小学四年级英语口语测试方案

一、测试目的

1、了解、检查四年级学生英语学习状况

2、了解教师在使用教材，贯彻落实小学英语课程标准的情况

3、对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，推进素质教育。

二、测试时间

口语测试在2013年1月18日—22日。

三、命题特点

本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。

四、实施要求

1、口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。

2、口语测试中要求师生有一对一的对话的过程，并尽可能采用自然对话形式完成，同时教师要注重测试过程的自然流畅。

五、活动安排

（一）1. 项目：认读单词

2.内容：Unit1——Unit6 黑体单体和星号单词

3.标准：要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确（2分）；吐字较清晰，声音较为洪亮（1分）；吐字不清，声音偏低，有一处错误就扣0.5分，扣完为止。

4.方式：抽签决定所读单词组。

（二）1. 项目：即兴问答

2.内容：Unit1——Unit6 中每个Let ’s talk 中重点句型

3.标准：每人回答三个问题，全部答对，表达完整为3分。回答问题错一个扣1分，错两个扣2分，以此类推。

4.方式：老师提问4个问题，其他同学可以追问一个问题，追问的同学提问正确可以加1分，由这个项目免考的学生记录。

（三）1. 项目：朗读表演

2.内容：Unit1——Unit6 Story Time

3.标准：展示Story Time，节奏正确，声音优美、洪亮，动作到位、吐字清晰正确（5分）；有韵律，节奏基本正确，吐字较清晰，动作基本到位，声音较为洪亮（3分）；有韵律，节奏较差，吐字不清，声音偏低，有一处错误就扣0.5分，扣完为止。

六、评价标准

以等级制评价方式进行，8.5——10 分划分为A 级，7.5——8.5为B 级，

6.5——7为C 级，6——0为D 级。