地理特征的描述-教案

地形特征的描述

南宁市第二十一中学 吴冬秋

教学目标：掌握考试中地形特征描述的三种方法。

教学重难点：1、根据等高线地形图判读地形

2、根据水系图判读地形

3、根据等温线图判读地形

教学方法：多媒体教学，引导探究法、指导法、学生的练习法 课时安排：1课时

教学过程：

（展示区域地理复习要点并呈现历年区域地理在高考中的比值）

一、区域地理复习要点

自然地理——地形、气候、河流、土壤、植被、地质地貌

人文地理——工农业、人口、城市、 交通、旅游

（2009年区域地理内容占68﹪,2010年占64﹪）

（展示上节课所学的内容---陆地地形）

二、陆地地形：

1、平原（海拔200米以下）

2、高原（海拔200米以上）

3、盆地（无一定标准）

4、山地（海拔500米以上）

5、丘陵（海拔200-500米）

（之后展示世界地形和中国地形图）

（师）如何对某一地的地形特征进行描述？（给出答题模式）

三、解题模式：

1、以什么地形为主、各地形类型的分布

2、地势的高低、地势的起伏状况

3、特殊的地形、地貌

（展示德国、法国、中国湖北、西亚的地形让学生根据所给模式描述地形特征。）

（承接）刚才我们看到的图都是彩色图，高考时我们有彩色图看吗？没有。那我们就要掌握一些看黑白地图的能力。以下给出三个在黑白图中判断地形的方法。

四、在不同的专题地图中分析地形

（展示幻灯片）：1、根据等高线地形图判读地形

2、根据水系图判读地形

3、根据等温线图判读地形

（师）以下，我们分别来学习每种方法。

1、根据等高线地形图判读地形 第一幅图老师带领分析得出地形特征答案：地形以平原为主，东部丘陵，西部高原山地，中部平原，地势东西高，中部平坦开阔。

展示河南省地形图，让学生分析。

学生分析得出答案：西部为山地、丘陵，东部为平原，地势西高东低。 （师）大家一起来总结根据等高线地形图判读地形规律：

①、200米以下—平原，200米-500米—丘陵，500米以上高原、山地 ②、中部高、四周低为山地丘陵，四周高、中部低为盆地，谷地

③、等高线密集，地形起伏大；等高线稀疏，地形起伏和缓

2、根据水系图判读地形

（师）以下我们根据水系图判读地形，请看2008年文综Ⅰ卷，36题，问题是 “判断G 河自N 点至M 点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9分）”

(先让学生用2分钟自行分析，之后老师带领分析得出答案)

（1）盆地；从（向心状）水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从（500米）等高线判断，该地形区为盆地。

（展示两幅图提问问题）① 分析下列半岛与岛屿共同的地形特征

②说出岛屿的地形特征

（师）大家一起来总结根据水系图判读地形规律：

①、根据河流流向可判断地势高低

②、根据水系形状可判断地形类型

向心状——盆地

放射状——岛屿中的山地

树枝状——河谷地形

扇形状——河口三角洲

3、根据等温线图判读地形

（展示等温线图片并提出问题）请说出该区域的地形特征

老师带领分析得出答案：西部为山地，东部为盆地，地势西高东低

（展示2010年文综课标卷，36题，让学生分析回答）

根据等雪期线的分布，分析沿MN 一线的地形分布特点。

（师）大家一起来总结根据等温线图判读地形规律：

①海拔高、气温低

②等温线稀疏平直——地形起伏不大

③等温线密集弯曲——地形起伏变化大

等温线向低纬弯—高原、山地

等温线向高纬弯—盆地、谷地

四周高、中间低—山地、丘陵

④等温线闭合

中间高、四周低—盆地、谷地

（课堂小结）本节课我们学习了高考中如何描述地形特征的三种方法，希望同学们熟记规律，在今后的练习中充分利用我们今天所学的方法解题。