笔的世界教案

笔的世界

教 材 ：人美版十一册第10课

课业类型 ：设计•应用

教材分析 ：

对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

教学目标 ：

1、 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2、学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3、 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。 教学重、难点：

1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，

结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

教学设计：

一、激趣导入

1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）

三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）

猜四个我们每天都接触的物品。

2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！

二、探究新知

1笔的分类与历史

看一看 ：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，你认识这些都是什么笔吗？课前的调查，你能告诉哪个是中国的笔祖，哪个是外国的笔祖吗？

2、奇特的笔

1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。

（1） 拆一拆：学生了解笔的基本构造。结合实际的笔

问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写 问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯

问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适

（2） 小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。

①欣赏书中作品， 小组讨论书中问题

②还有许多造型奇特的笔，我们共同欣赏一下。

小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。（板书：设

计要素：造型：实用 科学 有创意 色彩：和谐 整

体）

3、探究笔的功能美

①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能点。

②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？

为什么？

小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。（设计理念:以人为本）

3、欣赏学生作品

（1）欣赏学生作品，说一说这些设计好在哪。

（2）学生观察总结画设计图的要素

三、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

2、创作要求：

① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。

四、开新产品设计发布会，展示评价。

① 展示：把自己画好的笔，贴在展示台上进行展示

② 评价：自评：说一说自己的构思

互评：你最喜欢哪一支笔，它好在哪里？

说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？

五、总结与延伸

通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。 生活会因为你的设计而变得更加美妙。