红军不怕远征难

教学目标

1有感情的朗读诗歌

2理解不怕困难，毫不畏惧的长征精神

教学过程

一导入

距今八十年前，在中国的大地上发生了一件惊天动地的大事。这件事持续的时间长达两年，这件事情经历过的地方横跨半个中国，这就是以毛泽东同志为核心的中国工农红军进行的史无前例的-----长征。

（1）长征顾名思义，就是走很长的路，这条道路到底有多长呢？长征从江西的瑞金出发，占领了遵义后，四渡赤水，打乱了敌人的作战计划，红军巧渡金沙江，飞夺泸定桥，继续北上爬雪山，过草地，最终在陕甘宁胜利会师

（2）长征胜利后，毛泽东这样说过：“红军惊天地，泣鬼神的壮举，与日月同辉，当赋诗以歌之。”于是就有了这首气壮山河诗歌。带着诗人的感情，我们充满激情的再来读一读。（从你们的声音中，我感受到了诗人的激情）

（3）老师在长征的前面又添加了两个字-----七律。七律就是七言律诗的简称，七律指的是诗歌的形式，全诗共八行，每行七个字。长征是这首诗要写的内容，中间用间隔号分开，我们在读的时候，就应该停顿一下。我们再来读一下课题。（停顿的恰到好处）

二读诗歌，整体感知

（1）师范读

刚才大家把题目读的很精彩，老师也想读一读这首诗歌。大家可要竖起耳朵认真听，看老师读的怎么样？

（2）生自由读

你们想不想比老师读的更好呢？赶快拿起书页，自由的读一读这首诗歌。读不好的词语或者句子可以多读两遍。（读书做到认真，真好。）

三理解词语，品读诗歌

1 感受千山-------“逶迤”“磅礴”

（1）诗中有这样一个词，出示逶迤，读什么？知道“逶迤”的意思吗？生形容山脉弯弯曲曲连绵不断的样子。（你是一个会预习的孩子）词语是带感情的，带着你的理解，你来读一读这个词

预设1生读的不好，师指导你可以想象山脉连绵起伏的样子再读预设2生读好师评价读的很有感情。

师：诗中指谁逶迤？

生：五岭。（你是个会读书的孩子）

师：对，就是五岭山脉，五岭山脉弯弯曲曲，连绵不断，纵横四省。这样的山脉长吗？

生：长。

师：谁能读出这种感受？出示五岭逶迤

这可是横跨四个省的五岭山脉呀，谁能读的更长(从你的声音中，我就看到了唯一的五岭山脉)

（2）师：这个词读什么？那“磅礴”又该怎样理解呢？

生气势雄伟，高大，险峻。

带着你的理解读一读这个词。

谁能读得在雄伟点？，谁在来读一读。

师：诗中是指谁高大险峻？

生：乌蒙山。

师：对，乌蒙山，海拔近4000米，这样的山高大雄伟吗？

师：请带着你的感受来读。出示乌蒙磅礴(读的真好，气势磅礴的乌蒙山仿佛就在眼前)

（3）师：面对这样的山脉，如果让你翻越它们，你会有怎样感觉？

生1：我害怕，我觉得我越不过去。

生2：翻越这样的大山，我感觉有困难。

（4）师：同样是这样的山脉，在红军的眼里又是什么呢？（出示整句话）生齐：腾细浪，走泥丸。

师：水面上翻腾着的细小的波浪，小的滚动的泥丸。（师出示图片）师穿过细小的波浪难吗？

生齐：不难。

师：穿过滚动的小泥丸，轻松吗？

生齐：轻松。

师：带着这种体会，自由的读一读。

师：逶迤的五岭，磅礴的乌蒙变成了细浪、泥丸，（课件显示）从这强烈的对比中你感受到了什么？

生1：我感受到红军不害怕困难。

师：对，能读出这种感受吗？

师：好一个不怕困难的战士，还有怎样的感受？

生2 我感受到了红军毫不畏惧

师，对，能读出这种感受吗？

师好一个毫不畏惧的战士，还感受到什么？

预设生回答出来乐观生3 红军根本不把困难放在眼里，很乐观。

师：来，带着你的感受读。。

师：好一个乐观的战士，让我们一起把这种乐观的感受读出来吧！

生齐读。

预设生回答不出来师引导红军把大的事物缩小缩小再缩小，说明红军的心态是乐观。

我们一起把红军乐观的感受读出来。

（过度面对这些崇山峻岭，红军是乐观的，那么面对水流湍急的金沙江，红军又是怎么样的呢？）

2 感受万水-----暖寒

出示“金沙水拍云崖暖”。我们来看暖这个字，在这句话中，暖的意思是什么呢？

暖字的背后还有一个故事呢？这个故事是巧渡金沙江

是呀这个故事的“巧”就在于红军不费一枪一炮，不损一兵一卒，渡过了金沙江。此时此刻，红军的心情会有怎样的感觉？

生1：战士心里很高兴。

生2：战士们心里会兴奋不已。

生3：开心得手舞足蹈。

师：这就是暖的意思，能把这种感觉读出来吗？(指名读)

没想到困难重重的长征路上，也有这么大快人心的事情。带着红军心情我们一起来读

(2) 金沙江是智取，那么大渡河就是一场恶战。1935年5月，红军来到了天险大渡河，河对岸敌人重兵把守，身后是几十万追兵即将赶到。而唯一通道泸淀桥上的木板早已被敌人抽掉，只剩下13根寒光闪闪的铁链……（出示铁索图片）。在这千钧一发之际，22位勇士冒着枪林弹雨展开了夺桥之战。（出示视频）

看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里有怎样的感觉，能说说吗？

生交流。

生1：我心里很难过。

生2：看到有的战士从桥上掉下去了，我心里酸酸的。

生3：我很替她们担心。

师这就是的“寒”的意思。你能把这种感受读出来吗？（指名读）。

师：是啊！这是侵染战士鲜血的铁索呀！请你读！

这是融入烈士生命的铁索呀!请你读

（3）一暖一寒，两场战争，两种心情，把这两种不同的感受读出来（指名读）

巧渡金沙江读的多欢快，飞度泸定桥读的多悲壮。（男女生分角色朗读，女生读前半句，男生读后半句）

3 感受红军的心情-----喜

巧渡金沙江，战士们的心情已经很欢喜了。翻越皑皑白雪的岷山，带给红军的心情是怎样的呢？？

生1：是喜。

生2：是希望。

师：是啊！克服了重重困难，胜利就是眼前，这一切怎么不令红军欣喜若狂呢！读

四总结概括，提炼长征精神

（1）越过白雪皑皑的岷山，逶迤磅礴的五岭、乌蒙山，红军用坚实的脚步告诉我们------出示红军不怕远征难，万水千山只等闲

渡过欢快的金沙江，湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们-------（出示首联）

师：漫漫长征路，红军只遇到了这些困难吗？

生齐：不是。

（2 ）体会远征难

师：请看这张红军长征路线图，看到这条血一般颜色的线了吗，这就是25000里长征路，1934年10月，毛泽东率领8.6万红军，踏上了漫漫的长征路。英勇的红军战士爬过了18座大山，其中5座终年冰雪覆盖，渡过24条河流，经过11个省份，占领了62座城市，突破了10个地方军阀组织的包围。在红军走过这漫长的征途的时候，八万六千人只剩下八千人……这一切都让我们深深地体会到这段征途的“难”。

（3）提炼长征精神

面对这样重重的困难，红军有没有被吓倒？（没有）

红军最响亮的回答是什么？(红军不怕远征难，万水千山只等闲)

出示闲 1平常 2随随便便，轻易3无端平白

红军不怕远征难，所以才把万水千山看成是平常的事情。

面对连绵起伏的五岭山脉，红军坚定地回答道--------

面对气势磅礴的乌蒙山，红军仍可以铿锵有力的说---

面对水势汹涌的大渡河，红军仍可以充满激情地说 ----

面对敌人的轰炸，红军还可以气势豪迈的说------