后进生工作总结

2013-2014学年度第一学期

班主任工作总结

寮步镇中心小学 梁佩雯

时光如流水般过去了，一晃又过了一学期。本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。

要辅导后进生，首先一定来了解后进生学习落后的原因。从整体情况来看，我班的后进生所处的环境，大体是家长无暇顾及子女的学习，是造成学生学习成绩落后的直接原因。其次是多数后进生的学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是后进生的一个特点。还有少数学生是属于接受能力比较慢的类型，他们对学习的消化和吸收比其他学生需要多一些时间，致使他们在学习成绩上稍显落后。

针对不同的后进生，就应该采取不同的辅导方法：

第一，对大多数家庭较特殊，家长无暇照顾孩子的学习的后进生来讲，我首先对学生的家庭背景做深入了解，再向学生家长做一次深入的了解和沟通。使他们明白，不管工作多么忙碌，都应该抽时间关心子女的学习，督促他们学好知识，关心他们在校的表现，尤其要关心孩子的品德发展和行为养成。

第二，是着重辅导后进生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。

第三，是对缺乏学习兴趣的学生来讲，我尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，先与他们成为朋友。然后一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。

对于那些少数接受能力较慢的学生，我想就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。不断鼓励他们，给予他们最大的信心。

在转换后进生的过程中，对于依赖性极强，学习不认真的陈俊宇同学，这个学期的进步也是有目共睹的。该生过去学习不认真，上课不专心而且极其依赖家长老师，自律性差，脾气也相当大，是个十分头疼的孩子。在11月底的时候，由于陈俊宇不太配合班级教学活动，经常哭闹，甚至在上课期间自己跑出位置影响老师上课等行为出现。我和他的家人进行了深入的沟通和了解，并将该生日常的课堂表现、课间表现等一并和他的家人反应。根据了解，梁凯乐在家是独生子，因此养成了骄横、依赖家长、脾气大的性格。于是，我和他的家人进行了深刻的谈话，让他们知道，学生的成长除了老师的努力之外，更需要家庭教育的配合，双管齐下才能帮助学生有更大的进步。通过此次深刻的沟通后，学生的表现确实有了较大的进步，变得能配合课堂教学了，学习也积极了，作业也能按时完成，成绩有了不错的进步。期末笔试考试的时候也能认真完成，成绩也较为理想。因此它的整体成绩对比过去也有了较大的提高，让我对自己的工作有了更大的信心。

总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。本学期我班的后进生进步较大，学习成绩有了一定的提高。