理性与感性的建筑结合

理性与感性的建筑结合

【摘 要】惠州市特殊教育学校项目突出了在新的时代背景下，建筑如何在物质层面与精神层面为人服务，通过一系列的措施突出了社会对于一群特殊人群的关注与关怀。

【关键字】惠州特殊教育学校；理性；感性；无障碍；规划设计

1、项目概况

惠州市特殊教育学校为市政府民心工程之一，主要是依靠社会捐助建设的新校，替换原有用地与设施都偏紧张的老校，以满足特殊教育新的需求。项目位于惠州市惠城区河南岸10号小区，临近规划中的惠州南山公园，用地现状较为平坦，周边交通较为便利，总用地面积为23659平方米，设计总建筑面积为15131平方米，建筑密度13.6 %，容积率0.64。建设规模为37个教学班，其中聋生部16班、启智部12班、盲生部9班，能够提供400个优质学位，较好满足城区与周边县区的特殊教育需求。

2、总体规划构思

2.1 规划理念

特殊教育是区别于普通教育的一种教育模式，其教育的目的与针对人群有别于普通教育，所采用的教育方式也与普通的教育有很大的不同。针对这种特定的人群，而且是社会上较为弱势的人群，需要设计在最初就要把学校学生需要怎么样的教学环境与生活环境

重点考虑，考虑整体的建筑如何为这个群体服务，达到理性不呆板，感性不随意的效果。惠州市特殊教育学校是按照全新的特殊教育理