大学生学业不良负外部性

大学生学业不良的负外部性研究

【摘要】大学生学业不良的现象日益引起了家庭、高校和社会的关注。本文从经济学的负外部性视域角度，将学业不良和经济学的负外部性结合起来，阐明大学生学业不良的负外部危害性，最终提出对学业不良的干预措施，希望能够引导大学生积极健康的发展，同时为广大教师对学业不良的大学生采取干预与矫治措施提供建议。

【关键词】大学生，学业不良，负外部性

随着高等教育的大众化，大学生学业不良现象日益突出，伴随着媒体的曝光和社会各界的关注，大学生学业不良问题已成为一个非常引人注目的焦点问题。

一.基本概念

（一）学业不良的概念界定。由于国内外研究的视角不同，对于学业不良的概念并未给出统一的定义，本文将学业不良的群体范围定义在当代大学生中，主要指现今的大学生上课不认真听课，甚至逃课在宿舍打游戏、睡觉，采取考试作弊、临时突击等投机取巧和非正常手段达到考试合格而获得文凭或根本拿不到毕业证学位证而留降级，中途退学等一系列行为。大学生学业不良与传统的由于智力因素引起的中小学生学业不良有很大的区别，主要强调由于情绪、动机、性格等个性心理因素引起的，多是潜在的相对的学业不良。

（二）外部性与负外部性。在经济学里，依赖于一个隐含的假定：