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高一音乐鉴赏课[从古典走向浪漫教案]

音乐——从古典走向浪漫

一、教学目标:

1、能认真聆听古典主义时期走向浪漫主义时期的音乐,感受音乐情怀。

2、了解贝多芬、肖邦的生平及创作成就,欣赏《第九交响曲》第四乐章的

片段和《C小调革命练习曲》。

二、教学重点:

欣赏贝多芬和肖邦的代表作品,感受古典乐派和浪漫乐派不同的音乐特点。

三、教学用具:PPT

四、课时:一课时

五、教学过程:

(一)导入新课:

1、播放莫扎特《土耳其进行曲》引出古典乐派

(二)学习新课

1、介绍古典主义音乐的特点

(1)古典主义时期:

A、音乐特点:

特点归纳:崇尚理性,感情约束,结构严谨。

B、代表人物:海顿、莫扎特、贝多芬

欣赏体验:

① 欣赏贝多芬《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》选段

② 介绍贝多芬,以及他从古典主义时期到浪漫主义时期起到的桥梁作用

提问:

A、请同学们谈谈对这首作品的认识和体会(学生讨论回答)

B、小结

(2)浪漫主义时期:

A、音乐特点:

特点归纳:崇尚激情、感情奔放、结构自由、追求个性。

B、代表人物:韦伯、舒伯特、舒曼、门德尔松、

肖邦、李斯特、约翰·施特劳斯

欣赏体验:

①欣赏《C小调练习曲》

提问:请认真聆听并思考作曲家用钢琴来表达了他怎样的思想感情?

A、介绍肖邦

B、作品创作背景

C、乐曲表达了作者怎样的情绪和情怀?欣赏乐曲时有何联想?

D、小结

(三)归纳总结:(引导学生做总结)