古诗文经典诵读汇报

铝业学校特色工作中华古诗文经典诵读及深化情况

一、活动内容：“读千古美文，做少年君子”中华古诗文经典诵读

二、活动开展的时间：自1999年 至今坚持了10年。

三、开展此项活动的目的：

1、传承中华经典，弘扬民族文化。拓宽德育途径。

2、提高学生基本素质，积累文化底蕴，塑造学生书卷气、校园书香气。

3、锻炼了学生的记忆能力。在学生达到一定篇目后，背诵的效率很高。绝对开发了学生的记忆力。

4、以“诗品育人品”通过经典古诗词深刻的主题、作者的情感对学生进行思想品德的教育。

四、指导诵读的原则：

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

创新性原则：在诵读的基础上将说、唱、演、跳很好地结合起来，凸显诗歌主题，不断创新，让这项活动有声有色有成果。让学生受益，形成学校的特色工作。

五、 开展诵读活动所采取的措施：

1、是一项常规工作，融入校本课程。

2、每天坚持诵读10分钟。

3、政教处每学期制定各年级学期诵读计划 ，班主任制定班级诵读进度表。

4、政教处每学期抽查各班背诵情况纳入班主任、班级考核之中。

5、每周升旗仪式班级展示，每学期期末年级组展示，每年清明节等相关节日学校展示相关主题的诗文诵读展演或比赛活动。

6、及时地评选班级诵读之星，校级诵读之星。并积极参加全国青少年基金委员会中华经典诵读工程一年一度的诵读标兵、优秀辅导员、先进工作者的评选活动。激励师生的积极性。

六、我们的工作成果

根据我们的计划学生人均积累的会背篇目为 ：一年级：40篇，二年级：80篇 ，三年级：120篇四年级，160篇：五年级：200篇 ， 六年级：240篇。

截止今年，我校已有 58 名学生因诵读篇目达到280篇以上被中国青少年基金委员会授予“全国诵读标兵”称号，有8位教师荣获全国古诗文先进工作者，7为教师荣获全国古诗文优秀辅导员。同时授予了我校全国古诗文先进学校称号，2003年获得古诗文五周年成果奖，2005年在自治区教育厅举办的中小学生古诗词吟诵表演大赛上我校选送的《满江红》获得创作银奖，表演二等奖。2009年参加全市中小学诵读获二等奖。2010年参加全市中小学生课文诵读《岳阳楼记》获二等奖。2010年在中小学生古诗文诵读中学校荣获一等奖。

七、古诗文诵读工作的深化

1、重视环境的熏陶。营造诵读氛围，古诗古文古画古训在校园中随处可见。（本学年完成）

2、根据学生年龄特点，兴趣特点，编写校本诵读教材。（本学期完成）

3、鼓励指导教师撰写指导诵读的论文，积累素材。（本学期开始）

4、在熟背的基础上进行创新。如：古诗新唱以及多元化的表现赋予了古诗文新的生命，演绎的入眼入耳入心。激发学生的兴趣。

5、以背诵为出发点，激发学生相关知识的课外阅读，扩大阅读量。汲取经典文化的“康俭眉德，真善美和”等。