"井冈情中国梦"课题实施方案

题目：井冈山红色旅游景区环境的现状调查及优化建议 课题实施方案

—基于R型因子的实证分析

团队名称：红心联盟

时间：2015年5月12日

课题实施方案

题目：井冈山红色旅游景区环境的现状调查及优化建议

—基于R型因子的实证分析

一、 课题的背景和意义

（一）课题的背景

20世纪50、60年代，世界上工业发达国家相继发生了多起严重的城市大气污染事件，如：1930年马斯河谷工业大气污染事件；1948年宾夕法尼亚州大气污染事件；1952年伦敦烟雾事件以及1953年洛杉矶光化学烟雾事件等。大气污染事件导致的重大灾难激起了政府和公众对大气环境的高度重视和广泛关注。改革开放以来，我国“三化”进程加快，“发展排放”、“高碳经济”、“雾霾经济”等发展特征明显，生态严重负载问题突出，以牺牲本国或本地资源、环境为代价，不惜承接高能耗和高污染生产部门的粗放型经济增长方式带来了不容忽视的资源环境问题。在自然资源紧缺和生态环境恶化的现实背景下，建设“资源节约型、环境友好型”社会（“两型社会”）的新型发展模式不仅是公众对良好生存环境的迫切诉求也是经济可持续发展的保证。

井冈山作为浓墨重笔的一笔已经成为中国历史上一种特殊符号，无论你对她了解或无知，历史都无法低估她的价值，以及她对于整个民族的意义。如今，井冈山作为红色旅游胜地，我们怀着对她崇高的敬意，走进这个被赋予各种名义的圣地，希望我们将会有新的体会与

感触。

为深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，根据团中央“我的中国梦”主题教育实践活动总体部署，共青团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心决定开展2015年“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动，借此机会，我们深入地了解井冈山，在经过认真的考虑后，我们团队选择了数据分析类的一项即井冈山旅游现状及其优化建议，希望在通过实践学习收获更多知识的同时也能够推动红色根据地的保护与发展。

（二） 课题意义

1）通过课题研究，对井冈山旅游资源的相关资料收集并且进行整理，从而全面地认识井冈山地区的现状，包括被认可程度、被保护程度和传承等方面的情况。这对于我国非物质文化遗产的保护有非常重要的意义。要思考如何做到保护和利用好非物质文化遗产这对于落实科学发展观，实现可持续的经济、文化全面协调发展意义重大。

2)在调研井冈山当地旅游资源的同时，思考其与红军革命的相关性，感怀当年红军革命的艰难困苦并从中汲取宝贵的精神力量。引起人们对于红色文化的再次重视，呼吁人们忆苦思甜，不忘我们现在的幸福生活是如何得来的。同时也能起到强调井冈山在整个中国革命历程中的重要地位的作用。

3）该课题是深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，践行团中央“我的中国梦”主题教育实践活动总体部署的一项举措。我们对井冈山的旅游资源现状展开调查研究，采用数据分析与理论研

究相结合的手段让群众深刻感悟井冈山精神及井冈山的地方特色。

4)该课题从理论出发，充分结合大学生的实际教育水平与井冈山具体的资源现状，通过井冈山实践活动来检验和推动大学实践教育的开拓与发展，对井冈山精神和文化的传播，大学生实践能力的培养有着深刻的实际意义。

二、课题主要内容：分为四个部分

（一）井冈山精神及红色元素分析

通过文献资料学习，了解井冈山精神的内涵，提炼红色元素。井冈山精神的内涵是非常丰富的，是多层次多方面的。概括而言，主要是：坚定不移的革命理想和信念；坚持党的绝对领导；密切联系人民群众；实事求是，一切从实际出发；艰苦奋斗，自力更生。井冈山精神，是我们不断前进的强大精神动力，我们要根据当代大学生的使命吸取红色元素，在“梦想、担当、感恩、励志”中前行。

利用井冈山及周边地区丰富的红色教育资源开展现场主题教学，继承优良革命传统，切身感受井冈山的红色魅力。（参加教学时：宣传组：记录教学过程中井冈山的红色教育元素，教学过程的音频、视频、图片采集；秘书组：进行教学过程中的文字记录）

（二）井冈山社会实践体验准备工作

1.问卷设计

在CNKI查询相关文献，并从中借鉴其他研究人员的问卷设计。在此基础上，小组成员讨论后设计问卷初稿，问卷初稿交指导老师审阅后，根据指导老师建议确定最终问卷。

2.调研前培训

在去井冈山基地调研前，让指导老师给所有队员进行一个调研前培训，培训内容主要有调研注意事项、调研突发情况处理、调研技巧、调研方法，做到有备无患。

（三）井冈山社会实践体验

1.实地访谈：采访当地居民，采访基地管理人员

采访前：团队讨论采访问题、采访方式及采访、收集有关景区环境方面的资料内容；采访中：宣传组录制音频、视频资料并进行后期处理。秘书组：采访内容记录，并进行后期的整理，归纳；执行组：与被采访者的沟通，约定时间等。采访后：团队及时讨论采访感想、心得、所受到的启发。团队成员进行交流，及时整理、汇总。

2.问卷调查

问卷调查的调研对象主要是井冈山红色旅游景区的游客，采用预调研和正式调研相结合的方式开展问卷调查。前两天进行预调研，调研两天后总结调研中存在的问题，对问卷进行适当调整后再开始进行正式调研，这样显得更为科学。

3.素质拓展

组织实施团队破冰训练、定向越野、“红军的一天”等活动项目，在拓展训练与团队合作中增强责任感和合作意识。

4.参观人文景观

由带队老师带领队员参观红色景点，切身感受井冈山红色旅游景区的环境保护的现状；参观旧址、井冈山革命烈士陵园。资料采集：

主要是图片的采集。可参观红色景点主要有：黄洋界、茨坪革命旧址群、井冈山革命烈士陵园、大井毛泽东同志旧居、井冈山革命博物馆、茅坪八角楼、龙江书院、会师纪念馆等等。

5.兵团精神及兵团作用的宣讲会

ppt展示介绍新疆生产建设兵团概况及兵团精神。通过讲述兵团人扎根边疆，自给自足的屯垦戍边的伟大事迹诠释“热爱祖国，无私奉献，艰苦创业，开拓进取”为主要内容的兵团精神和兵团的铜墙铁壁、建设大军、中流砥柱的三大作用。

与同行的团队进行实践学习心得分享，在讨论分享的过程中更加深入的学习，领悟井冈山精神。在此基础上宣扬兵团精神，让更多的人认识兵团，吸引更多的人才扎根边疆，建设边疆。

6.进行调研资料分析，形成最终调研报告

利用调研得到的各类资料进行相应的统计分析，对问卷收集上来的资料采用描述统计和推断统计相结合的方法进行相关分析。最终形成的调研报告交由指导老师评阅，结合指导老师的建议对报告进行相应的调整，并将最终的调研报告和优化建议书上传给基地相关部门。

（四）井冈山精神及红色元素传播

1.在实践结束后，我们计划将调查报告编辑成电子文档，并向当地媒体和杂志社积极投稿。争取发到核心期刊上，以扩大井冈山精神的影响力。

2.调研完毕后，我们将组织成员，合理分工，将相关资料分类整理，向我院《晨风》、《院报》投稿；在石大商院QQ平台、石大商院

微信公众平台、石大商院官方微博发表相关文章以达到宣传和弘扬井冈山红色精神的目的。

3.将整理好的资料发送给石河子市军垦博物馆、乌鲁木齐市自治区博物馆，建议博物馆能够做展览，向广大市民宣传井冈山精神。

4.同时，我们也会建议校团委开展有关学习井冈山精神的主题团课，以团课为载体，将收集整理好的资料发放至各学院团委处，帮助团课的顺利开展。

总的来说，我们将通过报刊、官方QQ、微博、微信公众平台、主题团课、宣讲会、展览会等媒介进行传播。全方位展示我们的实践成果——井冈山精神。

三、课题实施方法

（一）文献研究法，主要是对图书报刊文献、中国知网文献的查询、分析和研究，并写出相应的文献综述，给后期的研究工作的开展给予一定的理论支持。

（二）实地调查法，到井冈山革命教育基地进行实践调查，开展实地访谈（红军及其后代、当地居民）及问卷调查（采用简单随机抽样向游客发放问卷），并适当给予积极配合的游客一定的小礼品奖励，可以联系同期参与实践有相关成果的高校予以礼品帮助。这样将实地访谈的定性分析与问卷调查的定量分析结合起来，得出的调查分析报告更为严谨科学。

（三）统计分析法，将描述景区环境的描述统计和问卷分析的推断统计结合起来，综合运用因子分析、多元回归分析的统计方法以及

运用统计图表、SPSS软件做相应的数据分析。

四、工作计划方案：分四个阶段

第一阶段（2015年6月——2014年7月）文献研究阶段。借助网络、图书、报刊等媒体，对各类文献进行认真学习和研究，深刻了解井冈山精神及景区环境研究方面的理论，并进一步完善实施方案，在此基础上设计出调研问卷。

第二阶段（2015年7月——2014年8月）实地调查阶段。到井冈山革命教育基地进行实践体验，通过访谈、录像、拍照、问卷和交流会等形式调研，获得客观的数据资料。

第三阶段（2015年8月）分析总结阶段。在获得数据资料后进行整理分析和总结，运用excel、spss统计软件以及相应的统计模型对搜集到的数据资料进行分析。制作视频短片，以分享我们的预期实践成果，并将形成的这些实践成果，向主办方提交。

第四阶段（2014年9月——2015年5月）井冈山精神传播阶段。我们将通过主流媒体积极宣传我们的实践成果及井冈山精神以及有计划有组织的开展实践经验交流会。

五、课题的成果

1. 井冈山红色旅游景区环境的现状分析报告，并争取发表到核心期刊上。

2. 井冈山红色旅游景区环境的优化建议书。

3.撰写一份调研的实施方案，为以后研究此类以问题提供一套完整且科学的调研模式。

4.制作一个有关团队实践过程且具有教育意义的视频。该视频主要内容大致是，我们团队在井冈山调研实践过程中的问题总结、经验分享以期为今后开展以井冈山为主题的调研实践提供一定的参考依据。