音乐教育在素质教育中的重要作用

一. 课题名称:音乐教育在素质教育中的重要性

二. 研究的内容

一）拟研究的问题

目前，国家越来越提倡素质教育，素质教育是以学生的全面发展为目的，注重发展学生的个性特长，从多方面来培养学生的应变能力。我本身又是一个音乐专业的在校大学生，所以未来也要从事到音乐教育中，那么音乐教育在素质教育中究竟起到什么作用呢？在提倡素质教育的过程中，音乐教育是否重要呢？这是我这次科研活动主要研究的问题。

二）具体研究内容

那么要想研究音乐教育是否在素质教育中起到非常重要的作用，首先我们要研究的是音乐教育的目的，换句话说，就是音乐教育究竟能够带给孩子们什么？它有什么好处。其次就是目前我国音乐教育的现状，具体来说就是现在中小学的音乐课都学些什么，学的这些内容对孩子们有什么影响。最后就是在素质教育这个大前提下，音乐教育对于素质教育的实现有什么帮助，有什么积极作用。这就是我们本次研究活动主要想研究的具体内容。

三）要解决的关键问题

我认为我们研究的这个课题中最重要的问题就是中小学老师

对待音乐课的态度和音乐课上课的质量，只有音乐课的上课质量保证了，在这个前提下我们才能更好分析出音乐教育在素质教育中的重要作用。

四）主要观点

我个人认为，音乐教育是学校教育中必不可少的一部分。可能跟我自身学习音乐有关系，对于音乐有一种特别的感情，所以我可以非常肯定的认为音乐教育在素质教育中起到了绝对的重要作用。

首先音乐可以陶冶情。，音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，学校音乐教育应让学生充分享受一切美的音乐，多让学生欣赏一些优秀的作品，因为这些健康的音乐作品能够触及学生的心灵深处，陶冶学生的情操，使学生的素质得到更全面的提高。

其次音乐可以寓教于乐。音乐在进行思想教育的时候，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感细胞，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。

然后音乐还可以启迪智慧。有人认为：学好数理化，走遍天下都不怕，音乐可有可无，学它会浪费时间。我对于说这种话的人，非常厌恶。恰恰相反，音乐是启迪智慧的钥匙，能促进智育的发展。就拿我自身这个例子吧，我从5岁就开始学习钢琴了，到现在有16年了，这16年来从来没有间断过钢琴的学习，可能别人会认为练琴会浪费时间，影响学习成绩。可是我真的不这样认为，练琴其实是一件苦差

事，它需要有非常强大的恒心和毅力，我通过练琴锻炼出了强大的毅力，这种毅力同样发挥到了学习中，所以我的学习成绩一直也不错。那么上面有些人的那个观点不是完全错误的吗？

最后音乐还可以促进身心健康。不是现在很流行的一种叫做音乐治疗法吗，可以用音乐来治疗一些疾病。学校的音乐教育可以与学生的身体运动结合起来，比如自由体操、广播操，不仅发展学生音乐感受能力，而且锻炼了学生体质，使身体健康充沛。舞蹈表演能培养学生的理解能力，把抽象的音乐通过形体来表现，促使学生头脑变的灵活，身体协调。

这样看来，学校的音乐教育有着这么多的功能，而这些功能正是素质教育下希望学生能够实现的目标，如此说来，音乐教育在素质教育的实现中是起到了非常重要的作用。

三. 研究现状分析

一）该主题有没有人研究过

“音乐教育在素质教育中的重要性”这一主题曾经有很多人研究过。成都师范大学的唐冰莉曾经在自己的教学经验中总结过音乐教育的重要性。她提出音乐教育与一般生活的, 知识的, 道德的教育不同, 音乐教育的功能是音乐教育对人与社会所能起到的作用。音乐教育是受教育者提高音乐审美能力, 学会感受音乐美, 鉴赏音乐美, 创造美, 从而使人得到音乐美的陶冶和塑造, 使人和谐的全面发展。还有人为了研究音乐教育的作用曾经在学校里做过一个实验，选定两个学校，一个学校

使用正常的上下课或预备铃声。而另一个学校的上下课铃声则换成了歌曲，例如《春天在哪里》，《让我们荡起双桨》，《我们的祖国是花园》等，每天上课，下课，上学，放学，课间操都播放一首，每天五首，用歌曲代替铃声，为广大师生营造了一个充满音乐文化的氛围。最后研究实验发现，使用铃声的这个学校的学生死气沉沉的，没有任何生机。而使用歌曲的这个学校的学生充满了活力，整个校园充满了活跃积极的学习氛围，这正是音乐教育的在素质教育中的重要性。

二）本选题及科研设计的创新之处

这次研究的这个课题，它的创新之处就在于是把音乐教育放在素质教育这个大环境下，而不是单纯的对音乐教育做出评价及分析。实现音乐教育的目的还是要实现学生综合素质的全面发展，那我们这次研究的这个课题背后有了素质教育这个大环境，能够对于目前音乐教育的状况做出更准确地分析。

四. 选题意义

之所以选择“音乐教育在素质教育中的重要性”这一个课题，是因为国家越来越重视对孩子素质教育的培养，而音乐教育则是素质教育中最不能忽视的一点。音乐教育是体现美和创造美的过程。它可以启迪智慧、净化心灵、升华感情。特别是对中小学生其身心健康成长起着不可忽视的作用；它是启发和培养中小学生运用宏观思维的过程，同时它也是表现美、感受美的过程。音乐

教育是以提高中小学生的音乐感知为目的，它甚至可以说具有一种文化拯救的力量。与中小学生的整体素质是息息相关的。音乐的本质是审美教育，音乐的内容是丰富多彩的, 音乐的表现手法是多种多样的, 音乐的功能具有教育意义, 中小学生的个性特点可以在音乐活动中得以体现。所以，音乐教育对中小学生来说，对促进其身心健康发展具有重要意义。

另外，虽然现在全国都在提倡素质教育，学校加大素质教育的力度，但是不排除有些地方有些学校是打着素质的幌子，内部仍然实行着应试教育。比如说：在一些小地方，学校仍然着重抓语数英等学科的教学质量，并且以考试和作业等形式来要求学生，对于学生的德智体美劳各方面的发展不给予重视，甚至占用这些艺术课程的时间来补习应试课程。一方面忽略了学生综合素质的发展和提高，另一方面也使学生更加厌倦学校生活，背负了更多的学业压力，不利于学生的全面发展。这些情况都说明音乐教育等素质教育并没有被高度重视，这次选题“音乐教育在素质教育中的重要性”也是为了要提醒这些学校，应当重视学生的音乐教育，不应该剥夺学生兴趣特长的培养。

五. 研究过程

一）研究方法

对于“音乐教育在素质教育中的重要性”这一研究活动，我们采取的研究方法是教育观察法和实物分析法。教育观察法就是我们要深入

到中小学的音乐课堂，去感受音乐教育到底有什么作用，并且要注意观察音乐课上孩子们的反应，并且着实分析他们的反应对于素质教育中是不是起到了重要作用。实物分析法就是要通过做个问卷调查，发给孩子们，让他们通过填写问卷调查来了解他们对于音乐课的感受。另外还要搜集一些文章资料来了解音乐教育的重要性。

二）研究步骤

根据研究的目标，我们的研究步骤如下：

通过查阅资料分析音乐教育的现状——做调查问卷发放给学生(调查他们对于音乐课的感受) ——走进中小学的音乐课堂，自己感受目前音乐教育的情况——通过以上资料分析和揭示音乐教育的内容，功能及特点——整理全部资料得出音乐教育在素质教育中的重要作用

三）时间安排

本次研究活动需要一个星期来完成。第一天查阅资料分析目前音乐教育的现状，大体上对于这个研究主题有个初步的了解。第二天做调查问卷发给中小学生，看他们对于音乐课堂的感受。第三天收回调查问卷并且统计结果。第四天，第五天深入走进中小学生的音乐课堂，分别听中学和小学的音乐课堂各两节，自己感受目前我国音乐教育的现状。第六天，第七天整理全部资料并得出结论。

四）成果形式

本次研究活动的成果将以研究论文和PPT 的形式展示出来。

六. 参考文献

1. 《音乐教育的重要性——教学经验之浅谈》作者：唐冰莉 选自《才智》2009年19期

2. 《浅谈音乐教育的作用》作者：马彩云

选自《小作家选刊——教学交流》2012年第1期 3. 《浅谈小学音乐教育在素质教育中的作用》作者：刘涛 选自《中小学教师培训》1999年第4期