切开的果实

切开的果实

教学目标：

1、培养精细观察的能力，了解和熟悉果实的内部结构，欣赏它的优美图形，激发创作兴趣。

2、培养敏锐的色彩感受能力，学习用色彩造型表现细节。 教学重、难点：

1、教师要引导学生仔细观察其形状、图案、色彩，体会和感受怎样用色彩把它们画出来。

2、表现果实切开后的图案，使学生体会用色彩造型形成的美感。 教师准备：

教师：写生用衬布、水果刀 学生：彩笔、带一部分水果

教学过程：

一、观察与讨论

提问：切开的水果，内部与外部的形有什么不同？色彩有什么不同？每种水果的内部结构和图形有什么不同？

教师：我们平时只看到瓜果的外部特征和色彩，不太注意里边，当我们把它们切开后，会看到里边有很好看的图形，它们的排列方式也不一样。如果用色彩把它们画在纸上，一定很好看。 二、作画提示

1、设计构图，组织画面。在组织画面时，让学生依据自己的感觉安排画面，

表现出组合的美感。

2、表现主次（大小）：选择一两种瓜果作为主体画在中心位置，成为趣味中

心。水果要有大小对比，也可以有整体与局部的对比。

3、表现遮挡：水果的排列要有层次感，可适当有前后遮挡关系，但主要表

现聚散关系。

4、先分析果实的图形和色彩，用色彩直接描绘出图形，找出色彩的主要倾

向，再分析它的色彩变化。

5、把果实的内外部色彩大体涂好后，添加一些细节，使果实和图形更精彩、

更生动。

6、表现背景时，与主体物的色彩形成补色对比，冷暖对比，使主体更突出，

画面色彩更鲜明、强烈。 三、教师辅导

1、避免简单平涂，要把色彩的变化衔接好，在此基础上，再细致地表现图形的细节。

2、画切开的果实时，要把果实的外部轮廓画上一些，表现出主次，否则切开的果实只是一个平面的图形。 3、作业评赏

（1） 画面构图均衡、美观。

（2） 色彩表现出自己的主观感受，色彩纯度高，明度对比强。 （3） 果实的细节表现精细。 （4） 在创作中表现愉快的心情。 4、修改作品，展示优秀作品。

椅子上的盆花

教学目标：

1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学重、难点：

1、花盆放在椅子上的位置，以及它们之间的遮挡关系。 2、画者的位置与所能看到的形。

3、色彩深浅的对比规律。背景亮时主体暗些，背景暗时主体浅些。 教学准备： 教师：椅子、盆花

教学过程： 一、观察与讨论

提问：在椅子上放一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 教师引导学生明确前景物体遮挡后面物体的形时，被遮挡物体位置在后面。 提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部分？

教师引导学生通过观察明确：低位视点不能看到椅座和花盆的水平面，只能看到形的边缘。 二、作画提示

考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。 将椅子和花盆作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。

涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。 三、教师辅导

1、行间巡视首先提示学生注意画面安排，将主体放在画面中心处。 2、出示典型作业，根据不同角度的不同布局分别给予鼓励。 3、根据不同画面的发展进行个别辅导。 4、作业展示。