小学语文短文阅读的答题技巧

小学语文短文阅读的答题技巧

阅读是学生搜集课外知识、储存信息的一个重要途径，它是学生语文素养的全面发展的必备条件。短文阅读分析题是考查学生阅读能力的重要方式。随着短文阅读题目在试卷中比重的增大，主观题的测试也呈明显的上升趋势。看到许多学生拿着试卷一筹莫展，我很想再唠叨几句关于小学语文短文阅读的答题技巧问题。

【冷静审题】小学阶段，阅读题的体裁一般都是记叙文，六年级偶尔会出现说明文或者一些文言文片段。不管题目出到哪，无非都是测试自己搜集、整理信息的能力。我们拿到试题，千万不能乱了分寸，要冷静下来，认真审题，逐句阅读，弄清题目的主旨所在。

【理清思路】做题过程中，首先要通读一遍全文。有的学生喜欢先读文再看短文后的题目；有的学生喜欢带着题目要求再去读短文。这两种方法都行，我比较倾向于后一种方法。因为带着问题去读做到了有的放矢，比较容易在最短的时间内把握答题方向（因为考场上时间有限哦）。读完之后对文章有了整体的认知，这时候千万不要忙于答题，而是要带着问题再去读一遍，判断自己的答案是否正确。

【借助原文】根据老师对这些年试卷的分析，发现每次的短文题目，答案都蕴含在文章中。我倡导找文章的重点段，进而找到重点句，抓准重点词，然后组织语言答题。从文章中提取信息答题是一种准确、快捷的好方法哟。

【注重细节】在短文命题中，会经常出现给文中加点字注音，理解课文中加点的词语，填写近义词、反义词，画出文章的中心句等题目要求。由于这些题目不需要在后边留下过多答题空间，总是和前后的要求挤在一起，导致很多学生在阅读中会忽略这些内容，从而失分。事实证明：细节决定分数的高低，这样的小马虎当不得。

【言之有理】平时做练习的过程中，很多学生会来问我：老师，我的答案意思和同学的基本相同，为什么没有得高分？这就说到了言之有理。所谓言之有理，就是组织的语言力求精炼，一语中的。切忌反反复复，啰啰嗦嗦，不知所云。

【先易后难】这一点，大家容易理解。就是先做会的，把不懂的问题放在卷纸做完之后，带着问题反复阅读有关章节。

当然，短文阅读根据文章的不同，会有情景带入、联系生活、语境体验等多种方法，只要我们用心揣摩，养成边读书边思考的好习惯，做对阅读题目是轻而易举的事情。 “一读二找三思考，工整规范很重要” 解答阅读题的技巧

四川什邡市皂角白果小学 刘邦琨

同学们对阅读题的解答普遍感到困难，原因是没有找到解答阅读题的方法，现在我们阅读题的解答方法总结出来，就是：“一读二找三思考，工整规范很重要”。具体怎样去操作，请看下面介绍的步骤和方法。

一、“读”懂短文是关键

“读”就是要读懂短文，我们通过“读”来熟悉短文内容，理解短文意思，没有“读”的基础就没有解答阅读题的正确答案，有些学生不喜欢读短文是要吃大亏的，要解答好阅读题就必须读懂短文，正确理解短文。

读短文后回答后面的题是阅读题的范围，既然叫阅读题，我们根据字面意思理解，就知道阅读题需要“读”，没有“读”就谈不上解答阅读题，“读”就是要对短文多读几篇，要在读短文中了解短文的意思，理解字词的意思，弄懂短文的篇章结构，搞清楚短文表达的中心思想是什么，作者的思想情感是什么等等，读一遍没有弄懂短文的意思，就再读一遍，两遍没有弄懂就读三遍，直到熟悉短文的内容、读懂短文的意思为止，然后才可以解答阅读题。“读”懂短文是解答阅读题的基础和惟一条件，只有读懂了短文，短文后面的问答题才可以被我们正确解答出来。读懂短文是解答阅读题的关键，也是解答阅读题的基础，因此，我们解答阅读题必须读懂短文。

二、短文之中“找”找答案

“找”是找文章中的现成答案。往往许多阅读题都有不少现成的答案在短文中，需要我们在短文中去找，只要认真读了短文就能在短文中找出来。

像下面这些阅读题的问题就是在短文中找的题：

1、在短文中找出某些词语的近义词、反义词。

2、课文中使用了哪些关联词语？

3、请找出描写某些动作的词语。

4、请找出短文中的过渡句，请划出短文中的前后呼应的句子，中心句。

5、请找出短文中的比喻句，拟人句，夸张句，反问句，排比句。

6、课文中哪些部分是动态描写，哪些部分是静态描写？

7、课文中哪些地方是详细描写，哪些地方是简单描写？

短文中还有一些比较复杂的问答题的答案就是短文中的某些语句，段落。只要我们熟悉短文内容，弄懂短文意思，就能够找出答案来。因此解答阅读题时，在短文中找答案是必不可少，这一步必须引起大家的高度重视。

三、“思考”分析答准确

我们都知道，阅读题中短文后面少不了一些比较复杂的问答题， 这些问答题是在短文中找不出现成的答案的。对于这类问题，不少同学感到无从作手了。其实，解答这类问题也不是很难，关键是你是不是照着解答阅读题的方法中第一条方法去做了，假如您读懂了短文的内容和意思，题就好解答了。也就是说，有些题是要我们答题的人去对全文进行全面的细致的分析，结合过去学习过的知识，结合学生的生活实际，经过综合分析，有的还需要结合文章的写作背景和时代背景，加以综合归纳、整理，才能得出正确的答案来。

下面举一些例子说明：

1、读了这篇短文，你得到了哪些启示？

2、读了短文，你有哪些收获？

3、读了短文，年懂得了什么道理？

4、短文中描写的人物，他身上的哪些优秀品质值得你学习？

5、短文中某某为什么要那样做？请说出原因。

6、短文中，谁做得好，谁做得不够正确？为什么？结合实际说说你自己遇到类似短文中发生的情况该怎样做？

7、请你结合短文和你的生活实际，谈谈你应该怎样保护环境？或者是：请你结合生活实际，谈谈自己应怎样爱护野生动物？

8、短文是分那几个步骤来写的？每个步骤之间的联系是什么？

9、请结合短文中某一句式结构，写两句话。这类题一般是考察掌握句子结构，对有关联词语的句子、有修辞方法的句子掌握没有，会不会使用学习过的知识；再说，也是为了考察会不会将句子写具体的一种方法，所以出题的老师要这样出。我们必须学习掌握知识、而且还要会运用。

当然，阅读题中的问答题，还有比较复杂的题，需要多角度，多层面，结合相关其他学科知识去理解分析，还有的阅读题中的问答题有时还需要通过逆向思维去理解和分析，更有阅读题的问答题要读者转几个弯一步一步推理分析，最后才能找出准确的答案写出来。所以解答阅读题中的问答题，我们一定要学会分析思考问题的方法，多理解，多分析，多思考，才能解答正确。

四、规范答卷很重要

解答阅读题还有一个重要问题，必须引起我们的高度重视，那就是规范答写问答题，给人以书写工整规范、字迹清楚秀丽，卷面整洁美观的良好印象，有了这个基础，加上答题答得正确准确，那么你的试卷就一定能得分很高。有些同学说，我的题是答对的，怎么得分始终比别人低，心里很不服气，殊不知自己在解答阅读题时，忽略了解答的规范和书写的工整，给阅卷老师造成了是答错了题的定势印象，这样就不好了，最后吃亏的还是自己。

“答题规范，书写工整”是阅读题得高分的又一关键。怎样才算规范和工整呢？

1、答题格式规范

规范就是按照答题的要求答，随心所欲地乱写一通。例如，有同学在解答阅读题中的回答题时，直接将答案写在问题下面，不写“答”字，还有的同学即使写了“答”字，但是在“答”字后面没有打上冒号，或者将“答”字与答案相隔太紧，看不出答题的规范要求，还有的同学“答”字的位置又不对，或者答题的内容没有在同一地方，这样解答的阅读题就是不规范。更有同学，将题答完后，没有把句号打上，这样同样要扣分，请同学们答写问答题时一定要注意。一般地，问答题的格式是：先空两个字的位置写“答”字：“答”字后面的冒号要占一个字的位子，然后答写具体准确的答案，答完后，打上句号。

如果是一道问答题中有两个或者三个问题要求回答，就需要我们分别答写，但是“答”字只能写一个，每一个问题用一排格子或一个段落来写。如果格子少，就可以采取，编序号的方式，每一个问题编一个序号，依次排下去去答写。这样答题的答案就一目了然，清清楚楚。格式正确得分还会低么？不会的。

2、答案准确规范

规范的另一个要求就是要答完整，正确、准确、规范。往往有些同学答题时，将需要用一两句完整的话写出来的话作为答案，却懒得多写几个字，而只将完整答案中的一两个词语写下来，这样答看起来好像是答正确了，但是因为答题的答案不准确、不规范，是要扣分的。

有些阅读题的答案需要我们归纳整理成几个点来答写，我们就要按步骤，每一个步骤编一个序号，写出答案的内容，直到写完整完全为止。

答阅读题答写出完整、准确的答案是必须的，大家一定要牢牢记住，并认真按照答题的规范要求去做。

3、书写工整规范

阅读题解答得再正确，但是书写不好，一样要扣分。书写工整，清楚，卷面就整洁美观，阅卷老师一看，答案一目了然，清楚明白，答题又正确，老师没有理由扣你的分，阅读题得的分数自然就比别的同学得分高。如果书写潦草，或者写的字不像字，错别字多，卷面又脏，十分难看，阅卷老师看不清楚，肯定要把你的答案当成错误答案对待，得分不受影响不是可能的。

所以希望同学们解答阅读题时，一定要答题规范，书写工整。卷面保持清洁美观。

综上所述，如果我们按照上面介绍的解答阅读题的技巧去解答阅读题，那么你答写的试卷就一定年得高分。同学们不妨试试，你的试卷立竿见影得到意想不到的高分，甚至满分。