陕西省方案"一师一优课.一课一名师"活动方案

附件1

陕西省2014年度

“一师一优课、一课一名师” 活动方案

根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函„2014‟13号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，经研究，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动，具体方案如下：

一、活动目标

通过自下而上的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本地本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖全省中小学各年级各学科各版本的生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我

省中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。

二、活动组织

省教育厅成立由分管基础教育的副厅长任组长，财务处、信保处、教师处等相关处室参与，省教育厅基础教育二处行政牵头，省教科所教研指导，省电教馆具体实施的领导小组。领导小组负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。

各市、县（区）教育局负责本地区活动的组织领导工作。 电教部门承担组织条件保障工作；教研部门承担教研指导工作。

各市、县（区）教育局负责统筹制定本地活动方案，落实开展活动所需的各项经费；在活动中要统筹协调电教、教研等相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。

教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。积极在平台上点评本地教师所晒课程；根据本地教师“晒课”情况，有计划地组织开展优质数字资源

在课堂中的应用指导与讲座；借助晒课平台提供的“教研”、“问答”、“知道”等相关教研活动功能， 引导本地教师创建工作室，在平台上开展体现学科特点和教育信息技术应用融合性的校本教研活动。

电教部门配合教育行政部门做好活动组织开展工作，负责活动的组织条件保障工作；及时解决活动中出现的各种技术问题；充分利用已有资源，积极采取多种措施，为教师提供丰富多样的资源，供教师选择使用。

三、活动范围

主要面向全省所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式

主要包括教师网上“晒课”、“优课”评选、名师评选和制作“精品课程”四个阶段。

（一）网上“晒课”。

各地可结合本地实际，利用陕西省教育厅人人通综合服务平台（http://www.sneduyun.com）提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。各地要成立学科指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。每个市参加“晒课”的老师应不少于本市教师数的20%。

（二）“优课”评选。

在网上“晒课”的基础上，采取县（区）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级推荐评选。

各县（区）按参加“晒课”节数的20%评出县级“优课”，并推荐参加市“优课”评选；各市在县（区）推荐“优课”的基础上按参加“晒课”节数的20%评出市级“优课”，并报省参加省级“优课”评选。省级在市级推荐的“优课”中采取专家评审与网络投票相结合的方式评选出1000节左右的省级“优课”，并按要求报送国家参评。

各市还需将评选出的市级“优课”通过移动硬盘拷贝形式报送到省教育厅备份，并填写《市级“优课”上报目录表》（附件4）。各单位务必将资源按类存储，资源的存储要按照层级文件夹的形式„“一级文件夹（××市）→二级文件夹（学科）→三级文件夹（教材版本）→四级文件夹（课题）→五级文件夹（教师名）”‟组织，做到分类准确、归类明晰。

为鼓励广泛参与，每个县（区）原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

（三）名师评选。

在逐级赛课中遴选出的“优课”作者，将分别授予市级和省级“基础教育资源应用名师”。并在今后职称评审、评

优和晋级时给予优先考虑。

（四）制作“精品课程”。

按照省教育厅部署，省电教馆将同陕西广电网络合作开办“陕西教育”互动点播栏目。省电教馆将以评选出的省级“优课”为基础，按照广播电视标准组织制作用于互动点播栏目的“精品课程”，供全省师生在线自主学习。“精品课程”力求做到基本覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本。

五、内容要求

教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加省级名师及教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

省教育厅进一步加大“宽带网络校校通”建设力度的基

础上，还将加大录播教室的建设力度，在每个县、区电教机构中至少建 1 个录播教室， 并鼓励具备条件的学校都能建设录播教室，以满足“一师一优课，一课一名师”活动的需要。

六、活动奖励

凡参加赛课教师的名单均要在各校和各级教育主管部门备案。本次活动结束后，根据各市、县（区）及学校组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，省教育厅将给予“优秀组织奖”的表彰。对于获得省级名师称号的教师给予奖励。

七、应用推广

活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。

地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在

不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

八、时间安排

“优课”评选活动于2014年11月启动，2015年6月完成。县（区）级“优课”评选在2015年4月完成，市级“优课”评选在2015年5月完成，省级“优课”评选在2015年6月完成。