我有一双明亮的眼睛 说课稿

《我有一双明亮的眼睛》说课稿

三四街小学 王丽

[教材分析]

《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第3单元“健康生活每一天”中的第二个主题，用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的好习惯。

[学情分析]

一年级学生是培养好习惯的重要时期，虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中，对于近视等眼睛疾病往往缺少认识，也会出现一些用眼方面的不良习惯，因此，在教学中，教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护，并落实在具体行动中。

[教学内容]

1、眼睛的重要作用。

2、应该怎样保护眼睛。

[教学目标]

1、学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的好习惯。

[教学重点与难点]

重点：学习正确的用眼常识，养成用眼卫生的好习惯。

难点：掌握保护眼睛的一些好方法。

[教学准备]

课件、眼睛图片、2张动物图卡，3个眼罩

[主要教学方法与思路]

本主题活动共一课时，通过观察、游戏、体验、采访、合作、交流等教学方法，让学生感受到眼睛明亮的幸福和看不见的痛苦，从而了解科学用眼的重要作用。本课流程是：图片欣赏—游戏体验—了解近视—预防近视，探究护眼方法—眼力大考验—护眼拍手歌，充分体现“以学生为中心、以实践为中心”的原则。

[活动过程]

活动一： 欣赏活动

1.师：小朋友们好！今天老师能和大家一起学习，一起游戏，心里非常高兴！老师给大家带来了一些美丽的画面，我们一起来看一看吧！

（多媒体展示第一组风景画，大屏幕显示雄伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。）

[设计意图：让学生观看美丽的风景，以此激发学生的学习兴趣，引导学生迅速进入学习状态。]

2.师生共赏。师：亲爱的小朋友们，你们看到了什么？感受到了什么？ 师：小朋友们感受到了大自然非常美丽。是什么帮助我们看到了这么美丽的风景？（眼睛）（揭示主题，出示眼睛的图片，贴到黑板，板书课题）是的，世界是非常美好的。下面，我们请一小组的同学把眼睛蒙上，再看另一组画面。其他小朋友仔细看，可别泄露秘密喔！

（多媒体展示第二组风景画，大屏幕出示可爱的唐老鸭、漂亮的汽车、迷人的卡通画、惹人喜爱的小猫、城市、骏马奔腾等图片。）

4.师生共赏。说一说你们看到了什么？（先叫蒙着眼睛同学说，再叫其他同学说。）

师：是啊，世界是这么的美好，但是假如没有一双明亮的眼睛，我们将无法感受到五彩缤纷的世界是这么的美好！那么，没有一双明亮的眼睛，还会给我们的学习、生活带来哪些不方便呢？下面我们一起做一个游戏，小朋友们一起来体验一下。

活动二：画鼻子游戏。

1、游戏：贴鼻子。

出示两张动物图卡（每只动物都少鼻子）请两个学生给动物画眼睛。要求一个学生睁着眼睛，一个学生闭上眼睛给动物画上鼻子；以此加强对比，突出眼睛在做事情中的重要作用。

2、闭眼写字

师：现在请同学们在黑暗中完成一些事，继续体验眼睛看不见的感受。 （师指令：拿铅笔—写“自己的名字”）

师：对自己刚才写的名字满意吗？在黑暗中写名字，你们觉得好写吗？ 师：同学们，刚才我们只是在黑暗中这么一会，只是做这么简单的事情，我们就会觉得这么的困难。这时候，你有没有想到一种人，他们永远都生活在黑暗中。是谁啊？（盲人）

师：对啦。老师相信，通过刚才的体验活动，现在你们对盲人有了进一步的了解。那从今以后你再见到盲人，你会怎么样呢？

师小结：你们都是乐于助人的好孩子。眼睛对于我们每个人来说都是非常非常重要的。没有了眼睛，你的世界将会是一片黑暗，永远没有白天。老师真心的希望，每一位同学都能拥有一双明亮的眼睛。

[设计意图：学生在游戏的过程中，体验做盲人的不便，从而产生对盲人的同情心。通过学生的亲身体验，也认识到眼睛在我们生活中有着重要的作用。

活动三：体验近视，远离眼镜烦恼

师：同学们，拥有一双明亮的眼睛多好啊，他可以让你看到祖国的大好河山、锦绣山川；看到清晨一缕缕的阳光照射在大地；看到夜晚一闪一闪的小星星朝我们眨眼睛；看到馋得让人流口水的美味佳肴；看到身边小朋友们那一张张可爱的笑脸。

（结合课间演示，教师伴随音乐解说）

（课件演示一张不清楚的图片。）

生（自语）：不清楚。模模糊糊的。

师：你们来看看这张图片。现在就请你看着这张模糊的图片，告诉我你现在的感受。

师：同学们，你们知道吗？在我们身边有些人，因为他们患了近视，在他们的眼中，无论看什么东西都是这样模模糊糊的。你们想一想，这样的眼睛，一定会给他的生活和学习带来不少的麻烦吧。你们想了解吗？

今天听课的老师当中就有不少因为患有近视而戴上眼镜的，让我们去采访采访他们好不好？谁愿意当小记者，注意采访时要有礼貌，想好了你要问什么，把问话说清楚，说明白。学生采访听课老师。

老师采访班上戴眼镜的小朋友：能告诉老师，你为什么戴眼镜吗？

同学们，你们要更多的帮助他，关心他，好吗？你觉得戴眼镜好吗？为什么呢？

师：同学们，你们说戴眼镜好吗？为什么呀？老师不明白，到底有什么不好？ （学生结合课前调查，说说戴眼镜的不便与烦恼。）

（设计意图：采访听课的戴眼镜的老师这一环节，充分地在学生身边、生活中寻找、挖掘合适的教学资源，同时班中也有一位学生戴眼镜，如此一来他们就成了最理想、最真实、最有说服力的教学资源了。而采访师生的引入不仅很好的调动了学生学习的兴趣，同时为他们再现生活的情景提供了引子。接着，学生根据自己的课前调查，自主的、深入的、更加全面的，探讨戴眼镜的烦恼，从而真正的从学生的内心唤起了他们想要保护眼睛的真情实感。）

活动四、预防近视，探究护眼方法

1、师：同学们，你们真棒，真聪明。听了你们的话，陈老师知道了戴眼镜有这么多的不便与烦恼，我可不想戴眼镜，你们想吗？从现在开始好好的保护你们的眼睛。

师：有这样四个小朋友，他们原来都有一双明亮的眼睛，后来他们却不爱护自己的眼睛。让我们看看，这样做眼睛会舒服吗？（课件播放）

他们没有好好爱护眼睛，所以眼睛有些近视了，看东西变得模模糊糊的，你们愿意帮帮他们吗？请同学们做个爱眼小天使，告诉他们该怎样爱护眼睛。

结合学生的汇报，指导学生正确的保护眼睛。

1. 正确的读写姿势——“一尺一拳一寸”

2. 看电视的时间——不要超过一个小时，距离——3米较合适；

3. 眼睛累了——要远眺，看绿色的东西

4. 光线要合适——教室里光线过暗要开灯，阳光太强就把窗帘拉上

5. 认真做眼操——注意穴位，做的时候要有力度，不能敷衍

6. 合理饮食——要多吃蔬菜，水果，瘦肉，鱼虾及动物内脏

2、出示几种用眼方式，让学生判断对错。

[设计意图：引导学生通过观察、思考、辨析，然后感悟出保护眼睛的重要性，同时探究出许多保护眼睛的方法，并指导自己的行为。]

活动五：拍手护眼歌

师：同学们，今天老师真高兴。因为在大家共同的努力下，同学们都学会了该如何爱护、保护我们的眼睛。老师把今天同学们总结的护眼的方法编成了一首儿歌，让我们来学一学，记一记，好吗？

护眼拍手歌

你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。

你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。

你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。

你拍四，我拍四，端正姿势来写字。

你拍五，我拍五，走路坐车别看书。

你拍六，我拍六，课间休息溜一溜。

你拍七，我拍七，不要躺着来学习。

你拍八，我拍八，看书不要桌上趴。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，良好习惯要保持。要保持！

[设计意图：在轻松愉快的唱儿歌的过程中，让学生又一次体会眼睛的重要性，总结护眼的方法，能帮助学生牢牢地记住。]

总结：同学们，回家后把这首护眼拍手歌，交给你的爸爸妈妈。和他们一起拍拍手，学儿歌。并请他们帮助你、监督你每天按照儿歌中的护眼方法来好好的保护你的眼睛，好吗？

六、结束语：

老师今天真高兴啊，因为我们一起学习了这么多保护眼睛的知识。眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起用心呵护我们的眼睛，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

[板书设计]