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尴尬的时刻作文500字

篇一:尴尬的时刻

语文老师看了看手表,深吸一口气,微笑着说:“上课。”“起立。”“同学们好!”“老师好!”几句温暖的问候语,顿时化去了我们的不少紧张感。

  “今天,我们继续学习《只拣儿童多处行》……”语文老师生动地讲着课文,我们发言积极,回答准确,一切似乎显得波澜不惊。

  接着,董贝以甜美的歌声赢得了台下听课老师们热烈的掌声,也许是受到感染,大家越来越兴奋,妙语连珠,气氛渐渐步入高潮。

  这时,语文老师提了一个高难度的问题:“为什么冰心奶奶被孩子们撞了个满怀,却一点儿也不生气?”他见大家面露难色,便把绣球抛给了自己的得意门生??小骥。谁知小骥正在开小差,他冷不防被叫起来,自然方寸大乱。他呆呆地站在座位上,什么话也说不出来,全然没有了平时的伶牙俐齿,课堂上出现了一个令人尴尬的冷场。

  而大家心里只能干着急:你这家伙这不是成心让老师难堪吗?关键时刻,怎能“感冒”?果然,台下一片窃窃私语声,他们是在嘲笑我们吗?看看语文老师,他更着急,不断地擦拭着额上冒出的汗水。

  突然,小骥眼睛一亮,冲着递过来的话筒,嚷起来:“沉默是金!”同学们不禁哄堂大笑。听课老师们也笑了,随即报以掌声表扬,或许他们认为这是我们特意安排的一个小才插曲呢。

  语文老师很快恢复了镇定,在他的提醒下,我们顺利地解决了难题。于是,老师又神态自若地讲起课来……

篇二:尴尬的时刻

在我的一生中,有快乐的时刻、有幸福的时刻,有难忘的时刻……当然也少不了尴尬的时刻。

  记得,那是四年级的一件事。那天早上,我一来就向同学们炫耀妈妈给我从外地买来的钢笔,许多同学都在那儿把我的笔看过来看过去,一边拿着我的刚笔看来看去,一边说:“这钢笔外形真好看!”“好漂亮的笔呀!”在声声的夸赞中,我的心里美滋滋的,比吃了蜜还甜呢!

  下午,正当我要用到那钢笔时,忽然发现找不到了。我翻书包,文具盒,都没有钢笔的踪迹,于是,我怀疑是同桌拿了我的钢笔,因为早上他一直那着我的钢笔看来看去,好像很喜欢的样子,想到这里,我就站起来,带着生气果断的口吻大声对他说:“你是不是拿了我的钢笔?快给我!还我钢笔!那可是我最喜欢的钢笔!”还没等我说完,同桌就大声的说:“我没那你的钢笔!明明是你自己弄丢了,还怪我!虽然我很喜欢你的钢笔,但我对天发誓,我绝对没拿!”说完他就再也不理我了,我也不在理会他了。我们之间的冷战整整维持了一天。

  晚上回到家后,我在一次寻找我那“失踪”了一天的笔,翻了许多地方都没找到,最后,在爸爸妈妈的帮助下找到了钢笔。原来,是我这个小马虎把钢笔夹在了语文书中。睡觉前,我认真的反思了自己的行为,我觉得自己很糊涂!

  第二天一早,我就对同桌说:“对不起!昨天是我错怪你了,请你原谅我,好吗?”在这尴尬的时刻,我以为他会拒绝我,没想到他却说:“没关系!”顿时两横热泪多眶而出。

  通过这件事,告诉我许多道理:永远不要在没弄清事实的情况下,去做任何事情。

篇三:我的尴尬时刻

那是在我读四年级的时候,一个星期五放学前的最后一节课,因为是星期五,所以,我的心老早就飞向了外边,老师在说了一大堆话后,终于放学了。我回过神来后,对我的同桌说道:“老师刚才讲了些什么呀?”同桌听到后,便开完玩笑的说:“老师说你最近表现不错,所以叫你明天中午去她家吃饭。”我听了后,信以为真的跟同桌道谢后,便回了家。

第二天,开吃中午饭时,我骑着自行车去了老师家,过了一会儿后,便到了。我来到了老师门前,按响了门铃,一个小女孩出来开的门,估计是老师的女儿吧。我走了进去,刚好碰到老师在吃饭,老师见到我后,疑惑的说:“许诺,你怎么今天来老师家了呢?”我听了后,便说:“老师,你不记得了吗?是你在星期五的最后一节课时叫我到你家来吃饭的呀!其实老师,我成绩和平时的表现是不错,不过,你也不用那么破那个飞呀!”老师听了后,苦笑不得说:“许诺,我记得我没有叫你来呀!我只是布置完作业后就骄傲你们放学了呀!”我心想到:糟糕,同桌一定是骗我的,完蛋了,真羞啊,我刚才还说了那么多那个的话,真是羞死了!我的脸红的像苹果似的,如果地下有一条缝的话,我恨不得钻进去。老师紧接着又说:“既然来了,就吃了饭再走吧。”我听了后,急忙推辞道:“不了,不了,我回家吃。老师再见!”说完后,便骑着自行车跑了。

看,这就是我的尴尬时刻,现在一想起来都觉得羞!

篇四:尴尬时刻

看到这个题目,我不由得想起8岁时参加钢琴比赛那尴尬的一幕。

那是我第一次参加钢琴比赛,我只有8岁,我那一回参加比赛特别紧张。我准备的曲子是《小奏鸣曲》,总认为自己弹的已经不错了,所以练习时并没有多么着重练习。

比赛那一天,妈妈带我到了比赛场地,到那一看到那么多人,我心里就害怕了。当我上台时,我都不敢向台下看,我一直让自己想:台下都是大白菜,台下都是大白菜……可是我还是镇定不下来,一开始还好,我凭感觉向后弹,可是,不一会儿,“拦路虎”来了,我弹错了一个音,就背不下去了。我碰碰这个音,不对;又碰碰那个音,还不对,急得我像只热锅上的蚂蚁,想:哎呀!忘谱了!怎么办?这时,我想起老师的话:如果忘了谱,就弹下一段。可是我脑子一片空白,下一段也忘了。我感到全场的眼睛都齐刷刷地看向我,把我弄得透不过气来。幸亏主持人帮我解了围:“啊,观众朋友们,这位小朋友有点紧张。小朋友,你先下去吧!”我下去时差得面红耳赤,一下子就扑到妈妈身上哭了起来。

从那件尴尬的事情中,我明白了“台上三分钟,台下十年功”的道理。以后我每次比赛都会把曲子背得滚瓜烂熟,不敢有一丝疏忽。

篇五:尴尬时刻

吴老师看了看手表,深吸一口气,微笑着说:“上课。”“起立。”“同学们好!”“老师好!”几句温暖的问候语,顿时化去了我们的不少紧张感。

“今天,我们继续学习《只拣儿童多处行》……”语文老师生动地讲着课文,我们发言积极,回答准确,一切似乎显得波澜不惊。

接着,董贝以甜美的歌声赢得了台下听课老师们热烈的掌声,也许是受到感染,大家越来越兴奋,妙语连珠,气氛渐渐步入高潮。

这时,吴老师提了一个高难度的问题:“为什么冰心奶奶被孩子们撞了个满怀,却一点儿也不生气?”他见大家面露难色,便把绣球抛给了自己的得意门生——小骥。谁知小骥正在开小差,他冷不防被叫起来,自然方寸大乱。他呆呆地站在座位上,什么话也说不出来,全然没有了平时的伶牙俐齿,课堂上出现了一个令人尴尬的冷场。

而大家心里只能干着急:你这家伙这不是成心让老师难堪吗?关键时刻,怎能“感冒”?果然,台下一片窃窃私语声,他们是在嘲笑我们吗?看看语文老师,他更着急,不断地擦拭着额上冒出的汗水。

突然,小骥眼睛一亮,冲着递过来的话筒,嚷起来:“沉默是金!”同学们不禁哄堂大笑。听课老师们也笑了,随即报以掌声表扬,或许他们认为这是我们特意安排的一个小才插曲呢。

吴老师很快恢复了镇定:“是金子总归要发光的,谁愿意来帮帮他?”在吴老师的鼓励下,我们顺利地解决了难题。

篇六:尴尬时刻

人人都会有尴尬的事情。比如说:自己在路边解手被男生看见;在教室里想点同桌的小便宜却被撞个正着;同学们都在静听老师讲课时突然忍不住放了个响屁。这些都会让你感到尴尬吧?我也有这样的一次。

记得读一年级的时候,有一天在学校里,下课我只顾贪玩,忘记了进厕所,最后一节课,我突然想小解。我却脸蛋憋得通红,焦急地等待下课。好不容易等到“叮,叮”——的下课铃声。我起身就向教室外冲去,老师却说:“请大家先收拾书包再出去集合。”我一听,感觉老师像是在存心整我一样。我实在忍不住、等不及了,背起书包第一个冲出教室,眼看憋不住了。我眼睛看到乒乓台那里,就迫不及待地冲了过去。

我刚蹲在那里,不知哪位同学吆喝了一声:“看,何静蹲在那里呢”大家看着,我脸颊顿时涨得通红。过了一会儿,大家都笑起来,我赶忙把裤子提起来,傻呆呆地看着大家。这时,老师也愣愣地看着我。我的心“怦,怦,怦”地跳个不停,腿有些发软,感到特别不好意思,真想找个地缝钻进去。此时,同学们议论纷纷,我突然有些尴尬和害怕,心里一团乱麻。老师的一句话打破了我的尴尬,她说:“下次记得早点请假”。老师的话:初到学校的学生,把大小便拉在裤子里是常有的事情。小作者着眼点虽小,但突出了“尴尬”。记叙清楚,语言生动形象,内容真实具体,情感真挚。

篇七:尴尬时刻

  每当我的眼前闪现那个舞台,我的心中就像是打翻了五味瓶,惭愧,内疚,一起涌上心头。

  在纪念1·29运动的前几天,老师和组织委员一直在讨论在总汇上的形式过程。这时老师把我叫到跟前对我说:“我想让你在前面做介绍和领诵。”这让我有些受宠若惊,班级里有许多同学比我出色老师怎么偏偏选上我了那?我在心中想着。老师好像猜出了我的心事和蔼的说:“我想多多训练你。”我接过老师的小条回家认真的背,生怕出一点差错。

  在纪念1·29运动的下午我们全体学生纷纷进入会场。满满的一屋子人,有我们学校的,还有东北林业大学的老师和部分学生。这让我有些胆怯,第一个就由我来做介绍,刚刚说了两句我就忘了词。手心里直冒汗。我想起了老师的叮嘱,同学的寄托。勉强把这段话说完啦。回到座位上,看着别的班的同学,表演的那么好,每个发言的同学都表现的也那么好,为班级争光而我却再给班级抹黑,想到这里。我的眼泪就像泉水奔涌而出。感觉好像所有责备的眼光像利剑般向我刺来。我想起老师的提拔,同学们那期盼的眼神,恨不得找个地缝钻进去。

  但我想,只要我努力一定会克服我心中的胆怯。下次,我一定会出色的完成任务为班级争光。