20**年初二下册数学教学计划

2013年初二下册数学教学计划

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。

二、教材目标及要求：

1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

2、函数及其图像掌握一次函数及反比例函数的概念、性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

3、全等三角形：了解全等三角形的定义及性质并会证明三角形全等，能利用全等三角形解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、 数据的整理和初步处理

三、教学措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别

予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、 课后辅导实行流动分层。

四、教学进度

第十七章 分式 15课时

17.1分式及其基本性质 3课时

17.2分式的运算 4课时

17.3可化为一元一次方程的分式方程 3课时

17.4零指数幂与负整指数幂 2课时

复习小节与检测 3课时

第十八章函数及其图像 15课时

18.1 变量与函数 1课时

18.2函数的图象 2课时

18.3一次函数 6课时

18.4反比例函数 4课时

复习小节与检测 2课时

第十九章全等三角形 20课时

19.1命题与定理 3课时

19.2三角形全等的判定 5课时 19.3尺规作图 5课时 19.4逆命题与逆定理 4课时 复习小节与检测 3课时 第二十章平行四边形的判定 13课时 20.1平行四边形平行四边形的判定 3课时 20.2矩形的判定 220.3菱形的判定 220.4正方形的判定 220.5等腰梯形的判定 2复习小节与检测 2第二十一章数据的整理与初步处理 1321.1算术平均数与加权平均数 521.2平均数、中位数和众的选用 321.3极差、方差与标准差 3复习小节与检测 2期末总复习

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