20**年下学期八年级下册英语教学计划

功山中学2011 -2012学年下学期八年级(202 203)英语教学工作计划

（一）教学目标：

1．总体目标：依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

2．知识技能目标：听：能听懂熟悉的话题；在听的过程中用适当的方式做出反应；说：就简单的话题表达简单的观点；合作完成任务；根据话题进行情景对话；读：根据上下文理解生词的含义；利用字典等工具书进行学习；写：能独立起草短文，在教师的指导下进行修改；能简单描述人或事件；

3．过程方法目标：进行预习；集中注意力；记要点；对所学内容加以整理归纳；有效地借助母语知识理解英语；制定简单的学习计划；把握学习的主要内容；了解和反思学习中的进步和不足；积极参与课内外的英语学习活动；使用工具书查找信息；

（二）教材分析（ 教学内容和教学要求） ：

八年级下册共有10个单元，加上复习单元2个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力。在此基础上,要学习三个重点语法知识:一般将来时,现在完成时,过去进行时。

（三）学情分析：

1、 经过一学期的学习体会，我所教的两个班，共114人，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

2.上学期考试情况：两个班相近，不是很理想。202班后进生多，80分以上的人很少。203班尖子生少，而中间生多。两个班的成绩在全年级处于中间，优秀生也不多。

3、各分数段学生一览表

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（三）教学措施及方法:

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前5分钟语言展示，讲故事等方法培养学生学习英语的积极性。

2 .发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

6、抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每周三的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。

7、对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。

8、有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行奖励评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。

（五）全期教学进度安排 ：

第一周：四课时。讲解上学期的试卷，并复习已学知识。

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第二周：Unit 1。5课时。

第三周：Unit 2。5课时。

第四周 Unit 3。5课时。

第五周：Unit 4。5课时。

第六周：Unit 5。5课时。

第七周：Unit 6。5课时。

第八周：复习期中考试

第九周：Unit 7。5课时。

第十周：Unit 8。 5课时。

第十一周：复习7、8单元 ，进行单元测试。

第十二周：Unit 9 。5课时。

第十三周：Unit 10 。5课时。

第十四周：复习9、10单元 ，单元检测。

第十五周：Self-check。5课时。

第十六周：以知识点为主线，复习全册内容，

第十起七周：准备考试，达到语言运用能力的迁移和拓展。

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