第11课 词语输入速度快

第11课 词语输入速度快

一 教材分析

《词语输入速度快》是浙江摄影出版社《小学信息技术》三年级下第三单元内容。本单元主要内容是帮助学生掌握汉字输入的方法和技巧，既是对前一单元英文输入的巩固和，又是后续学习信息技术的重要基础。本课的主要内容是灵活运用拼音输入法输入词语，词语输入在本单元的拼音、字、词、句、篇中占着至关重要的地位，是学生能否快速有效输入汉字的重要保障。

二 学情分析

三年级学生对键盘指法和英文输入已经有了较为熟悉的了解，也具有一定的拼音基础。但是刚刚接触拼音输入法，大部分学生对于输入法对话框的操作比较薄弱，而且打字练习本身枯燥无味，学生学习的积极性不是很高。

三 教学目标

知识与技能：1. 掌握用拼音输入法输入词语的方法和技巧；提高合理混拼，高速输入词语的优化意识。2. 掌握输入法切换方法及退格键的使用方法。

过程与方法：通过词语的解码探索，优化词语输入的拼音策略，掌握高效输入词语的方法。 情感态度价值观：培养学生认真观察与合作分析的能力。

四 教学重难点

教学重点：掌握正确利用拼音输入法输入词语的能力

教学难点：有效使用全拼、简拼、混拼形式优化词语输入方法

五 教学过程

课前小测试

1. 请你最快最方便的方法打开写字板。

2. 请你把输入法到拼音输入法。

3. 你能用拼音输入法输入黑板上的几个字吗？天 绿 爱

引出课题“词语输入速度快”

教学意图：复习旧知 引入新题

（一） 教学引入 激发兴趣

我们的拼音输入法一般都有词语联想、词语输入功能，它可以大大提高我们的输入速度。比如聪明本身就是一个词语，那你能以词语的形式直接输入聪明吗？请你试试看。在输入过程中请你思考，你用的是哪种输入法？

学生操作

师生一起交流讨论，总结拼音输入法的类型。

在以后的练习过程中，我们要不断的思考总结最优、最有效的密码，不断优化词语输入技巧和方法，提高我们的打字速度。

教学意图：通过实际操作，比较三种输入法的优缺点，让学生初步形成词语输入的优化意识。

（二） 练习巩固 意识提升

下面老师就来考考大家是否真的掌握了这个打字技巧，能不能灵活运用？

教师打开词语练习。

你能给这些词语加上合适的形容词吗？请你先举手说说看。

学生回答。

学生练习。看谁输入的又对又快。在输入过程中请你选用最优最有效的输入方法。 学生评价，讨论交流

教学意图：通过一个小练习，继续强化词语输入的优化意识，培养词语输入的良好习惯。

（三） 词语接龙 灵活应用

大家都是爱思考的孩子，那么老师再来考考大家的反应能力。你会玩词语接龙游戏吗？ 我们来试试吧！

文明„„

教师打开词语接龙。

学生用5分钟之间练习词语接龙。

请第一名的同学来谈谈你获胜的秘诀。

多字词语的练习。

教学意图：在不断的巩固练习中，总结思考词语输入的有效途径。

（四） 课堂小结

教师口头总结。

小博士来总结。