范文无忧网·长发行知小学语文导学案
主备人：徐秀清 复备人： 程、叶 教研组长审核： 覃柳妃
班级： 小组： 姓名： 学习时间：
长发行知小学语文导学案
主备人：徐秀清 复备人： 程、叶 教研组长审核 覃柳妃
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5《古诗词三首》自主学习任务单
班级 组别 姓名
一、自学我能行：
⑴在正确的读音下画横线
快乐（lè yuè） 清平乐（lè yuè） 剥落(bō bāo) 剥莲蓬(bō bāo)
亡羊补牢（wáng wú） 亡赖（wáng wú） 草铺（pù pū） 铺开（pù pū）
⑵我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。
牧童、蓑衣、遮住、醉酒、媚好、锄豆、剥开
二、整理学习方法，我有妙招。
本课的生字我觉得比较难记的是 。我采用的识记方法是 比较难写的字是 ，我再组两个词，增加记忆
2、我能通过（ ）方法理解下列词语。
弄：＿＿ 蓑衣：＿＿
2.结合诗句理解：牧童： 张伞 ： 使风：
三、熟读成诵，背诵古诗词三首。
四、合作交流
任务一：学习《牧童》
（1）了解诗人：
（2）用自己的话说说下面词语和句子的意思。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
铺： 弄：
（3）读了“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”这句话，我觉得这是一个：
（3）你还知道描写牧童的其他诗句吗？
任务二：学习《舟过安仁》，合作探究：
（1）了解诗人：
（2）找出不理解的字词，共同探究弄懂。
安仁：＿＿ 篙：＿＿ 棹：＿＿ 怪生：＿＿
（3）品读诗句，入情入境：
①“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”
读了这两句，你好像看到了什么？
看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？
②“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
理解诗句意思，从中你感受到了什么？
“怪生”一词，说明了诗人 ，原来是
任务三：学习《清平乐·村居》
（1）了解诗人：
（2）自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？
（3）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思？“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？谁能有条理地说说？
（4）文中的三个儿子分别在干什么？他们此时心里会想些什么？
大儿子正在 ，他想： 二儿子正
在 ，他想： 三儿子正在 ，他想：
1、《稚子弄冰》【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
2、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
3、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花 所 见 牧童
清 袁枚 唐 刘驾
牧童骑黄牛， 牧童见客拜，
歌声振林樾。 山果怀中落。
意欲捕鸣蝉，
突然闭口立。 昼日驱牛归， 前溪风雨恶。