20**年.6四年级英语试卷分析

2013-2014学年度第二学期 四年级英语试卷分析

本次试卷的命题是依照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《大纲》促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，又不拘泥于教材中机械的知识，着重考察学生应具备的听说读写译综合能力。

1. 试卷情况分析：

一：听力部分：

第1题，听录音，选择所听到的单词活短语。此题做的比较好，大部分学生都能找到正确答案。第2题，排序题，也能够挺准关键词选出相应答案。第3题出现问题较多，有些学生的知识不够扎实，反应比较慢。第4题是给句子排序，出错率很少。

二：笔试部分：

第一题基本没有错题，都是书上的重点三会单词。第二题选出不同类的单词，做题情况也不错。第三题是一个新题型，给单词找朋友，实际上就是找出有相同字母组合发音的单词配对，练习册上出现过类似题目，所以大家做的也还可以。第四题，选择答语。是书上的重点句子，做的也比较好。第五题，单选题，这个大题主要考察一些重点搭配或者小细节，考前我已经反复强调，做的还不错。最后一题阅读，做题情况可以。

2. 教学反思：

1.平时在教学中，应多加入语音训练，不单纯的教读法写法和翻译。 对于音标的训练，教师应当想的全面。

2.不能拘泥于课本，对于学生感兴趣的，与平时生活息息相关的英语知识，应该适当的补充进来。

3.把紧书写关，使学生不仅能说，还要写一手标准漂亮的英文。

4.注意教学细节，在人称与系动词正确搭配的问题上，多讲多练，不给学生留下疑问，一定要夯实基础。

5.分类推进，对不同的学生用不同的方法。我其实经常很困惑，为什么有些上课很积极的学生到了考试反而发挥不出水平，为什么有些问题我反复讲了很多遍却还有学生听不到。归根结底，还是把学生都想象成了一锅粥。今后要把学生分清，有些一带而过，有些就需要单独辅导。

3. 命题意见：

本次考试严格按照课程标准要求命题，重点突出，考察细致。我认为很能体现出学生这一学期的学习情况。