一共有多少天
路园小学 徐海霞
教学内容: 北师大二年级上册数学第80页《一共有多少天》。 教学目标:1. 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2.初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行正确计算。 教学重点:初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行正确计算。 教学难点:熟记7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。 教学准备:多媒体课件
教学课时:1课时
教学方法:合作探究法、练习法
教学过程:
一、复习铺垫。
看谁算得又对又快。
6×3= 6×4= 5×5= 3×6= 4×8= 3×3= 2×5= 4+4= 6×1= 2×2=
二、创设情境,激趣导入新课。
今天奇思、妙想和小明也来到了我们的课堂,他们会给我们带来了哪些数学信息呢?(出示情境图)
根据信息你能想到什么数学问题?(揭示课题)
三、探究新知。
1. 出示学习目标。
(1)掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行正确计算。
(2)熟记7的乘法口诀。
2. 自学。
我们知道1个星期是7天,2个星期是14天,3个星期是21天,那么4个星期,5个星期,6个星期……各是多少天?你会算吗?(完成80页说一说,填一填。)
3. 自学后交流讨论,精讲7的乘法口诀。
引导学生观察表格,引出7的乘法口诀。
(1)要求学生根据点子图合作编写7的乘法口诀,教师巡视指导。
(2)反馈订正。
(3)读口诀,背口诀。
4.转盘游戏。拿7和小圆外面的一个数相乘,要求学生很快地说出得数。
5.引导学生理解淘气是怎样想7 ×8=?的。说一说,填一填。
四、当堂检测。
1. 看图列算式。
2. 看口诀列算式。
3. 口算。
7×9= 4×8= 8×7= 2×7=
2×5= 7×1= 6+7= 7×5=
7×6= 3×7= 9×2= 4×9=
五、反思性总结。
通过本节课的学习,你学会了什么?
六、作业布置。
完成课本第81页第5题。
板书设计: 一共有多少天(7的乘法口诀)
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七七四十九 七八五十六 七九六十三
课后反思: