8.河里的月亮

8 河里的月亮

教学目的要求：

1、 能根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。

2、 会认“晶、过、碎、要、惊、动、瞧”8个生字，会写“两、东、西、让、会、再、么”

7个生字，能够用生字组词，说完整的话。

3、 理解课文内容，感受月亮的可爱美好。

教学重点：能根据拼音熟练地朗读课文，学会本课生字，能够用生字组词，说完整的话。 教学难点：背诵课文，理解课文内容，感受月亮的可爱美好。

第一课时

教学过程

一、 谈话导入

1、 谈话：同学们，一个月当中，月亮有什么变化？

2、 出示月亮变化的图片，引导学生说出弯月、圆月各像什么？

3、 导入：月亮爱照镜子，每经过河边、湖边，它都不忘留下自己的影子，看看是胖了还是

瘦了。今天，我们就来学习一首关于月亮的儿歌——《河里的月亮》。

二、 朗读课文

1、 初读课文，感知内容。

教师配乐朗读，指导学生结合拼音自由读。

2、 认读生字词

（1） 出示带拼音的生字词：晶亮、过、碎、要、惊动、安静、瞧、两、让、再、么。

（2） 教师领读。

（3） 指导学生借助拼音读准字音，指名读。

（4） 去拼音读。

3、 全班齐试读课文。

4、 出示第一句

（1） 教师领读，学生自读。

（2） 教师解释滚圆的含义即非常圆。

（3） 出示情境图，启发学生进一步描绘圆月。

5、 出示第二句

（1） 指导学生自读

（2） 引导学生分析月亮碎了的原因。

（3） 出示月亮在河中波动的画面，让学生观察，理解“一块，两块，东晃，西晃”的含

义。

（4） 齐读第二句。

6、 出示第三、四句

（1） 出示河水逐渐平静的画面，让学生描述河水逐渐平静的过程。

（2） 教师领读，学生自读。

（3） 学生齐读，指名读。

7、 指导学生简单复述文中月亮的变化过程。

8、 写字指导。

三、 课堂小结。

第二课时

教学过程：

一、 复习导入

1、 抽读生字卡片

2、 指名朗读课文

3、 要求学生在田字格本中书写“两、东、西”。

4、 学生交流展示准备的关于月亮的儿歌。

二、 理解课文

1、 小组合作探究：天上一个月亮，河里一个月亮，想一想还有什么地方有月亮

2、 出示课文插图，引导学生观察后思考：小姑娘想干什么？小男孩会说些什么？

3、 思考：月亮开始是什么样子？最后又是什么样子？中间有什么变化？

4、 背诵课文

5、 学习生字书写。

三、课堂小结。