课题:孝敬父母尊敬老师

课题：孝敬父母 尊敬老师 科目：校本课程

有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用掌声欢迎来到课堂的所有老师。

情境导入：播放《天下父母心》flash

创设问题：动画说明了什么？

学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；

班主任引言：

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？

活动一：孝敬父母 （幻灯片： 孝敬父母）

师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？

师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师：记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（幻灯片：是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）

师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。（音乐幻灯片：常回家看看）

师：（幻灯片：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

师：（幻灯片：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）

生：（学生讨论后回答）师：（总结并出示幻灯片：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。（幻灯片：„„也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。 ——毕淑敏《孝心无价》） 生：（齐声朗读这段文字）

师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，小学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

活动二: 尊敬师长 （幻灯片：尊敬师长）

师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。（幻灯片：尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。）

师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。（幻灯片：伟人的故事）

生：(讲故事)(老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。) 师：听完伟人的故事，这是发生在我们身边的故事。（幻灯片：身边的故事）

生：（内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位小学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。）

师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（幻灯片：从所闻所见中，你有怎样的感想？）

师：（幻灯片：你是如何去尊敬老师的？）生：（学生回答：问好、敬礼、好好学习等等） 师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？

生：（学生各抒己见）（教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。）

师： 其实，这两个方面都很重要的。

（简要概括学生的发言。）

（幻灯片：尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。）

师生：齐读。

师：（总结）通过这节课，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，以后还想着回家看看父母。感谢，父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，对生活中所有关心你的人都有一颗诚挚的感恩之心。

课后活动

师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。