学习社会主义核心价值观的心得体会

我的价值观——“三心二意”做老师

——学习社会主义核心价值观的心得体会

早在二千多年前，子贡问孔老夫子：怎样才能让一个国家安定、政治平稳？孔子的回答很简单，只有三条：“足兵，足食，民信之矣。”也就是说，国家要有足够的兵力来保障安全，要让老百姓能够吃饱，老百姓要对国家有信仰。孔子认为在这几条中间，信仰是最重要的，他说“自古皆有死，民无信不立。”最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散，而信仰的力量则可以把一个国家凝聚起来。可见，信仰和理想是非常重要的。对一个国家来说如此，对个人来说，也是如此。

通过学习袁贵仁部长在全国中小学德育工作经验交流会上的讲话后，我更深感无悔于我的选择：作为农村基层教育工作者，身处在这样一个时代，从事着这样一份职业，我应当不负祖国与人民的重托，把执行党和国家交给我的重任当作自己最崇高的理想和使命。是的，教师的特殊身份也决定着我的追求和价值观：忠诚于党的教育事业，忠诚于祖国的未来，并为之奉献和努力，这就是我毕生的信仰和力量的源泉。

一、做“三心”老师，努力践行教师价值

1. 诚心

生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中。真诚教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

2.爱心

感动是成长过程中重要的情感态度。让人感动并不需要什么惊心动魄的大事，美丽人生是由无数个感人细节构成的。我们老师应善于捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是须要感性的呵护，而不是理性的说教。

我觉得对于学生可爱的小举动我们必须给予回应，粗心大意对稚嫩的心灵的漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱，才会把这种爱“反射”给老师、同学，以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。”

3.耐心

没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。记得我教过一名叫小杰的学生，他聪明好学，机灵懂事，同学们也都很喜欢他。可是有一段时间他却迷上了足球,身为班长的他，竟然有多次因为踢球而忘了做作业。跟着他的还有好几名男同学，这让我十分恼火。于是我马上找他谈话，严厉地告诉他，作为班长他这种行为给同学们带来了多坏的影响，。可是，情况没有好转多少。于是我禁止他们课间踢球，一发现就狠狠批评，可状况依然如故。有一天晚上，我爱人守在电视机旁看世界杯的比赛，看他聚精会神的样子，我忽然想到了这件事。爱踢足球本身并不是坏事，我这样扼杀孩子们的爱好只会引起孩子们对我的反感，他们又怎么会听我的教导呢。我首先要做的是站在孩子们的立场上，为他们想一想。于是我改变了方法，不仅在班中成立了足球队，还任命小杰为队长，每个星期都安排时间让他们去“训练”。空闲的时间我还常常和他们谈论足球。孩子们听到我对马拉多纳、巴蒂斯图塔、罗纳尔多、英扎吉等足球明星侃侃而谈，又发现我一个女老师竟然对任意球、角球、前锋、后卫等足球规则颇为了解，自然消除了对我的隔阂，与我亲近起来，对我信任有加。几次班级的小足球比赛，他们还请我担任他们的临时教练，帮助排兵布阵。我鼓励孩子们发展兴趣的同时我可不忘我的初衷。我要求他们，要踢足球首先应该学好文化知识，否则，将不能参加班级足球队。“亲其师，信其道”。此后，小杰等几名学生都能抓紧时间学习，处理好学习与足球两者之间的关系。六年级毕业时，我班是年级的足球冠军，学业成绩也处于领先地位。小杰也以优秀的成绩升入了初中。后来小杰还常来母校找我，跟我谈论中学里的事情时，他告诉我在中学里他也一直是校足球队的成员，学习成绩也不差。去年他又以优异成绩升入了嘉兴一中，他在第一时间向我报告了这个喜讯。我很庆幸，当时我没有一味的“镇压”，而是尊重了孩子们的爱好，用足够的耐心陪他们一起成长，宽容他们犯下的小错误，才有了今天一份可贵的师生情。

二、坚持“二意”，真正实现人民教师的价值

1.意志

从当年的一所农村小学的学生，到现如今自己成为农村小学的一名教师，教书育人十几载。从亲眼目睹我的老师们清贫的生活到自己十多年的教师生涯体验，我也深深体会到了做老师的滋味——不容易。回想小时候老师们在条件恶劣的学校里给我们上课，难；自己做了教师后，看到同龄人去享受生活，K歌泡吧，自己要静心备课改作业，难；家长们和社会各界对老师的要求越来越高，难。在这么多诱惑与面前，守住自己当年的意志，更是不容易。但是就是有那么普通的老师，默默无闻地奉献，甘为人梯，心里总是涌起莫名的感动。老师的价值不正在于些吗？“宝贵不能淫，贫贱不能移”；“俯首甘为孺子牛”；“捧着一颗心来，不带半根草去”„„

2.意识

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

在信息高速发展的今天,学生获得知识信息的来源已不仅限于课本、书籍、教师，他们的好奇心和接受新事物的能力是我么无法想象的，如果教师不善于学习，不了解虚拟的世界，就很难对学生进行正确的指导。

只有树立了研究意识、学习意识，从日常的教学实践中、专家报告中、教学观摩中„„寻找研究内容，日积月累，我们的教学生活才会变的丰富多彩，研究水平就会不断提高，自己便能从一只只看到身边青草的丑小鸭变为翱翔天宇的白天鹅。

作为一名教师，立足岗位，创新进取，为教育事业作出应有的贡献，那就是我们的价值所在！