本が3冊あります
重点句型：１．机の上に本が3冊あります。
２．李さんは毎日７時間働きます。
３．李さんは１週間に２回プールへ行きます。
４．午後郵便局へ荷物を出しに行きます。
语法要点：1）数量词作副词用修饰动词的用法。
2）表示频率的用法。
3）助词に（表示目的）的用法。
词汇要点：表示～人、～台、～个、～只、～杯等数量词的用法。
第14課 昨日デパートへ行って、買い物しました
重点句型：１．昨日デパートへ行って、買い物しました。
２．李さんは毎晩ラジオを聞いてから寝ます。
３．ここに住所と名前を書いてください。
４．李さんは毎朝7時に家を出ます。
语法要点：1）动词的て形。
2）助词に（表示着落点）的用法。
词汇要点：程度副词なかなか的用法。
第15課 小野さんは今新聞を読んでいます
重点句型：１．小野さんは今新聞を読んでいます。
２．ここで写真をとってもいいですか。
３．飛行機の中でタバコを吸ってはいけません。
４．日曜日小野さんは公園でボートに乗りました。
语法要点：1）动词的持续体。
2）助词に（表示目的地）的用法。
词汇要点：もちろん、ゆっくり、お大事に的用法。
日语（2）
第四单元（16课）4学时
第16課 ホテルの部屋は広くて明るいです
重点句型：１．ホテルの部屋は広くて明るいです。
２．このコンピュータの操作は簡単で便利です。
３．森さんは車を持っています。
４．３か月パソコンを練習しましたが、まだあまりできません。
语法要点：1）形容词、形容动词、名词的连接。
2）表示结果状态的用法。
词汇要点：ずいぶん、派手、ちゃんと、まだ的用法。
第五单元（17～20课）16学时
第17課 私は新しい洋服がほしいです
重点句型：１．私は新しい洋服がほしいです。
２．私は映画を見たいです。
３．いっしょにお茶を飲みませんか。
４．ちょっと休みましょう。
语法要点：1）ほしい和表示希望、愿望助动词たい的用法区别。
2）…ませんか和…ましょうか的用法。
词汇要点：副词ぜひ、そろそろ的用法。
第18課 携帯電話はとても小さくなりました
重点句型：１．携帯電話はとても小さくなりました。
２．テレビの音を大きくします。
３．息子は医者になりました。
４．部屋をきれいにしてください。
语法要点：1）表示状态的自发变化和使其发生变化的用法。
2）关于自动词和他动词。
词汇要点：まもなく和もうすぐ，さらに和もっと的区别。
第19課 部屋の鍵を忘れないでください
重点句型：１．部屋の鍵を忘れないでください。
２．李さんは今日早く帰らなければなりません。
３．明日は残業しなくてもいいですよ。
４．あの人が吉田課長ですよ。
语法要点：1）动词的ない形。
2）强调主语的用法。
3）表示数量多的用法。
词汇要点：だいぶ、大丈夫的用法。
第20課 スミスさんはピアノを弾くことができます
重点句型：１．スミスさんはピアノを弾くことができます。
２．私の趣味は切手を集めることです。
３．こちらへ来る前に、電話をかけてください。
４．冬休みどこかへ行きたいです。
语法要点：1）动词的可能态。
2）动词的基本形。
3）か表示不定意义的用法。
词汇要点：1）“趣味”和“興味”的用法区别。
2）掌握一些表示爱好的词语表达。
第六单元（21～24课）16学时
第21課 私はすき焼きを食べたことがあります
重点句型：１．私はすき焼きを食べたことがあります。
２．李さんは会社が終わった後でのみに行きます。
３．もっと野菜を食べたほうがいいですよ。
４．窓を閉めましょうか。
语法要点：1）动词的た形。
2）助动词た的用法。
3）表示提议的用法。
词汇要点：接尾词“～過ぎ”的用法。
第22課 森さんは毎晩テレビを見る
重点句型：１．森さんは毎晩テレビを見る。
２．昨日はとても忙しかった。
３．コンピュータは簡単ではない。
４．今日は曇りだ。
语法要点：1）动词的简体。
2）形容词和形容动词的简体。
3）名词谓语形式的简体。
词汇要点：1）接尾词“～方”的用法。
2）简体助词かな、の的用法。
第23課 休みの日、散歩したり買い物に行ったりします
重点句型：１．小野さんは休みの日、散歩したり買い物に行ったりします。
２．日本語の先生は中国人だったり日本人だったりです。
３．私は今年の夏、北京へ行くかどうか分かりません。
４．鍵がどこにあるか教えてください。
语法要点：1）“…たり…たり”表示列举的用法。
2）“…かどうか”表示是否…的用法。
3）“…によって”表示根据…的用法。
词汇要点：了解一些有关邮政方面的词汇。
第24課 李さんはもうすぐ来ると思います
重点句型：１．李さんはもうすぐ来ると思います。
２．陳さんはパーティーに行くと言いました。
３．すみません、頭が痛いんです。
４．東京タワーへ行きたいんですが、どうやって行きますか。
语法要点：1）接续助词と表示思考，说话等内容的用法。
2）强调句的用法。
3）“…について”表示关于…的用法。
词汇要点：“お世話になりました、～によろしく、お元気で”等表示感谢、问候的寒暄表达。
第七单元（25～28课）16学时
第25课 これは明日会議で使う資料です
重点句型：
1 これは明日会議で使う資料です。
2 私が明日乗る飛行機は中国航空です。
3 中国で買ったCD を友達に貸しました。
4 操作が簡単なパソコンがほしいです。
语法要点：动词或由动词作谓语的小句修饰名词的使用方法。动词基本形的活用。
词汇要点：1）掌握表示方向位置的词汇，常用交通工具等重点词和短语用法。
2）掌握大きな、このあたり等词汇的用法。
第26课 自転車に2人で乗るのは危ないです。
重点句型：
1 自転車に2人で乗るのは危ないです。 2 手紙を出すのを忘れました。 3 明日の朝は大雨になるでしょう。 4 森さんは今日会社を休むかもしれません。
语法要点：动词简体句与形式体言「の」连接后在句中作主语，宾语等的用法。
词汇要点：1）掌握动词简体句与表示推测的惯用型「～でしょう」「～かもしれません」的用法。 2）掌握寒暄时的动作语言等的用法。 第27课 子供の時、大きな地震がありました。 重点句型：
1 子供の時、大きな地震がありました。
2 映画を見る時、いつも一番後ろの席に座ります。 3 李さんはテレビを見ながら食事をしています。 4 李さん、明日パーティーに行くでしょう？
语法要点：句子（简体形）与表示时间「時」连用构成的名词短语的使用方法。 词汇要点：1）掌握表示表示伴随状态的「ながら」的用法。
2）掌握「で」表示原因，「でしょう」表示确认的等用法。
第28课 馬さんはわたしに地図をくらました。 重点句型：
1 馬さんはわたしに地図をくらました。 2 森さんはお年寄りの荷物を持ってあげました。 3 森さんは李さんに北京を案内してもらいました。 4 女の人がわたしの財布を拾ってくれました。
语法要点：日语的授受动词「あげる、もらう、くれる」作补助动词的用法。 词汇要点：1）掌握表示累加关系的「それに」的用法。
2）掌握「先」表示移动性动作的到达地点或归属的用法。
第八单元（30～32课）12学时 第30课 もう11時だから寝よう 重点句型：
2 今日、会社を休もうと思います。 3 明日、病院へ行こうと思っています。 4 荷物が重いので、宅配便で送ります。 语法要点：日语动词的意志性的用法。
词汇要点：1）掌握表示客观原因或正式场合使用的惯用型「～ので」的用法。
2）掌握意志形与「～と思います」表示自己要做某事的意志和与「～と思っています」
表示自己已把某种意志持续了一段时间的用法。
第31课 このボタンを押すと、電源が入ります 重点句型：
1 このボタンを押すと、電源が入りま。
2 そのパソコンは、たまにフリーズすることがあります。 3 馬さんはとても上手にレポートをまとめました。 4 李さんは来るでしょうか。
语法要点：「～と」用在表述恒常性状态、真理、反复性状态的用法。 词汇要点：1）掌握形容词的副词性的用法。
2）掌握「～（ない）ことがあります」惯用型表示有时、常常的用法。
第32课 今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです 重点句型：
1 今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです。 2 明日、友達と映画を見に行くことにしました。 3 来月から給料が上がることになりました。
4 馬さんの息子さんは今年小学校に入学するそうです。
语法要点：动词基本形与「～つもり。」连用表示说话之前已经形成的意志、打算的用法。 词汇要点：1）掌握表示个人决定实施某种行为的惯用型「～ことにする」和由于某种外在因素导致
形成了某种决定的「～ことになる」的用法。
2) 掌握传闻助动词「そうだ」的用法。
第九单元（33～34课）8学时
重点句型：
1 電車が急に止まりました。 2 部屋の電気が消えています。
3 森さんはボーナスを全部使ってしまいました。 4 このケーキはとてもおいしそうです。
语法要点：日语动词的自动词和他动词的基本概念。 词汇要点：1）掌握自动词表示结果的用法。 2）掌握样态助动词「そうだ」的用法。
第34课 壁にカレンダーが掛けてあります 重点句型：
1 壁にカレンダーが掛けてあります。
2 お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。 3 大田さんは中国語で手紙を書いてみました。 4 日本へ留学するために、お金をためています。
语法要点：日语动词「ある、おく、みる、しまう」作补助动词的用法。 词汇要点：1）掌握表示目的的惯用型「～ために」用法。 2）了解日本人的用餐习惯及用餐时常见词汇。
日语（3）
第九单元（35～36课）8学时
第35课 明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です 重点句型：
1 明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です。 2 日本へ帰っても、中国語の勉強を続けてください。 3 今年の夏休みは３日だけです。 4 会議室には李さんしかいません。
语法要点：「～たら」表示假定条件的用法，「～ても」表示即使„也„的用法。 词汇要点：1）掌握「だけ」表示不再有有其他的用法。
2）掌握「しか」与否定形式连用表示客观限定的用法。
重点句型：
1 遅くなって、すみません。
2 この写真はパスポートの申請に使います。 3 張さんは毎日お酒を飲んでばかりいます。 4 空港の入り口に警官が立っているのが見えます。
语法要点：助词「て」表示原因、理由，「に、のに」表示用途、基准的用法。 词汇要点：1）掌握自动词「見える、聞こえる」的使用方法。 2）掌握副助词「ばかり」的用法。
第十单元（37～40课）16学时
第37课 優勝すれば、オリンピックに出場することができます 重点句型：
1 優勝すれば、オリンピックに出場することができます。 2 天安門へ行くなら、地下鉄が便利ですよ。 3 映画でも見に行きませんか。
4 パーティーで、戴さんとか楊さんとか、いろいろな人に会いました。
语法要点：日语动词的假定形「ば」的基本概念。
词汇要点：1）掌握「なら」表示提出请求或给与忠告的用法。 2）掌握「でも」表示示例的用法。
第38课 戴さんは英語が話せます 重点句型：
1 戴さんは英語が話せます。
2 よく見えるように、大きく書きました。 3 けがが治って、歩けるようになりました。 4 陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。
语法要点：日语可能动词的基本概念。
词汇要点：1）掌握「～ようになる、～ようにする」表示某种行为、状态成为事实的用法。 2）掌握动词「見えると見られる」的区别。
重点句型：
1 眼鏡をかけて本を読みます。
2 道路工事のために、道が込んでいます。 3 李さんは急いで帰っていきました。 4 去年、日本で歌舞伎を見てきました。
语法要点：日语动词「いく、くる」作为补助动词的用法。
词汇要点：1）掌握「～ために、～のために」表示原因、结果的用法。 2）掌握「て」连接两个动词表示伴随的用法。
第40课 これから友達と食事に行くところです 重点句型：
1 これから友達と食事に行くところです。 2 森さんは会議の資料をそろえているところです。 3 馬さんは、今、空港に着いたところです。 4 このモノレールは去年開通したばかりです。
语法要点：掌握「～ところです」的用法。
词汇要点：1）掌握「～ばかりです」表示刚刚结束的用法。
2）掌握动词「始める、出す、続ける、終わる」与动词构成复合动词的用法。
第十一单元（41～43课）12学时 第41课 李さんは部長にほめられました 重点句型：
1 李さんは部長にほめられました。
2 馬さんは森さんにカメラを壊されました。 3 陳さんは飼っていた小鳥に逃げられました。 4 2010年に上海で万博が開かれます。
语法要点：日语动词的被动形式。
词汇要点：1）掌握外来词的造句方式及其使用效果。 2）了解正式的书面语书写规则。
第42课 テレビをつけたまま、出かけてしまいました 重点句型：
1 テレビをつけたまま、出かけてしまいました。
2 目覚ましをかけておいたのに、今朝は起きられませんでした。 3 会議は5時までですから、もうすぐ終わるはずです。 4 張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがありません。
语法要点：「～まま」「～のまま」的语法含义。 词汇要点：1）掌握「～のに」表示转折的用法。 2）掌握副助词「はず」的用法。
第43课 陳さんは息子をアメリカに留学させます 重点句型：
1 陳さんは息子をアメリカに留学させます。 2 部長は太田さんにレポートを書かせました。 3 疲れました。少し休ませてください。 4 このボールペンはとても書きやすいです。 语法要点：日语动词的使役形式。
词汇要点：1）掌握「～やすいです」「～にくいです」表示事物有（易/难）„的倾向的用法。 2）掌握日语的郑重的口语表达用法。
五、课内实践教学要求：课堂内实行小组对话练习
六、教学进程表：
第四学期——日语（1）
第五学期——日语（2）
第六学期——日语（3）
七、考核办法
每学期期末考试为闭卷形式，考试时间为120分钟，实行考教分离。学生成绩由考试成绩和平时成绩按比例（85 : 15）构成，平时成绩由任课教师评判，综合考虑学生完成习题、会话、小测验或参加讨论课等情况。
八、建议教材及教学参考书
1．教材：
主要教材: 《新版中日交流标准日本语》初级上. 下册，人民教育出版社（2005年） 辅助教材: 《新世纪文化日本语教程》，外语教学与研究出版社（2005年）
《新编日语》上海外语教育出版社 （1994年）
2．教学参考书：
《标准日语语法》第一版，顾明耀主编，高等教育出版社（1997年） 《教科書を作ろう》第一版，日本国际交流基金发行，（1999年）
《中日交流标准日本语语法精编》初级，王琪主编，哈尔滨工业大学出版社（2003年） 《中日交流标准日本语自学教程》初级上下册，宋国治主编，大连出版社（1995年） 《中日交流标准日本语同步辅导》初级上、下册，人民教育出版社（2006年）
九、说明
由于计划学时的原因，只能完成到下册43课的授课，这就需要学生通过日语（1）、日语（2）
十、课程的综合化，实践化与知识更新率
《二外日语》课程在08版培养计划中改用《新版中日交流标准日本语》初级上. 下册，12版培养计划中将继续采用该教材。其目的就是使学生轻松、系统地学到标准、纯正和自然的现代日本语。由于新版教材在选材方面充分反映了时代的发展，涉及日本的语言习惯、风土人情、中日交流及中日社会状况等丰富多彩的文化内容，充实并完善了学习项目的系统性。因此，很好地贯彻了本课程的教学目标和任务。
本课程的综合化体现在：①通过“基本课文”的讲解，使学生学习并掌握词汇、基本语法及重点句型的用法。②通过“应用课文”的学习，让学生练习使用与场景相符的重点句型，以便学生学到自然、地道的日语。③通过“实用场景对话”的练习，使学生熟练运用日常用语，了解语言的使用场景和场合。④通过“日本风情”的介绍，使学生了解日本的人文、地理、生活、社会、风土人情等情况。
本课程的实践化主要表现为：①每篇“基本课文”和“应用课文”学习完之后，组织学生进行以两到三人为一小组的“实战演练”。检查学生运用所学知识和组织会话的能力，从中发现问题并及时解决问题。②安排组织学生搜集有关“日本风情”的课外资料，以便更详尽地了解相关知识，扩大知识面。
本课程的知识更新率主要突出体现在：①增加了语音入门单元，对日语的发音、文字、声调、 语调等做了详尽的讲解，使学生对这部分基础知识有了更清晰和准确的了解，并能够准确掌握。②摒弃旧版教材中的一些不太实用的词汇和课文内容，增加了一些反映时代发展，注重实际沟通和交流，致力于日语的实际应用的课文和阅读文章，使学生能够学到标准、地道的日语，并能够在生活中灵活运用。③每个单元末增加了“词语之泉”栏目，以图文并茂的形式按不同领域将词语进行分类，生动有效地扩大了学生的词汇量。④更新了语法术语的说法，新版教材采用了与旧版教材的“学校语法术语”的不同说法——日语教育语法术语，这也反映了当前日语教育的变化和现状。
执笔人：尤忠民、刘颖
审定人：
2012年3月