范文无忧网篇一：高中生文明礼仪教案
高中
生文明礼仪教案（一）
教学内容：衣食住
行、言谈举止、校内校外、家中应该做到的礼仪。 教学目标：教育学生注重日常礼仪，做一
个与时代相符合的文明公民。 教学重点：礼仪原则。
教学难点：礼仪与
实际相结合。
教学方法：调查、
讨论、表演相结合
课时安排：2课时
教学设计（过程）：
一、什么叫礼仪？
（重要性、概念）
对个人而言，礼仪
体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。
当你在跟人问了路
之后，省略了“谢谢”一脸不屑地扬长而去的之后，或许会听到你问过路的大妈嘟囔出了一
句：“没家教！”其实，你真是没家教吗？只是一时忽略了礼仪罢了。
例：1、问路 老人
里/步
2、朱元璋 马皇后
失态 装聋作哑
3、纪昀 老头子
4、送礼物 犹如送
炸弹
中国普遍有好事成
双的说法，因而凡是大贺大喜之事，所送之礼，均好双忌单，但广东人则忌讳：4这个偶数，
因为在广东话中，4听起来就像是死，是不吉利的。再如，白色虽有纯洁无瑕之意，但中国
人比较忌讳，因为在中国，白色常是大悲之色和贫穷之色，如一穷二白词等。同样，黑色也
被视为不吉利、是凶灾之色，哀丧之色。而红色，则是喜庆、祥和、欢庆的象征，受到人们
的普遍喜爱。另外，我国人民还常常讲究给老人不能送钟表，给夫妻或情人不能送梨亦不分
梨吃，因送钟与送终，梨与离谐音，是不吉利的。还有，如不能为健康人送药品，探视病人
最好上午早去。不能为异性朋友送贴身的用品等 好礼如春风。法国作家大仲马：有些人
学习了一生，也学会了一切，但却没有学会怎样才有礼貌。礼仪与法律、道德，被称为人参
幸福的三维守护神。 古人云：不学礼，无以立。就是打仗是面对敌人也是先礼而
后兵，立刻以化干戈为玉帛。那什么是礼呢？先来看看礼貌、礼节、礼仪的概念。
礼貌是人与人之间
在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范，体现着时代的风格与道德品质; 礼节是礼仪
礼貌的具体表现形式；礼仪即教养”的含义，是指学习礼仪、运用礼仪，展示自己的良好修
养，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长
期共同生活和交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼
仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一
个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
二、礼仪应该注意
的原则：尊重原则对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人
交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人
的尊重。适度原则做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止，把握社交的距离，也就是
要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。美国人类学家霍尔博士根据人们在交往中的
不同程度，把个体空间划分为辎重距离：
1、亲密距离：距离是人际交往的最小距离，可以称为亲密无间。在0—15厘米，属于肌肤亲
密接触的距离。常发生在恋人、父母与子女之间；在15—45厘米，是身体不相接触，但可以
用手相互摸触到的距离，如挽臂执手，多半用于兄弟姐妹、亲密朋友、同事之间。
2、个人距离：较少
直接的身体接触。在45—120厘米之间。适合在较为熟悉的人们之间的空间距离，可以亲切
握手、交谈。
3、社交距离：已经
超出亲密或熟悉的人际关系。在120---21厘米之间。一般是工作场合与公众场所人们时常处
于的一种距离。如接待因公来访的客人、上级向下级布置工作等。如果在210---360厘米之
间，则表现为更加正式的交往关系，是会晤、谈判等场合使用的距离。
4、公众距离：在
360厘米以上，人际交往和沟通大为减少，很难进行直接交谈。一般是演讲会、电影放映等
距离。如在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合式5、问别人问题，要适可而
止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。自律原则对自己要求严格，有些人对自己放松一些，
对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事，我们学样同学之间也
是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”
“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学都是不自律，把别人的
错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。
你们说，这样两人不会打起来才怪。宽容原则
能容人。能原谅别
人的过失。我们要努力学会以己推人，设身处地为对方多着想。严以律己，宽以待人。时常
树立容纳他人的意识。
篇二：高一文明礼仪主题班会
高一、
4班主题班会
我行动、我文明
活动目的：1、让学
生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲
文明 （2）行为上
讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）
处事上讲谦让（8）时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵
守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪
传统。
3、通过此次班会课，
使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。
4、通过此次活动，
培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。
5、培养学生从我做
起，从身边的小事做起，争做文明好学生。
教学目标：1、培养
良好的行为习惯，做文明好学生；
2、自觉用中学生行
为规范约束自己行为
教学准备：把学生
搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片
活动形式：故事引
入、小组讨论、抢答、学生表演等
活动过程：班会引
入:
有这样的一则报道：
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多数是用英语书写的。但
其中的一些文明礼貌用语，如：“不准随地吐痰！”“禁止吸烟！”“不准进入草坪！”等却用中
文书写。你说这是为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆来的游
客。”
老师：谈谈你听了
这则报道的感受．．．．．．
（老师语：不文明
是一种国耻，有损于中国的良好形象！我们应该从小学会做文明的中国人，为中国的强大与
文明献上自己的力量！）
文明用语必答题：
等候客人用“恭候”
宾客来临称“光临”
未及欢迎说“失迎”
起身作别说“告辞”
看望别人用“拜访”
请人送别用“留步”
陪伴朋友用“奉陪”
中途离席说“失陪”
要人原谅说“包涵”
请人批评说“指教”
求人解答用“请教”
盼人指点用“赐教”
欢迎购买说“惠顾”
让人受礼称“笑纳”
请人帮助讲“劳驾”
求给方便说“借光”
麻烦别人说“打扰”
托人办事用“拜托”
老人年龄称“高龄”
女士年龄称“芳龄”
尊称老师为“恩师”
称人学生为“高足”
平辈年龄说“贵庚”
询问姓名用“贵姓”
礼仪知识抢答：
1、一个人、一个单
位、一个国家的礼仪水准如何，往往反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体
素质、整体教养。 a、对 b、错
2、 在民间所谓“一
表人才”之中的“表”，通常指一个人外在的打扮。 a、对 b、错
3、在公共场所里不
得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品头论足。a 、对 b、错
4、 ( )用以
表示欢迎、祝贺、支持。 a、鼓掌 b、举手
5、在巴西、希腊等
国家向别人做“ok ”的手势表示 ( )。
a、咒骂、侮辱 b、
了不起、顺利 c、答应给他一笔钱
6、初次见面时，客
套常说( ) 。 a、久仰 b、久违 c、久别
7、科学、宗教、文
学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精神文化，精神文化又称之为( ) 。
a、硬文化 b、亚文
化 c、软文化
8、与西方人交谈时
可以谈论的话题是 ( )。
a、对方的年龄 b、
对方的工资 c、天气情况
9、下列几种花中，
( ) 花最适合赠送给母亲。a 、玫瑰 b、月季 c、康乃馨
10、别人给你服务，
做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说( ) 。
a、谢谢 b、请 c、
对不起
11、“站有站相，坐
有坐相”说明我们的先人很早就对人的( ) 行为作了要求。
a、礼貌 b、举止 c、
卫生
12、“不学礼，无以
立”的古训是( ) 提出来的。a 、孟子 b、荀子 c、孔子
文明礼仪小故事
车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声
对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上
的碎饼干。
看完故事，谈谈你
的体会．．．．．．
老师：就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：文明，是一种习惯！更是一种细节！ 仔
细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“文明素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成
习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向
美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这
一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社
会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画
面、不和谐的音符，少些，再少些。
文明礼仪大讨论：１、生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行
为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？
学生不文明行为表现：
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、
酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场
所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，
影响他人休息；
5、给老师、同学起
绰号；
6、随意吐痰，乱扔
果皮纸屑与饮料瓶；
7、课堂不文明，不
尊重老师；
8、破坏校内公共设
施、设备；
9、在桌椅、图书和
教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、买饭菜时随意
插队。倒饭时不按规定乱倒
文明礼仪大讨论：２、据有关部门调查，70%的民众支持恢复中华民族文明礼仪的传统，你是
否赞成？你认为，我们该如何继承吸收这种良好美德？
我们应该怎么做？
习、休息、和谈话，学会礼貌待人
２、不给学校、班
级荣誉抹黑，要时刻提醒自己是田中的一分子。
3、不打架、骂人，
注意自己人身安全, 学会与人友好相处。
4、不和别人比吃穿，
学会勤俭俭朴。
5、不随便和人闹矛
盾，学会在学校交往中礼让他人。
6、不随便在课上说
话，做小动作，学会尊重老师同学。
7、不和不良人员做
朋友，做新时代的好青年。
８、不乱扔垃圾，
学会爱护环境。
９、在家关心父母，
自己的事自己做，学会独立自主。
文明礼仪大讨论：３、中国素称礼仪之邦，几千年源远流长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。
结合学校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼仪对于现实社会来说具有什么现实意义？
班主任总结
文明礼仪的关键在
于小细节
细节，是每一个时
代的本质。那穿过一切表象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、个性和精致生活的
坚持。甚至可以说，细节就是品质，就是生活质量。这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后
取得的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代，它令我们的生活渐入佳境，
个性渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。
文明礼仪与态度有
关，与贫富无关；与个性有关，与能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地的奔赴这个
真正的文明时代。
礼仪——不是表面，而是细节
尊重—— 不是
忍让，而是双赢
培训——不是目的，
而是提醒
礼仪是无时不在，
无处不有
老师寄语：
说得多不如做得好
——从现在做起
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
结束语：
朋友们，文明礼仪
是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果；它会指导我们的人
生观、世界观！亲爱的朋友们，让我们把文明之花播撒到生活中的每个角落去吧，让我们在
文明礼仪的世界中快乐前行．．．．．．
篇三：高中文明礼仪主题班会
高中
文明礼仪主题班会
一、班会开始
班主任：文明，使
人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。养成良好的文明礼仪在个人成长和人际交往中有着重要
的作用，所以这次班会我希望同学们能够积极参与并有所收获。
主持人甲：中国自
古就是一个讲究礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和
理解的过程。那作为已经升入中学的我们，应该如何去做呢？
主持人乙：首先，
衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生
的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧
哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待
人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
二、礼仪名言荟
每组同学展示一条
格言，名人名言，讲解其含义。
三、礼仪知识大殿
堂
主持人甲：同学们，
礼仪强调的是“尊重他人”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢
的是自己的人格和尊严，所以我们都要养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
主持人乙：礼仪即
礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？
现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。首先我们升国旗时我们要做到
哪些礼仪？我们请同学来介绍一下。
学生一：升国旗时
我们应该立正站好，向国旗行注目礼，少先队员行队礼，我们要尊重国旗，升国旗是一件神
圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。遇到偶发事件时
也应该处变不惊。唱国歌声音要宏亮、整齐。
主持人甲：无论是
伏案学习、参加活动，还是会客交谈、娱乐休息，都离不开坐。优美的坐姿给人安详、舒适、
端正、舒展大方的感觉。优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄
重的良好风范。作为学生，我们大部分的时间都在学校里，而在学校的大部分时间里，我们
都需要坐着学习，因此在我们坐着的时候又需要注意哪些礼仪呢？我们请同学给我们做讲解
示范，其他同学可以跟着做。
讲解和示范：正式
场合一般从椅子的左边入座，入座时要轻、稳、缓。离座时也要从椅子的左边离开，这是一
种礼貌。如果椅子的位置不合适，需要挪动椅子的位置，应当先把椅子移至欲就坐处，然后
入座，不要坐在椅子上移动位置。坐在椅子上要立腰、挺胸，上体自然挺直。双膝自然并拢，
双腿正放或侧放，双脚并拢或交叠或成小“v ”字型。男同学两膝间可分开一拳左右的距离，
脚态可取小八字或稍分开以显自然洒脱之美，但不可尽情打开腿脚，那样会显得粗俗和傲慢。
我们在教室里上课的时候的坐姿应是腰背挺直，双手放在桌在上，眼镜注视着黑板或老师，
举手时不要站起来，或是将手举得过高。（道具——1把椅子、1张课桌）
主持人乙：讲完坐
姿，我们再来说说站姿，优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，男同学要表现男子汉的
刚毅洒脱，女同学则应秀雅优美，亭亭玉立。
下面我们请两位同学来给我们作示范。
讲解和示范：一般
站姿的要求是：头正，双目平视，嘴角微闭，下颌微收，面容平和自然。双肩放松，稍向下
沉，人有向上的感觉。躯干挺直，挺胸，收腹，立腰。双臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤
缝，双手自然放松，或双手交搭自然放在小腹部。双腿立直并拢，脚跟相靠，两脚尖张开成
“v ”字型，身体重心落于两脚正中。
主持人甲：谢谢给
我们作示范的四位同学，确实正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒展俊美、庄重大方、精力充
沛、信心十足、积极向上的印象。按照小老师的指导，经过同学们的反复训练，相信同学们
能形成一宗优雅挺拔的体态。
四、小品表演
主持人乙：下面，
请同学欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们有哪些不文明的行为和语言? （接着观看
小品表演。）
主持人乙：在刚刚
的小品表演中，他们有哪些不文明的行为，我们请大家来说一说。（学生发言略）
五、诗歌朗诵
主持人甲：老师，
您是初春温暖的风，滋润幼稚的脸颊；您是酷夏阴凉的伞，遮挡烈日的阳光；老师，您是深
秋晶莹的雨，浇灌求知的新芽；您是严冬高大的墙，抵挡刺骨的冰冻；
主持人乙：岁月雕
刻您的皱纹，汗水浇出百花争艳，粉笔染白您的黑发，心血育出国家英才。请听朗诵《长大
后，我就成了你》。
六、校园礼仪
主持人甲：校园中
有你、有我、有他，是我们共有的一个家。每天，当你踏着晨曦步入校园，可曾将甜美的微
笑挂在脸上？
主持人乙：当你面
对老师的谆谆教诲，可曾想到那是一腔挚爱在涓涓流淌？当你接受同学真诚的帮助，可曾感
到友谊之花的屡屡芬芳？
主持人甲：在这里，
我们时时刻刻感受着集体的温暖和同学的友爱。那么，我们在学校内又有哪些礼仪要注意呢？
请同学们以小组为单位讨论后，踊跃发言。（学生发言略）
主持人乙：谢谢各
位同学的积极发言。作为其中的一分子，我们又当如何？“亲师友，习礼仪”不应只是昨日
背诵的童谣。它应化作孕育生命的种子，在校园这片我沃土中生根发芽。
主持人甲：古人云：
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用
语、文明交往、文明聚会、文明上网?? 看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并
不容易。
主持人乙：我们每
位同学都要少说漂亮话，多做实事。积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文
明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地
提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
七、班主任寄语
同学们，你对他人
有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备
良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，
争当文明礼仪好青年。
八、合唱歌曲，结
束班会
主持人甲：你给别
人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别
人给你快乐无限。
主持人乙：你给别
人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
合：让我们插上文
明的翅膀，人人都来争做文明使者。“文明礼仪”主题班会到此结束。
篇四：高中文明礼仪演讲稿
高中
文明礼仪演讲稿
上周四下午高一年
级在综合楼三楼实验室进行英语口语测试，在测试过程中，有些学生在楼道上跑跳嬉戏，打
闹喧哗，虽经测试老师多次提醒也未见成效，严重干扰了正常的测试秩序。其实，类似的情
况之前就曾多次发生过，比如集会时说小话、去饭堂时跑步、自习课随意讨论问题、宿舍内
乱吼乱叫等，尽管学校常规已作了明文规定，班主任也一再要求，但总是收效不明显，或是
经提醒有好转，过一段时间又恢复原态。这是为什么呢？究其根源，我认为，主要在于同学
们没有真正从内心认识到文明素养的重要性。的确，在我们的周围，在我们生活的大环境里，
随地吐痰、出口脏话、擅闯红灯等不文明的行为屡见不鲜；在我们的人际交往中，懂得使用
表示敬意的雅语和举止的人已经日渐稀少。但是作为我们国华的学生，将来要成为社会的精
英人才，我们就不能随波逐流，因此今天有必要重提文明礼仪这个话题。
什么是文明礼仪？
简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。行为礼
仪是外在的表现，而思想修养才是真正的内核，它不仅反应个人素质教养，也能体现个人道
德和社会公德。中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传
的美德；举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。孔融让梨、程门立雪、三顾
茅庐、张良拜师的故事我们耳熟能详。在现在的社会中，随着科技文化的发展，国家经济的
腾飞，我们更加要讲文明懂礼貌。提高文明素养，是时代的要求，更是我们自身全面发展的
需要。
文明礼仪的内容涵
盖着社会生活的各个方面。乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产
是文明礼仪。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。曾看过这样一篇报道，有位记
者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”科学
家回答道：“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友
分享，谦让，吃饭前要洗手?? ”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起
的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起，与人交流
注视对方，上课发言清晰洪亮、开关门时轻声慢步、仪态表情落落大方等等。总之，应时刻
注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们的一举一动之中！ 古人云：“不学礼，无以
立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。而随着经济的全球化和对外交流的广泛
化，我们要想立于世界之林，就必须提高我们民族的文明素养。《北京晨报》曾报道说，有一
个200多人的中国旅游团去泰国，飞机上三次用中文广播，呼吁中国乘客不要把飞机上的耳
机、毛毯和餐具带下飞机。令人尴尬的是，下飞机时还是有中国游客把餐具偷偷藏起来，最
后被发现不得不交给乘务员。“中国人走到哪里都是‘未见其人，先闻其声’。”在国外，有许
多公共场所都特别用汉语赫然写着“请勿大声喧哗！”等字样，用以提醒中国游客。中国公民
在境外的种种不文明表现，使我们这个文明古国、礼仪之邦民族形象大受损害。相反，我们
周边的国家及地区在这方面却做得比我们好，去年暑假，我有幸去日本参观学习，一下飞机，
就受到微笑与鞠躬的礼遇，让我立即感到了不同国度的文明氛围。在乘坐新干线的时候，也
颇有感触，只见列车上的乘警在车厢内巡查时鞠一个躬，后退一步，又鞠一个躬，后退一步，
这样反复直至退出那节车厢为止，神情十分严肃谦恭，丝毫不像中国的警察那样居高临下、
盛气凌人。不仅日本，我们周边的韩国、台湾等国家和地区也非常注重文明礼仪，而这些礼
仪有许多就是从中国大陆传承过去的，今天，作为文明礼仪的发源地的中国人，难道我们不
应为此感到汗颜吗？中国要走向世界，就必须重视国民的素质修养，塑造中华民族礼仪之邦
的美好形象。
“国家荣辱，匹夫
有责”，做为二十一世纪的中学生，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子”“大家
闺秀”的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动
去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。寒假即将来临，同学们就将踏上回家的旅
程，希望你们一路留下的不仅是欢声笑语，更有我们国华学子的文明素养和儒雅风度。谢谢！
篇五：一篇高中生文明礼仪演讲搞
一篇
高中生文明礼仪演讲搞
老师们、同学们：
大家好！
我今天讲话的主题
是：播撒现代文明 构建和谐社会
中国是一个有着五
千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文
明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不
学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活
的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知
先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生
要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有
这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，
我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问
题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游
景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人
在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的
垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续
游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么
漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿
来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡
拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。 而我
们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港
迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱
吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中
国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，
在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们
在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引
以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一
些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩
子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不
文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略
了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，
不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，
不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真
学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校
的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们
的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！
其实，要想成为一
名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事
做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿
下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三
轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
还有，10月25日，
由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个
很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁；说她“特
别”是因为她是一个只有两个手指的女孩；说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10
岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一
个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。
还有美国汽车公司
的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三
四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他
敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进
了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很
好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你
怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他
们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给
我们留下了深刻的印象 。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业
在世界占居鳌头。
所以，同学们清除
陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；
遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔
垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老
师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进
网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费
粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不
仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成
员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得
精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建
新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之
邦”！
同学们，让我们全
校上下, 携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名
校而不懈努力吧！
古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪
呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手
段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸
面，更是国家的脸面。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。
作为具有5000年
文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别
人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上
乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、
借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑
于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳
脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让
个座。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得
到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需
求，而是全民所需。
火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；
在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头?? 推而广之，要
在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都
能从我做起，从现在做起??
毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就
会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人
们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！
文明礼仪，强调的
是“尊重为本”。
想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。 一个连自己都不尊重的人，别人还
会尊重你吗？
我的讲话完了，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《文明礼仪，从我做起》
我国的大思想家孔
子在两千多年前就告诉过我们“不学礼，无以立”。意思是说，不学礼仪，就无法在社会上立
足、可见，礼仪在我们的日常生活中是多么的重要。
那么，什么是礼仪
呢？如果你觉得礼仪只代表着礼节和仪式，与你没有半点关系，那么，你错了，其实礼仪就
在我们的身边。 同学们：当你接触到一个人很长时间之后，一定会对他做出一些评价吧：
“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱皱巴巴，连脸也没洗干净”„„ 同学们，你是希望成为一个素质高、有教养被人们尊敬的人，还是想变成一个素质低，没教养的人呢？答案肯定是前者，但是如果想被人尊重，成为受人欢迎的人。前提是必须要遵守文明礼仪。