交通安全记心间

交通安全记心间

皇甫办皇甫小学 王素芳

教学内容：认识一部分常见的交通信号灯、标志和标线的作用，知道一些简单的交通法规。

教学目标：

1、让学生认识一部分常见的交通信号灯、标志和标线的作用，知道一些简单的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、探索交通安全知识，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要，培养学生爱惜生命，自我保护的意识。

教学准备：课前布置学生了解各种交通标志，老师准备课件。 教学过程：

一、导入新课：

1、介绍绿色庄园。

同学们，去过绿色庄园吗？绿色庄园可漂亮了，今天老师就带同学们去参观参观，好吗？

2、引入课题。

可是去绿色庄园的路有10多里，走路是走不了的，怎么办呢？ 对，坐车是一个好办法，但坐车去的途中我们一定要特别特别注意什么？

不错，我们一定要注意安全，而且是交通安全。

出示课题并板书课题——交通安全

3、解释交通安全。

交通安全是指：是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。

4、放课件去绿色庄园的路途。

（1）上车，系安全带

（2）解释安全带的作用

安全带在紧急时保证驾乘者安全

二、引入新知

1、请小组讨论：坐在汽车上应注意些什么？（全班交流）

出发之前还是要强调一下交通安全知识，小组讨论：乘车途中应注意些什么？

（全班交流）

2、出发，遇红灯，刹车，了解有关交通指示灯的有关信息。

教师带动同学们动起来（表示汽车已经出发）

遇红灯

课件： “刹车”

师：咦，车子怎么停下了。

师：什么灯亮了汽车才可以走？

师：关于这种红、绿灯你们知道什么知识？

［出示：红灯停，绿灯行，黄灯停下看一看。］

师：这种灯叫交通指示灯，一般是用来指挥机动车的。 有没有指挥人通行道路的指示灯呢？

师：对呀！这一组灯就是专用来指挥行人通行道路的指示灯。说说各表示什么意思？

3、认识一些简单常用的交通标志

（1）禁止自行车上、下坡标志

（2）禁止行人通行标志

（3）禁止跨越标志

（4）禁止非机动车通行标志

（5）禁止机动车通行标志

（6）危险标志

4、进入绿色庄园停车场

同学们，认识这些交通标志的过程中，我们已经到了戚城公园，请各位旅客注意，接下来我们将进入戚城公园停车场，可是问题又出现了。 请小组讨论：下车时应注意些什么？

师：说得不错、的确你们说的这些都是值得我们注意的：

（1）

（2）

（3）

（4） 等待车停稳 解下安全带 检查随身携带的物品 有序下车，不能拥挤

认识“P ”标志

5、认识斑马线，讨论：在公路上行走时我们应注意些什么呢？

师：安全带解下了吗？请紧跟老师的步子，接下来我就将要参观戚城公园。现在我们必须横穿马路，

师：怎么马路上有一些白线呢？

（1） 解释斑马线

师： 这些条纹就如斑马身上的花纹。斑马线一般是指行人横穿马路的路线。

（2）引导如何横穿马路？

师：但横穿马路还应该听从人行横道交通指示灯的指挥。而且还有很多交通安全知识我们应该遵守。

（3）小组讨论：在公路上行走时我们应注意些什么呢？

师：现在就来讨论一下： 在公路上行走时我们应注意些什么呢？ （全班交流，师小结）

6、参观戚城公园。

师：天啦！已经到了。这就是戚城公园的大门。

“观看戚城公园课件”。

师：戚城公园的确很美，但如果遇到那种忽视交通法规，不爱惜自己生命的人，他能参观这么美的景吗？

想想：如果一个忽视交通法规，不认识交通标志，那么他在道路上行驶会怎么样呢？

（点名说，全班交流）

7、观“事故如猛虎”图片。

8、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

9、小结：交通安全记心间

三、总结

同学们，你有什么收获？

课后评析：

本节课，通过多媒体形式的全过程模拟交通中的可能遇到的各种问题，让学生“切身”体会，加强了学生的交通安全意识。达到了本节课的教学目的。