电视节目分析

电视作品分析范文

编导的工作

编导简而言之，就是一期电视节目的主创者。以一期新闻访谈节目为例，编导首先需在浩瀚的新闻信息中选择话题，即谈什么，找谁谈。随后构思大体的节目思路， 细化访谈的话题，列出提纲，与访谈节目的主持人勾通，或者是写出初步的文稿。另外，有哪些内容要做成短片，即VCR，如果需要外采，编导便要充当记者的角 色，将要做成短片的内容采访回来。然后，编导要把嘉宾请到演播室，进行勾通交流，哪些详谈，哪些略谈，哪些不谈，可以提前让嘉宾心中有数，而编导此时也可 以因此进一步了解嘉宾的观点。访谈完成后，编导还需将“母本”进行剪辑，去粗存精，也就是删掉废话，或有导向偏差，或与节目宗旨不符的东西。然后配上音 乐，配以字幕，特技，将前面采访来的VCR（多是些背景资料或介绍）穿插其中。便完成了一期电视新闻访谈节目。

由上可以看出，编导是一期节目的主要工作者，也是事无巨细的工作者。选话题时，充当了策划；外出采访时，变成了记者；访谈完成进行剪辑，又充当了后期编辑制作的角色。

一般而言，编导对一次节目的工作周期比记者要长得多，记者只对自己的每条新闻负面，选取题材，（或受指派获得题材）外出采访，写成新闻稿，待领导终审后进行编辑制作，当天的新闻当天完成播出。而编导也许一个星期（甚至更长的时间）才完成一期节目

二.把握主题

评析的第一段：概括节目、点明主题。

既然是节目的“主题”，未免就要想得更深更远一些，想想节目作者的创作意图，想想节目背后更深刻的思想，想想是否表达了一个什么样的哲理，或者节目让我们 感悟到了什么。比如有的节目看似部门互相推诿，实是批评官僚主义，办事效率不高；有些节目看是“一场大火”，实是强调消防隐患忽视不得；有些节目看似考 古，实是反映文明进步……这就要求能“透过现象看本质”，看出反映事件本质的主题思想。

节目的“主题”就好比写文章要先有“立意”一样，你的文章最终要表达一个什么样的宗旨，电视节目也是一样，也许这个宗旨不太好直裸裸地表达，而是隐藏在节目之中，需要深刻领会的，也有可能在节目的最后会点明主题，考生只要听清楚并理解了，是不难办的。

把握好了主题，可以主题进行适当分析。对主题的分析可以从下以方面着手：一个电视节目对主题的要求：要正确(明确中心思想)要集中（不要东拉西扯），要鲜明（不要含混），要新颖（陈词滥调让人乏味），要深刻（不要肤浅）。一篇通讯只能

有一个主题。

举例：央视焦点访谈《难圆绿色梦》的第一段可以有以下几种着笔方法：

一：央视《焦点访谈》新闻专题节目《难圆绿色梦》讲述了一个造林、毁林和人进沙退、沙退人进的令人痛心的故事，以褒扬徐治明老人30年造林的坚韧精神，谴责毁林的恶劣行径，着力表现了一个重大而深痛的主题：毁林就是助沙为虐，就是毁坏自己的家园，就是作孽子孙后代。

二：央视《焦点访谈》新闻专题节目《难圆绿色梦》通过徐治民老人的遭遇，几十年辛苦造林，把沙地变成了绿洲，现在他老了，乱砍滥伐之风猖獗起来，绿洲又正在重返沙漠，引出了是保护环境，还是眼光短浅，急功近利，杀鸡取卵地破坏生态这一主题。

三：央视《焦点访谈》新闻专题节目《难圆绿色梦》通过园子塔垃的树林被毁这一惨痛事实的追踪，追溯徐治民老人为营造这片林木，倾注全部精力和心血的艰难历程，揭示了防止土地沙漠化这一关系可持续发展的重大而沉重的主题。

四：央视《焦点访谈》新闻专题节目《难圆绿色梦》通过讲述前辈几十年辛苦造林，却被后辈毁于一旦，造成土地沙漠化的沉痛故事，实际在控诉乱砍滥伐，控诉这种只顾眼前利益的的短视行为，造成了沙漠化卷土重来的恶果。节目点明了一个深刻的哲理：人与自然应该和谐发展.

三.如何表现主题

把握好了一篇电视节目的主题，接着就要分析， 这篇电视节目是怎样表现主题的。或者说，该节目的特色或成功之处在哪些方面。在写电视节目评析时，第一部分分析了节目主题，第二部分就可以逐一分析节目的 特色所在了，而这些特色所在正都是为了表现主题，为主题服务的。节目如何表现主题？或者说节目有什么特色？可以从很多方面进行分析，常见的有：

1、结构

2、人物形象

3、蒙太奇手法

4、细节

5、选材

6、电视语言的特色，包括解说词的特色，镜头的特色

7、节目切入点

8、记者的表现、主持人的表现

9、音乐、字幕

10、同期声的运用

11、色调

12、剪接手段

13、其它特色

当然，我们写一篇电视节目评析，不可能面面俱到，事实上，面面俱到的分析不是一篇成功的评析文章，必需有详有略，该深入透彻的就得深入透彻地分析，该一笔带过的就一笔带过，一般来说，重点写三四点，也就够了.

四.结构分析

结构分析：分析结构就好比分析文章的框架和段落大意。常见的结构有以下几种：

1.纵向结构: 即节目是按照事件发展的时间先后顺序进行编辑组合的。也就是从因到果，从先到后，按事件进程，依次讲述。

2.横向结构: 即围

绕主题，但不受事

物时间顺序限制，将同一时间，多个不同的空间、方位的情况组织起来，“并列式”地反映“面”上的情况。当然这些“并列式”也不是完全 平行，可以有递进的关系。比如有“多点同时”结构，在同一时间，但有多个观察侧面，将不同空间、不同方位上的事实串起来。有“同时异空”结构，同一时间 点，在不同的空间取材。比如，一场大型球赛正在体育馆举行，说完了体育馆内的啦啦队表现，再说场外市民的关注程度，就是横向结构了。

3.点面结构: 即从个别的、典型的事例带出面上的、总体的情况。以点带面、点面结合。如曝光湘江一起排污现象后，接着介绍湘江水质整体监测情况；查处一起餐馆油烟超标排放后，概述全城还有多少家餐馆违规排放，都是点面结合。

4.递进结构: 即层层递进，或层层深挖，这种结构是步步深入、环环相扣的，从现象到本质，从事实到原因，鞭辟入里，呈递进关系

。

五.细节分析

任何一个成功的电视节目，都离不开细节的成功。事实上，很多人看完一个电视节目，能记住的，一定也是为数不多的几个精彩细节。

可以说，细节就是节目的血肉，它让节目更加生动，更为鲜活，也更容易打动观众、震撼人心。而一期电视节目如果没有好的细节，那一定是枯燥的、乏味的，难以吸引观众的。

细节在很多节目中都起着刻画人物性格、展示内心情感、增强可视性、增强真实感、现场感，强化感染力、深化主题等诸多作用。细节越细腻、越精彩，反映生活的真实程度也越高。因此节目分析，谈细节常常是必不可少的。

《难圆绿色梦》之所以获得中国新闻一等奖，与其成功捕捉细节是离不开的。多处细节都不十传神。比如描写沙漠化的严重：用鸡毛掸子拂一下床单，扫出厚厚的尘 土，扫过的地方与没扫的地方颜色对比十分鲜明；一只羊踮起后腿，抬起前腿，直着身子去吃树上的叶子，因为地上寸草不生了；植树老人徐治民看到他引以为豪的 树王被砍，有拐杖去戳树桩上的积沙，表现心中的酸楚与痛苦；政府为植树老人立的碑，记载了老人一生植树治沙的业绩，却有三个字被人打掉了。这样精彩的细节 在节目中比比皆是，都有强烈的视角冲击力，给人留下深刻印象，因此成为难得的佳作。

六.蒙太奇

“蒙太奇”是个法语词，法语的意思简言之，就是“剪接”。也就是镜头与镜头剪接起来。

早期的电影没有经过剪接，一件事情不关机拍摄，没有剪接，因此没有“蒙太奇”手法。像现在家庭出游拍摄DV带，婚庆公司用DV机拍摄的婚庆录像，都是

端着DV机，开机之后，从头录到尾，

镜头与镜头之间没有经过剪接，没有经过剪接的素材带是没有美学价值的。

有了“剪接”，也就是运用了“蒙太奇”手法，电视、电视的格局就焕然一新了。

比如拍摄“八路军”对“鬼子”开枪，如果没有“蒙太奇”手法，就只好是镜头对准“八路军”拍摄，开枪后，镜头摇到鬼子，“鬼子”中枪倒下，拍一个连续的镜 头。而运用蒙太奇手法，就只需拍两个镜头，剪接起来就行了：第一个镜头拍“八路军”开枪，第二个镜头拍“鬼子”倒下，就足以让人理解这里发生了什么。因此 剪接是要符合理性和感性逻辑，符合人们的生活和视角逻辑。

当我们看电影、电视剧时常会发现，当场面是激动人心的时候时，镜头往往是短暂快切的；当场面是抒发情感时，如令人感动、哀伤，往往剪接缓慢，镜头也较长。这就是剪接要符合人们的视角、心理节奏。

分析电视节目中，可以分析该节目是否运用了以下几种蒙太奇手法：

1.是“重复蒙太奇”。也就是镜头重复出现。这往往是节目表达依依不舍、或为了引起人的回忆，或者是为了反复强调、对比、首尾呼应、渲染，以给人留下深刻印象。

2.是“象征蒙太奇”。“象征蒙太奇”相当于写文章中所说的“比拟”或“隐喻”。用一种事物比拟另一种事物，用一种东西象征另一种东西。比如在电视节目中 讲到生命的凋谢，总不能真去拍一个人死亡经过，便可以拍摄一片落叶在风中飘零，比如节目中讲述中华民族，便可以拍摄黄河、长江来比拟；比如拍摄一株小草， 或一株狗尾巴草，以象征平凡的人们；拍摄一对蝴蝶，象征爱情；拍摄电闪雷鸣，象征悲惨的命运……“象征蒙太奇”在节目中往往会多次运用，很值得注意。

3.是“平行蒙太奇”，也就是节目平行讲述，把同一时间、不同场合的事件先后叙述出来。类似于小说里的“话分两头”。

4.是“交叉蒙太奇”，同一时间、不同场合交替叙述，比起平行蒙太奇来，频度更密集地交替讲述。如指挥所与战场，镜头先是指挥所指挥，接着是战场冲锋杀敌，镜头又回到指挥所指挥，再到战场杀敌，交替出现。

5.是“对比蒙太奇”，节目里通过两种情形进行对比，如沙漠与绿洲、善与恶，悲与喜等。

6.是“颠倒式蒙太奇”，相当于文学作品里的“倒述”。

例文：

分析《难圆绿色梦》里的对比蒙太奇：

对比蒙太奇手法在《难圆绿色梦》中成功运用。记者特地拍摄了多组同一地点、同一事物今昔对比的镜头，给人以强烈震撼。比如在老人重返园子塔拉时，插入了以 前拍摄的

镜头，这里曾是绿树成荫、果实满枝头，而现

在却是一片黄沙，满目荒凉景象，又如曾经的“树王”，枝繁叶茂，生长旺盛，需几人合抱，而现在只剩下一 个光秃秃的大树桩。这种对比是黄与绿的较量，也是树与沙，人与自然，生存与毁灭的较量。当年造林的成果毁于一旦，如今黄沙肆虐，家园遭破坏，住户被迫离开 故乡。这种具强烈反差的对比蒙太奇手法的运用，容易给人留下深刻印象，更深化了主题：只有护绿才能持续发展，只有保护环保才能赢得家园.

七.音乐分析

有人说电视节目里音乐的运用要做到四个字：悄、瞧、巧、俏，是有一定道理的。悄就是在音乐起的时候悄无声息，悄悄地起来，而不是突然蹦出，要让音乐与解说 词、画面和谐一体。瞧就是说音乐产生了效果，或使人心情愉悦，或令人紧张，或动情落泪，改变了人的情绪。巧就是用得巧妙，音乐要围绕主题服务，不能乱拼 湊，一会儿一个样。俏就是俏皮，比如一些谈话节目、娱乐节目里，都有俏皮的音乐声，突出喜剧效果。

在实际编导中，使用音乐第一个要注意的地方，就是要与节目内容相吻合，要配合得当，实际就是说音乐基调要得当。比如节目是讲述考古的，介绍文物故事，音乐 就应该带有旷古色彩，让人听起来有历史的沧桑感，如果配现代流行音乐，肯定不恰当。而如果节目是讲述情感故事，一般就会配轻音乐，带抒情色彩的、悠扬的音 乐。如果是侦破题材、警匪题材，就会是节奏较快的鼓点乐，给人紧张、急促感。实际上，什么样的节目选什么样的音乐，考虑的就是音乐的基调。它是基调是忧 伤，是哀怨，是浪漫，是温情，是激昂，是躁动，是紧张，还是愉悦欢快，节目的基调就决定了音乐的基调。

除了基调，便是音乐的节奏要得当。音乐的节奏要与画面的节奏、解说词的节奏相一致，只有这样，才能符合人们欣赏画面时的心理节奏。比如画面和解说词是欢快的，却配上紧张的音乐，就会让人感觉不舒服，同样，紧张的解说词，配上慢节奏的音乐，就会冲淡效果。

如果节目中配有音乐，便可以从音乐的基调、节奏等方面进行分析了，看其是否符合节目的基调，是否符合人们心理的节奏，有没有达到催化情绪的效果。