公开课--多细胞生物体的组成教学案例

第二章 生物体的结构层次 第三节 多细胞生物体

一、教案背景：

本节课是在学生对生物有了初步的了解及简单操作的基础上进行

的。是在学完细胞的分裂和分化之后，进一步让学生描述器官、系统的概念，以及植物体和人体结构层次的主要内容。生物的结构是它们进行各项生命活动的基础，对于今后学习生物学知识至关重要。本节与各章节内容联系密切，在教学中有十分重要的作用。 二、教材分析： 教学目标：

（一）知识目标：

1、描述多细胞植物体的组成：细胞、组织、器官、植物体。 2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。

3、说出器官和系统的概念

（二）能力目标：

初步培养学生观察、概括能力，初步学会运用所学的知识分析解决某些生产和生活问题，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观目标：

让学生体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。

教学重点与难点：

重点：描述植物体和人体的结构层次

难点：描述人体的结构层次，器官和系统的概念的归纳总结

教学资源：

自制课件

教学方法：实验探究、讨论、设疑、引导等。