范文无忧网（四）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
一、解释加点字。
1、俄而雪骤 俄而： 骤： ．．．
2、白雪纷纷何所似 何所似： 3、撤盐空中差可拟 拟： ．．．．
二、古今词义
与儿女讲论文义 撒盐空中差可拟 ．．．
老人的儿女都在外地 本次活动拟定六月份举行 ．．．
三、翻译
1、未若柳絮因风起。
2、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3、撒盐空中差可拟。
四、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( )
A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差
五、回答下列问题。
1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?为什么？
3、从文中看，公为何大笑？
4、写出一句描写雪的诗句来。
5、下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。
⑴撒盐空中差可拟。⑵未若柳絮因风起。
⑶忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（五）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不
顾。
一、解释加点字。
⒈太丘舍去 舍： ⒉尊君在不 不： ⒊下车引之 引：
⒋陈太丘与友期行 期： ⒌去后乃至 乃： ⒍相委而去 委： 去：
二、翻译
非人哉!与人期行，相委而去。
日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。
待君久不至，已去。
三、写出下列句中省略的内容
过中不至：___________________ 去后乃至：___________________
四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?
五、回答下列问题：
1、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？
2、文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。
六、古今异义词。
太丘舍去 奋不顾身 ．．
房舍整齐划一 元方入门不顾 ．．
三顾茅庐 ．
七、试揣摩下列句中人物的心理活动。
⑴友人惭，下车引之。 ⑵元方入门不顾。
八、《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。
九、用一句话概括这两则故事的大意。
⑴《咏雪》：
⑵《陈太丘与友期》：
（六）智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚
智其子，而疑邻人之父。
1、给下列加点字注音并解释。
⑴天雨墙坏（ ）： ⑵而邻人之父亦云（ ）： ⑶暮而果大亡其财（ ）： ．．．
2、翻译下面的句子。
⑴不筑，必将有盗。
⑵其家甚智其子，而疑邻人之父。
3、这则寓言的寓意是什么？
答：
（七）塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其
马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者
十九，此独以跛之故，父子相保。
1、联系上下文解释文中加点的词语。
⑴近塞上之人有善术者（ ）⑵马无故亡而入胡（ ） ．．．
⑶其马将胡骏马而归（ ） ⑷此独以跛之故（ ） ．．
2、翻译下面的句子：
⑴此何遽不为福乎？
⑵近塞之人，死者十九。
3、本文是一则__________________（文体），其蕴含的道理是：__________________。
（八）虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之
谓乎？
1.给下列句中加点的字在括号中注音，并在横线上释义。（4分）
（1）弗食，不知其旨也（ ） （2）教学相长（ ）
（3）虽有至道（ ） （4）知困，然后能自强也（ ）
2.翻译下面的句子。（4分，每小题2分）
（1）学然后知不足，教然后知困。
（2）故曰：教学相长也。
3.选文集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。（3分）
（九）河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，
竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚
重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，
其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又
再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下面句中加点的词语。(4分)
⑴一寺临河干（ ） ⑵山门圮于河（ ） ⑶阅十余岁（ ） ⑷但知其一（ ） ．．．．
2.指出下面加点词语的古今异义。(4分)
⑴如是再啮 古义（ ）今义：（ ）⑵尔辈不能究物理 古义：（ ） 今义：（ ） ．．
3.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分)
A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力 ．．．．
4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？翻译
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译
5.这个故事说明了一个什么道理？(2分)
答案：
（二）12.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶经历 ⑷只
13.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学
14.D
15.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断
吗？
16.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
答案：
19（1）zhī 知道（2）zhǎng 增长、促进（3）suī 即使（4）kùn 不通，理解不了（注意拼音和声
调的准确。注意多音字“长”读zhǎng。）
20.（1）学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的学问。（2）所以说，教和学互相
促进，教别人，也能增长自己的学问。［（1）直译为主，重点翻译“不足”和“困”。（2）重点解释“故”
和“相长”。］
21.教 学 教与学互相促进（根据对文章的理解来回答。）
译文：
虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知
道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的
不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的
《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。
七年级下册语文课内文言文复习题集
(一) 金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即
书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文
理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，
不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又
七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者
不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之
人，得为众人而已耶？
1.解释下面加点的词。（2分）
世隶耕 日扳仲永环谒于邑人 ．．
固众人 或以钱币乞之 ．．
2.“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称②动词，到……去③结构助词，的
④用在主谓之间，取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。指出下面“之”分别是哪一种
用法。（只需写出序号，2分）
忽啼求之（ ） 卒之为众人（ ）
不能称前时之闻（ ） 送孟浩然之广陵（ ）
3. 翻译（2分）：邑人奇之，稍稍宾客其父。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
4.下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分）
A．借旁近/与之，即/书诗四句…… B．其诗以养父母、收族/为意
C．父/利其然也 D．余闻之也/久
5.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上？摘录文中语句回答（3分）
6.仲永才华衰竭的原因，王子认为是“ ”，而这又是由
“ ， ， ”造成的。（2分）
6．2005年5月，在中国斯诺克台球公开赛上赢得冠军的台球“神童”丁俊晖，面对某体育报
记者时说：“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。
我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”一时间，这些话语引起轩然大
波，网民纷纷进行评论。下面摘录的是一些网民的帖子。
网民甲：读书是为了成才，读书当然也是绝大多数人成才的一条大道。可是，这并不意味着
读书是惟一的成才之路。
网民乙：用一个丁俊晖成功的例子来说明读书无用论，就好比是看到一个买彩票中了500万
的幸运儿，然后感慨说投机博彩才是人生的正道一样。
网民丙：书还是要读的，推动社会前进、撑起民族脊梁的都是读书人。
你对丁俊晖的话有什么感想？试着也发一个帖子简要表述你的看法。（2分）
我：
7.面对仲永父亲和丁俊晖这些目光短浅、轻视学习的人，你能说出两则有关“读书（或知识）”的名
言警句来启发他们吗？（2分）
二、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里．
足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁
门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：．
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ．
1.解释下列词语。（4分）
策勋（ ） 强（ ） 愿（ ） 著（ ）
2.解释下列两个句子。（4分）
（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（3分）
三．《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！．．．．
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，．．
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1给文中加点字注音。（2分）
卿（ ）当涂（ ）辞（ ）孤（ ）涉猎（ ）孰（ ） ．．．．．．
2.对下列词语的解释有误的一项是（ ）（1分）
A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂：当道；涂，道路。
C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D.见事：认清事情，识别事势。
3.为下列词语找出与之意思相近的成语。（2分）
（1）大有所益：
（2）士别三日，即更刮目相待：
4.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？（3分）
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。”
（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
5.翻译下列各句。（3分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）结友而别。
四、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡．．
所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于．．
是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ．
1．在语段空格处，应填写的关于时间的词语是_________，意思是__________。
2．解释下列字词意义。
中间（ ） 虽（ ） 名（ ） 绝（ ）
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
4．划出语段中的侧面描写，说明它在文中起什么作用。
5．结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么？
五、狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
2、解释下列句中的加点字。（5分）
①止有剩骨： ②目似瞑： ③屠暴起： ④其一犬坐于前： ．．．．．
⑤复投之 ： ．
3、下列加点字意思相同的一项是（ ）（3分）
A．恐前后受其敌 盖以诱敌 B．从先人还家 一狼仍从 ．．．．
C．意将隧入以攻其后也 意暇甚 D．宾客意少舒 少时，一狼径去 ．．．．
4、收集有关狼的成语，写两个在横线上__________________，__ ____(2
5、解释下列句中的加点字。（4分）
止有剩骨： 目似瞑： 屠暴起： 其一犬坐于前： ．．．．．
6、下列加点的词意思相同的一项是（2分） （ ） 意将隧入以攻其后也一狼洞其中 ．．
盖以诱敌屠自后断其股 ．．久之意暇甚 ．．
又数刀毙之 意将隧入以攻其后也 ．．7、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2 （ ）
A．其一犬/坐于前 B．意将/隧入/以攻/其后也
C．乃悟/前狼假mèi，盖以诱/敌 D．禽兽之变诈/几何哉？
8、对下列文句理解不准确的一项是（2分） （ ）
A、而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。
B、乃悟前狼假mèi：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C、弛担持刀：放下担子拿起屠刀。
D、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
9、选文中最能表现屠户勇敢和一句是 (2分)
10、有关选文的说法，准确的一项是（2分） （ ）
A、第(1)段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、第(2)段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。
C、第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、第(4)段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。
12.与例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的内容相同的一项是（ ）
A．恐前后受其敌 B.屠乃奔倚其下
C．屠自后断其股 D意将隧人以攻其后
13.翻译下列句子:
①其一犬坐于前。 ②禽兽之变诈几何
哉？
14.写出选段中表现狼狡猾的句子。（不只一句）
15.文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是：__________________________________
16.最后一段有什么作用？
六．课外阅读 学弈
今夫弈之为数①小数也，不专心致志②，则不得③也弈秋④，通国⑤之善弈者也使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听⑥；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑦将至，思援弓缴而射之⑧虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与⑨?曰：非然也
注释 ①弈之为数：下棋作为一种技艺弈，下棋数，指技艺②致志：用尽心志致，尽，极③不得：学不会④弈秋：秋是人名，因为善弈，所以叫弈秋⑤通国：全国 ⑥惟弈秋之为听：只听弈秋的教导惟，同“唯”，只“„„为„„”是一种宾语前置的固定格式⑦鸿鹄：天鹅⑧援弓缴(zhu )而射之：拉起弓来去射它援，引，拉缴，系着丝绳的箭之，代词，指天鹅⑨与：同“欤”，语气助词，表示疑问
阅读训练
1．解释下列加点的词
①使弈秋诲二人弈＿＿＿＿ ②思援弓缴而射之＿＿＿＿ ③虽与之俱学＿＿＿＿
2 .翻译下面的句子
①惟弈秋之为听
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②虽与之俱学，弗若之矣
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．本文通过“学弈”这件小事，告诉人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿