三年级第四单元习作[观察中的发现]

三年级上册第四单元习作《观察中的发现》教学设计

教学目标：

1．学习写观察日记，在观察中获得新发现。

2．学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

教学重点：在观察中获得新发现。

难点：学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

教学准备：玻璃杯 、食盐 、 鸡蛋 、筷子

教学过程：

学习导航：

同学们，请观察一下，今天上课与平时有什么不同？（生回答）

通过观察，同学们发现了许多的不同。

法国大雕塑家罗丹曾经说过：“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们，世间万物，丰富多彩，如果你留心观察，就会发现很多微妙而有趣的东西。发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！ 今天我们将踏入神奇的发现之旅。

一、 创设情境，激发兴趣。

1．想知道盒子里装了什么吗？

首先请出第一件宝贝，请同学们擦亮你的眼睛，你看见了什么？

有什么办法可以证明吗？（尝一尝）

的确是水，看来有时候仅仅靠观察还不够，还要亲身体验才能获得最佳答案。

2．请出第二件宝贝——盐。

3.请出第三件宝贝前，你们既不能看，也不能尝，我可以让你们轻轻摸一摸。猜一猜是什么？（拿出鸡蛋）

4.看到这些物品，你感到好奇吗？你想问什么？

知道老师要做什么吗？

5．老师宣布：今天这节课，我们要做让鸡蛋浮起来的实验。

6．你能完整的把刚才发生的事情说一说吗？什么时间？老师带来了什么？要做

什么？你的心情怎样？（随机板书。）

二、分步实验，逐步练说

1．第一步 鸡蛋放在清水中

（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？

相机板书

（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。

谁有办法让鸡蛋浮起来呢？

生：加盐

那就让我们赶快来试一试吧！

2．第二步 加少量食盐

（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌

（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这旋转的鸡蛋像什么？

（3）看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？

师相机板书。

师：我们要像科学家做研究一样，随时把观察到的现象记录下来。

3．第三步 加入大量的盐

（1）老师多加几勺盐，继续搅拌

（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？

师相机板书。

（3）浮出水面的鸡蛋像什么？学生近距离观察，还可以用手在水中按一按鸡蛋。感受浮力的作用。

（4）实验成功了，同学们是什么心情？

三、释疑明理

1．实验做完了，你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗？

原来，在水中加了食盐后,盐水的浮力变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。

2. 介绍死海的奇特现象。

在亚洲西部，有一个死海，是世界上最咸的咸水湖。死海的水的含盐量是一般海水含盐量的10倍。正因为湖水中盐分高，浮力就大得出奇，即使根本不会游泳的人，一到水中，身体也会不由飘浮起来。

3.多有趣呀！就像我们今天的实验一样既有趣，里面又蕴含着科学奥秘，今天的发现有趣吗？这个实验让你有什么收获？

既然收获这么大，就用笔把它记下来吧。你准备给它起个什么题目？

4.让我们再来回顾一下这个有趣的实验的过程吧。

师指着板书一起来回顾实验过程。

四、指导写作

1. 明确作文要求，翻开书第63页，把作文要求读一遍，明确是写观察日记。把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（强调日记的形式。）

2. 题目，写在日期的上一排。

3.学生习作。