葛石镇石集幼儿园园本培训制度

葛石镇石集幼儿园园本培训制度

为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，构建学习化组织，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的教师队伍。特制定以下园本培训制度。

一、园本培训内容的选择

1．结合幼儿园实际，较系统地进行学前教育教学基本理论的培训。

2．及时进行本土课程开发和研究。

3．与时俱进地进行新教师培训，解决实际问题。

4．加强对教师现代教育技术知识的培训。

5．进行教科研基本知识、方法培训和教育教学基本功的培训。

6．进行德育工作和班主任工作的培训。

7．师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

二、园本培训方式的选择

1．集中学习和分散学习相结合，点面结合。

2． 每学期开学初的教师会上，由保教室布置本学期培训的重点内容要求、方法。通过集体备课，教研活动，专题讲座，中心发言人等方式组织教师集中学习。

3．专家指导。在园本培训过程中，应避免闭门造车现象，主动邀请教科员、优秀教师来园指导。

4．充分利用现代教育信息技术，开展元本培训。可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅、网络BBS论坛等各种现代信息技术方式参加园本培训。

5．开展师徒结对活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

6．以幼儿园本土课程开发学术骨干团队为领头人开展相关团队培训活动。

7．学年度初始由保教室列出本年度主要教师培训项目，由教师自主申请担任不同项目的主讲人。

三、园本培训管理办法

1．为使园本培训逐渐走上规范化、制度化，按照县教师进修学校的要求，规定每学年每位教师参加园本培训时间不得少于24学时。幼儿园根据相关文件的要求将学时数分解到每个培训项目上，根据教师的出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。

2．加强园本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。（由保教室主任专门负责）

3．建立园本培训档案。园本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章

制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

4．幼儿园统一建立健全园本培训教师个人档案，内容各集体备课、专题培训、中心发言记录、个人反思、自学笔记、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。

5．建立健全园本培训考核制度。学期末园本培训考核小组对教师进行考核。

具体考核办法如下：

1） 检查园本培训教师个人档案，要求内容齐全。

2）幼儿园按照教学进度定期进行备课本检查和汇总。

3）每位老师每学期必须参加一次园级公开课。

4）每位教师每学期培训学时不少于24学时。

5）对各种培训，不迟到，不缺勤，培训成绩优秀者给予相应学时，不合格者不给分。

6）严格外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向领导做好外出学习汇报，交学习心得以及学习材料，有必要将在全体教师会上进行交流（或讲课）。

四、园本培训的保障措施

1．园长是园本培训的第一责任人。幼儿园成立园本培训领导小组，建立健全园本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。管理到位保证园本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。

2．园本培训工作在“幼儿园领导、教科室、教研组长”指导下开展。各部门要加强协作，各教研组要按照幼儿园的统一部署和要求，结合幼儿园实际，制定计划和实施意见，认真抓好学科典型，确保园本培训工作的顺利开展。

3．园本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的园本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。通过培养园本培训的骨干力量，发挥他们在园本培训中的骨干、带头和辐射作用。

4．要加强对园本培训工作的评估检查和督导力度，园本培训实行单独考核。幼儿园要把此项工作列入教师教学工作专项考核。每年评出评选出先进教研组和先进个人。对评选出的先进教研组、先进个人，期末予以表彰、奖励。

5．对园本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。幼儿园为园本培训专设培训经费，确保园本培训年度经费的落实。

五、园本培训领导小组

组 长：张瑞泉

副组长：陈 华

组 员：张文波 燕秀芬 周艳艳 王金玲 王苗苗 马军英

六、领导小组职责

1．制定本校教师培训计划，建立评估考核措施。

2．定期检查指导培训教师的学习与教学帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。

3．期末总结，对教师培训情况进行评估考核。

2014.2