第一课 国菜之尊佛跳墙
教学目标:
让学生明白国菜佛跳墙的传说,由来,以及佛跳墙的制作方法,佛跳墙得此名的原因;让学生基本了解山与海的味道,以及主要的闽菜有哪些?培养学生在生活中懂得各种闽菜。
教学重点:
佛跳墙的由来,制作过程,以及得到此名的原因, 山与海的味道,闽菜的特点。
教学难点:
深入了解佛跳墙的制作过程,课外的时候可以学习制作佛跳墙。 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
先了解菜馆中的各种闽菜,预习课文第一课 教学时间: 一课时
教学过程:
1.佛跳墙是福州聚春园菜馆的名菜 2.佛跳墙的起源
3.坛煨佳肴后来又叫“佛跳墙”的原因 4.了解佛跳墙有如此大的魅力的原因 5.了解闽菜是中国八大菜系之一以及其特点
第二课 闽南小吃有故事
教学目标:
让学生明白闽南小吃的特点,了解有代表性的闽南小吃主要有沙茶面,烧肉粽,薄饼,及它们的制作过程,知道有关薄饼的传说和诱人的台湾小吃
教学重点:
闽南特色小吃沙茶面的制作方法,烧肉粽的由来,薄饼的制作过程。 教学难点:
深入了解闽南特色小吃的制作过程,课外的时候可以自己学习制作。 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
上网查询有关闽南小吃的资料,预习课文第二课 教学时间: 一课时
教学过程: 1.闽南小吃的由来 2.沙茶面的主配料及其做法 3.烧肉粽的制作原料,制作过程 4.薄饼的制作过程 5.关于薄饼的传说 6.诱人的台湾小吃有哪些
第三课 山水培育“八大干”
教学目标:
了解闽西八大干出名的由来,知道猪胆干的特色,豆腐干的美味,菜干的特点,地瓜干的味道,田鼠干的功效,笋干的嫩甜清翠等。
教学重点:
猪胆干的特色,豆腐干的美味,菜干的特点,地瓜干的味道,田鼠干的功效,笋干的嫩甜清翠等。
教学难点:
分清八大干的具体的产地,查询其他地区的风味土特产 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
上网查询有关闽南小吃的资料,预习课文第二课 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 闽西八大干的由来 2. 猪胆干的特色 3. 豆腐干的制作工艺 4. 菜干和地瓜干的制作过程 5. 田鼠干的功效 6. 肉脯干的特点
第四课 宫廷小吃留沙县
教学目标:
了解沙县小吃的品种,沙县小吃旅游文化节的举办,沙县小吃的传说,沙县小吃与当地民俗,日常生活的紧密联系。
教学重点:
沙县小吃的品种,沙县小吃旅游文化节的举办,沙县小吃的传说,沙县小吃与当地民俗,日常生活的紧密联系。
教学难点:
课后搜集有关沙县小吃的资料,深入了解其他的沙县小吃 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
上网查询有关沙县小吃的资料,预习课文第四课 教学时间: 一课时
教学过程: 1. 沙县小吃的品种
2. 沙县小吃风味独特,做工精细,品种繁多 3. 沙县小吃的由来
4. 沙县小吃与当地的民风民俗,日常生活有着紧密的联系
第五课 涨海声中万国商
教学目标:
让学生明白泉州会引起世人高度关注的原因,泉州通商贸易不断发展的原因,泉州市全国的丝织中心。
教学重点:
泉州会引起世人高度关注的原因,泉州通商贸易不断发展的原因,泉州市全国的丝织中心,刺桐出现“涨海声中万国商”的原因
教学难点:
让学生深入了解泉州的贸易以及刺桐的经济发展 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
上网查询有关刺桐的资料,预习课文第五课 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 泉州会引起世人的高度关注的原因 2. 泉州对外通商贸易不断发展的原因 3. 刺桐是世界上最大的港口之一的原因 4. 刺桐出现“涨海声中万国商”盛况的原因
第六课 罗星山上中国塔
教学目标:
让学生知道罗星塔的具体位置,罗星塔的特点,关于罗星塔德传说,及其被称为“中国塔”的原因。
教学重点:
罗星塔的具体位置,罗星塔的特点,关于罗星塔德传说,及其被称为“中国塔”的原因 教学难点:
激发学生的学习兴趣,让学生了解更多关于罗星塔的资料 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
上网查询有关罗星塔的资料,预习课文第六课 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 罗星塔位于马尾的罗星山上 2. 罗星塔的传说
3. 它被称为“中国塔”的原因 4. 关于罗星塔的历史
第七课 出海白瓷瓷都造
教学目标:
知道泉州德化县因陶瓷而出名,了解陶瓷的特点,高白瓷的特点,以及艺术瓷的特点,培养学生的艺术品位。
教学重点:
泉州市的艺术特产,各种陶瓷的特点,高白瓷特点,艺术瓷的特点。 教学难点:
激发学生的学习兴趣,让学生对陶瓷有初步的了解 教学方法:
情境创设法,自然跟读法,小组竞赛法 教学准备:
上网查询有关德化陶瓷的资料,预习课文第七课 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 泉州德化成为三大瓷都之一的原因 2. 陶瓷的特点
3. 高白瓷的特点,原料制作 4. 艺术瓷的特点
总结:
1. “建白瓷”___________,__________,色彩柔和,___________,素有国际瓷坛明珠之称。
2. 德化先后被国务院命名为“_____________”“_______________”,如今又被正式命名为“____________”。
第八课 侨界领袖陈嘉庚
教学目标:
让学生知道陈嘉庚的誉称,陈嘉庚的生平经历及其创设厦门大学的经历。 教学重点:
陈嘉庚的誉称,陈嘉庚的生平经历及其创设厦门大学的经历。 教学难点:
激发学生的学习兴趣,让学生深入了解伟大的教育家陈嘉庚先生 教学方法:
情景创设法,小组竞赛法,自然阅读法 教学准备:
查找有关陈嘉庚先生的生平经历,以及他创办厦门大学的原因 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 陈嘉庚被毛泽东同志誉为“华侨旗帜,民族光辉” 2. 陈嘉庚是大实业家
3. 事业成功后立志报效祖国,倾资兴办教育 4. 陈嘉庚创办厦门大学的经历 总结:
1.1913年他在家乡创办___________,后又增办师范、______、_____、______、商业、农业等学校,统称为“_________”。
第九课 念佛不忘救国心
教学目标:
让学生知道弘一法师是开中国近代文艺先河的启蒙者,了解青年时代的李叔同,及其在福建期间的经历
教学重点:
弘一法师是开中国近代文艺先河的启蒙者,了解青年时代的李叔同,及其在福建期间的经历
教学难点:
让学生深入了解弘一法师的资料 教学方法:
情景创设法,小组竞赛法,自然阅读法 教学准备:
查找有关李叔同先生的生平经历,以及他曾经在福建的经历 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 弘一法师的俗名,成为开中国近代文艺先河的启蒙者。 2. 青年时代的李叔同怀抱改革社会的理想 3. 弘一法师在福建的经历
第十课 文学大师林语堂
教学目标:
让学生知道林语堂的出生地,家庭背景,以及他的学习生涯,他的创作过程,了解有关林语堂的更多知识。
教学重点:
林语堂的出生地,家庭背景,以及他的学习生涯,他的创作过程 教学难点:
让学生搜集有关林语堂的资料,激发他们的兴趣,更深一步了解林语堂先生 教学方法:
自然阅读法,小组竞赛法,情景创设法 教学准备:
提前搜集有关林语堂先生的资料 教学时间: 一课时
教学过程:
1. 林语堂诞生在漳州平和的一个基督教牧师家庭里 2. 林语堂的出生地坂仔是块福地
3. 1912年,林语堂经过不断的努力考上了上海圣约翰大学 4. 1936年,他应邀赴美国,先后创作了几十部著作 总结:
林语堂自称是一个“___________”。他一生中获得了______个博士学位,4次获_____________________提名。
第十一课 皓首童心谢冰心
教学目标:
知道冰心的出生地,她的家庭背景,冰心写的问题小说,创作了多篇文章冰心一生的写作生涯。
教学重点:
冰心的出生地,她的家庭背景,冰心写的问题小说,创作了多篇文章冰心一生的写作生涯。
教学难点:
激发学生的学习兴趣,让学生深入了解冰心
教学方法:
小组竞赛法,自然阅读法,情境创设法
教学准备:
搜集有关冰心的资料,深入了解冰心的写作过程
教学时间:
一课时
教学过程:
1. 福州长乐历代以来哺育了很多的优秀人才,冰心就是其中的一个
2. 冰心出生于一个海军军官家庭
3. 了解冰心的代表作,小说等
4. 冰心是一个充满爱心,富于生活情趣的作家
总结:
冰心也是一个________________。她总是以_________、_________、_________的博大爱心,关注和投入各项活动。
第十二课 刘崇佑三伸大义
教学目标:
知道福州的著名律师刘崇佑,他的出生地,以及他每一次抗辩的原因,以及他是怎样得到领导的赏识。
教学重点:
福州的著名律师刘崇佑,他的出生地,以及他每一次抗辩的原因,以及他是怎样得到领导的赏识。
教学难点:
激发学生的学习兴趣,让他们深入了解刘崇佑
教学方法:
自然阅读法、小组竞赛法、情景创设法
教学准备:
搜集有关本课的资料
教学时间:
一课时
教学过程:
1. 刘崇伸是从福州三坊七巷走出来的著名律师
2. 他开设律师事务所的原因
3. 刘崇佑为人正直、有强烈的爱国心和责任感
4. 他的每一次抗辩的原因
第十三课 “华侨将军”叶飞
教学目标:
知道叶飞的出生地,以及他的家庭背景,他参加革命的艰苦经历 教学重点:
叶飞的出生地,以及他的家庭背景,他参加革命的艰苦经历 教学难点:
激发学生的学习兴趣、进一步了解叶飞、
教学方法:
小组竞赛法,自然阅读法、情景创设法
教学准备:
搜集有关叶飞的资料
教学时间:
一课时
教学过程:
1. 威震敌胆的叶飞上将被人称为“华侨将军”
2. 叶飞出生于菲律宾的一个华侨家庭
3.1932年,叶飞领导了闽东军民参加游击战争
4.1949年,他参加渡江战役
5.1955年,被授予上将军衔