范文无忧网议论文阅读答题技巧
一、知识梳理
议论文三要素：
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句
子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表
态性的句子。
A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点）
⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法：
①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾
②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点
②开门见山，提出中心论点
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点
④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）
②道理论据（引用名言要分析）
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）
⑶次序安排（照应论点）
⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法 （须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据 记叙
②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻
⑵分析论证过程：
① 论点是怎样提出的
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）
③联系全文的结构，是否有总结
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点
4、 议论文的结构
⑴一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）
⑵类型：
①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式
5、议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
二、常见考点及解题技巧
①、议论文的论点考点：
第一， 分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）
第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达
论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，
肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻
辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论
据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，
必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取
义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式
结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
答题思路是：作者为了证明„„观点，首先使用了„„论据，然后对„„论据进行了怎样的
分析，从而证明了„„观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考
要求掌握的有以下四种：
1、举例论证： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，
所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证： 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强
的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证： 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对
比论证方法作用，两个方面进行比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：
（1）道理论据，增加论据的权威性。
（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。
（3）比喻论证，或生动形象证明了„„，或深入浅出证明了„„（要根据本体和喻体之间
的关系来确定）。
（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：
1、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密
2、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性
3、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：
1、概念使用准确
2、定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和
特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
答题思路：如加点词语有什么作用？思路：
1.确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
2.词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密
性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：
1.解释词语的含义；
2.阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分
为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，
指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验
其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发
挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意
必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使
用非议论成分的目的来确定）
三、例文解析：
（2007年成都））四、阅读下面的文章，完成12—16题。（共12分）
演奏快乐
①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，
是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？”我对这个人说：“既然想要幸
福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到
幸福与快乐……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝
天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨
的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为
生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的
人，自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……
这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消
逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞
的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图
留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出
许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟
鞋； ；
……那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦
幻里。现在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋
人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代
价？在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万
世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。
要相信，仰起头，就有蓝天！
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，
会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。
相信你能演奏出无比精彩的乐章！ ⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！
（选文有删改）
12．本文的中心论点是什么？请用原文回答。（2分）
答：
13．综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用？（6分）
答：
14．演奏快乐，就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体
验为第⑤段空白处补写两个句子。（注意：不要答在第⑤段空白处，2分）
答：童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折
出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋； ； „„
15．请谈谈你对全文最后一个句子的理解。（2分）
答：
16．你会演奏快乐吗？请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。（2分）
答：
四、课堂练习
（2008年成都）阅读下面文章,完成 12-15 题。 (12 分 )
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体
质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能
降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之
后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,
一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:
“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,
成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,
调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最
出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家
巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说
却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在
挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。( 有删改 )
12. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)
答:________________________________________________
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13. 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能
否删去?为什么?(3分)
答:________________________________________________
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14. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)
答: 绊脚石:________________________________________________
垫脚石:_______________________________________________
15.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4
分 )
答:______________________________________________
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五、家庭作业
（2009年成都）阅读下面文章,然后完成10-13题。 (12 分)
要成为你自己
周国平
①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一
定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹
雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你
自己。
②姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:
就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:
太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫
了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有自己了吗？对了,我的朋友,正是这样。那么,你不
愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你
压根儿不存在了。
③由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如
果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。
④也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别
人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实
际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什
么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按
照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那
么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见,
真正成为自己可不是一件容易的事。
⑤那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在
一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝
贵”,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生
存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把
那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,
但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果
你真正意识到这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
⑥你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和
坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。
10. 本文阐述的中心论点是什么? (2 分)
答:
11. 第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解? (3 分)
答:
12. 第②段主要运用了什么论证方法? 运用这种论证方法有什么作用? (4 分)
答:
13. 文章通篇用“你”“你们”这一称呼,这样有什么表达效果? (3 分)
答: