范文无忧网教师第一单元
图形的变换
课时课题
轴对称
日期年月日
教学目标
使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。会利用轴对称的知识画对称图形。尝试教学法实物图教
学
实践操作法教学PPT 设
计
修
改
记
录
重难点教学法教学准备
一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2）学生相互交流
你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的
图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（4）通过例题探究轴对称图形的性质：二、教学例题1：
同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。学生交流教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。三、课内练习。
1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。四、教学画对称图形。例题2：
（1）引导学生思考：
A、怎样画？先画什么？再画什么？
B、每条线段都应该画多长？
（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。五、练习：
练习一第1、2题。六、作业设计
练习一第3、4题。板书设计
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴
对称图形。
教学反思
教师第一单元
图形的变换
课时课题
旋
转
日期年月日
教学目标
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、初步渗透变换的数学思想方法。重点：能正确区别平移和旋转的现象，
难点：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。图示法实物图
学
操作实践法教学PPT
设
计
修
改
记
录
重、难点教、学法教学准备
教
一、导入PPT 出示情境图
1、出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。
2、游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？
3、你能根据他们不同的运动变化分分类吗？4、在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。
5、而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。
二、学习新课1、生活中的平移。
（1）平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。
（2）在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。（3）你们想亲身体验一下平移吗？
全体起立，我们一起来，向左平移2向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，
教师第一单元
图形的变换
课时课题
欣赏设计
日期年月日
教学目标
重、难点教、学法教学准备
教
1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
重点：能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。难点：感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。观察法、形象思维法实物图学
教学PPT 设
计
修
改
记
录
一、情境导入
出示课本第7页四幅美丽的图案，二、学习新课
(一)图案欣赏：
1、我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？
2、让学生尽情发表自己的感受。(二)说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。三、巩固练习
（一）反馈练习：完成第8页3题。
1、这个图案我们应该怎样画？2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：
1、分别利用对称、2、交流并欣赏。说一说好在哪里？四、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及
到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。五、布置作业：
教材第9页第5题。
板书设计
欣赏和设计
图案1图案3
对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
教学反思
图案2图案4
教师第一单元
图形的变换
课时课题
日期
欣赏与设计练习课
年月日
教学目标
重、难点教、学法教学准备
教
1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。
2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
重点：进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。难点：加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
尝试教学法
实践操作法
方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。
学
设
计
修
改
记
录
一、展览导入
课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。
思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？
指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。二、学习新课
（一）尝试创造：
让学生做第8页第1、2题。
1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。
2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。（二）设计图案：
做第10页“实践活动”7题。1、提出三个步骤：
（1）先选择一个喜欢的图形；
（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；
（3）动手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。三、巩固练习
（一）反馈练习：1、制作“雪花”：
取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。
2．作品展示。
3、独立观察并尝试做第9页第5题。
四、全课总结
全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览
板书设计
欣赏和设计练习课
图片1
图片2
教学反思
教师第一单元
图形的变换
课时课题
复习
日期年月日
教学目标
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点：会利用轴对称的知识画对称图形。
难点：平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
归纳整理
重、难点教、学法教学准备
教
学设计修改记录
一、出示课题，教学目标
1．通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
二、出示自学指导
认真看课本说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。三、学生看书，自学四、效果检测
（一）反馈练习：完成第8页3题。
1、这个图案我们应该怎样画？
2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：
1、分别利用对称、2、交流并欣赏。说一说好在哪里？五、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、
立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其
它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出
的设计师。
六、作业设计：
教材第9页第5题。
板书设计
图形的变换
轴对称
把一个图形沿着一条直线折叠后，两边的图形可以完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。
画法：先找对称点，再把对称点连接起来。
教学反思