范文无忧网第二课 我与父母交朋友教材精析
教学目标
1.了解家庭关系的确立、家庭结构的演化和家庭的社会功能；了解父母子女之间的法律关系；把握我们对孝敬父母的正确含义，防止古代的愚孝和现代的盲从。
2.培养辩证看待家庭中父母子女关系的能力以及孝亲敬长的行为实践能力。
3.培养热爱家庭、热爱父母的情感；感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学方法
1.边学边体会
情感的体验是形成思想品德的突破口。我们长大了，应该担负起自己的责任。因此，父母对我们的希望和要求也多了，父爱和母爱不再像小时候那么简单，往往裹着非常复杂的感情。例如，中考失利了，父母往往是怒其不争，恨铁不成钢。“怒”“恨”等复杂感情里隐藏着深厚的爱。我们一定要在父母子女的生活冲突中体验出博大的父爱和母爱。
2.全面分析法
一个问题总有有利的一面，也有不利的一面。在学习时，我们要学会从两个不同的方面去分析同一个问题。如父母子女冲突问题、代沟问题、逆反心理等，我们既要看到其积极的一面，又要看到其消极的一面，因势利导，趋利避害，过积极健康的生活。
3.在实践中应用
提倡自主探究，关键是把课堂所学的内容，运用到与父母交往的实践中。善于沟通是形成和谐人际关系的有效途径，也是我们适应社会的法宝。学会与父母沟通，掌握沟通的技巧，我们就会健康生活，顺利地走向社会。
知识梳理
一、严也是一种爱
（一）成长也会有烦恼
1.长大后产生烦恼的原因
小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服从管教，我们觉得父母越来越唠叨，于是就产生了矛盾。
2.代沟产生的原因和实质
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，也就产生了隔阂。
深化升华 注意此处空半格在不同年龄阶段，对价值的看法不同。在小时候，由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；在青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。这多少带有规律性。
（二）逆反心理有危害
【问题思考】
结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。
与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞。以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷眼相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果
都是惩罚自己、伤害父母，造成极大的危害。
轻轻告诉你 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
1.逆反心理的产生和表现
代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
具体表现为：(1)要我这样，我偏要那样。
(2)你说这个好，我非说那个好。
(3)让我相信这个，我非相信那个不可。
2.正确看待逆反心理
(1)要具体分析逆反心理和逆反行为。
对于逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概地说是错的还是对的。父母见识广泛、经验丰富，辨别是非的能力很强，父母的管教往往是对的，因此我们不能盲目地反抗。
(2)正确对待父母家庭教育方面的误区。
我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面难免有误区，这时我们要敢于对父母说“不”，与父母平等沟通，帮助父母更新观念、走出家教的误区，这也有助于我们作出正确的行为选择。
3.产生逆反心理的心理原因
从学生的角度看，主要是为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。对于这种心理，要辩证地看待。逆反未必都错，有的反抗不无道理。具体分析就会发现，学生中的许多问题是教师和家长无意造成的。我们的父母不是圣人，他们的观念有时落后，在家庭教育方面难免有误区。这些都是导致学生逆反的因素。
4.极端的逆反心理会造成危害
(1)与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷眼相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果都是惩罚自己、伤害父母，造成极大的危害。
(2)为了不伤害自己和亲人，我们要克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
5.正确对待父母的“严厉”
（1）要认识到父母的“严也是一种爱”，正确认识青春的烦恼，正确对待代沟和逆反心理。
（2）掌握有效沟通的要领，积极主动地同父母进行沟通。沟通得好，我们就能够得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使我们如愿以偿。
（3）要学会与父母交往的一些艺术，认真聆听父母的教导，学会赞赏父母、帮助父母，与父母不必太计较。
二、两代人的对话
（一）架起理解的桥梁
1.正确看待与父母的矛盾
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母、亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
2.在家中，父母与我们产生矛盾时，我们的正确做法
（1）积极的做法是架起沟通的桥梁。
（2）沟通是双方的事情，我们要冷静下来，心平气和地和家长商量，商量就是沟通的过程。
（3）通过沟通，弄清分歧所在，辨明是非，找到双方都能接受的办法，寻求最佳结果。
3.有效沟通的基本要领
（1）彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，沟通的结果要求同存异。
（2）父母是爱我们的，我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
【名言剖析】
我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东
轻轻告诉你 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
这一名言，引导我们从方法论的角度看待与父母的沟通，增强我们分析问题、解决问题的能力。“桥”或“船”特指我们与父母沟通的方法。
深化升华 注意此处空半格家庭是社会的细胞，亲情是家庭的纽带。千千万万个家庭，如同一叶叶小舟，只有依靠亲情的力量，才能到生活的风浪中搏击；我们也因为有了亲情的呵护，才能有心灵的健康和欢乐的童年，从而更好地抵御人生的风险，支撑起坚实的社会大厦。我们理解父母的严爱，珍惜这份深沉的爱，要争分夺秒地吮吸知识，竭尽全力、尽己所能地拼搏，实现父母的期望。父母的爱是海洋，我们的爱是溪流，溪流汇入海洋，海洋会更加博大、更加壮阔。
（二）交往讲艺术
【问题思考】
谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。 人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想让父母怎么待你，你就应当怎么对待父母。你若想经常得到父母的夸奖，你就应该学会赞赏父母；你想让父母聆听你的心声，你就应该学会聆听父母的教导；你想得到父母的帮助，你就应该经常帮助父母；你想得到父母的宽容，你就不应当经常同父母斤斤计较。彼此尊重、相互理解、将心比心是我们解决与父母冲突的基本要领。
与父母交往的艺术
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。真心地赞美父母，会使他们感到甜蜜，感到开心，是增进感情的有效方法。
（2）认真聆听，交往起来免误会。聆听是一门艺术，尤其是在接受批评时，有错就承认，有理委婉说。
（3）帮助父母，交往起来无障碍。尽自己的力量为父母分忧，努力帮助父母做事，才能使我们与父母的关系更加融洽。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多体谅，这样会使我们更快乐地与父母相处。
问题探究
问题1 一天，几个八年级的小伙伴聚到一起，各自聊起了自己的家庭生活。一个说：“我妈妈真唠叨，每天放学回到家，她就唠叨个不停，整天是学习、学习„„烦死人了。”另一个说：“每当星期天，我妈妈就像看犯人一样把我关在家里，不是学英语，就是数、理、化，还参加绘画班、钢琴班、书法班，几乎没有自己娱乐的时间，累死了，我真想逃离家庭。”这两位同学为什么会有这样的心理感受？请帮他们出出主意怎样才能摆脱这种处境。 思路:
从上述两位同学的对话中不难看出，进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进去时，就觉得家长唠叨、啰唆。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
探究:
(1)这两位同学没有能够正确地理解望子成龙是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
(2)这两位同学应该善意地理解父母，当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，改善父母子女关系，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
对于这个问题的探究，你的看法是什么呢？
问题2 进入中学以来，王刚和父母的关系越来越紧张。父母希望王刚安心学习，争取上重点高中，考名牌大学。王刚活泼好动，喜欢踢球、交友、参加学校的各种娱乐性活动，但遭到父母的坚决反对。王刚却一意孤行，干脆和父母唱开了对台戏。
(1)王刚和父母之间关系紧张的主要原因是什么？
(2)王刚和父母的关系僵持下去，会有什么后果？
(3)如果你是王刚，你会怎么办？
思路:
王刚同学与父母关系紧张，从表面上看是父母不理解王刚的心情和举动，限制了他的个人生活。事实上代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，即产生逆反心理。对于逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理，我们要善于区别。
轻轻告诉你 君子坦荡荡，小人常戚戚。——孔丘
探究:
(1)代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，即产生逆反心理。
(2)与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷眼相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，这些做法都是错误的，会造成极大的危害。在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。这样只能使父母伤心，导致关系更紧张。
(3)在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母、亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
对于此问题的探究，你的看法是什么？
问题3 中学生小强学习习惯一直都不好，每天到家写完作业总是磨磨蹭蹭的，父母经常就这个问题批评他，他虽然经常下决心改正，但是落实到行动上，总是今天改，明天犯。爸爸生日这天，小强放学后，爸爸妈妈没回来，他到家立刻安静下来认真把作业写完了，然后去超市给爸爸妈妈买熟食和啤酒。可回到家时，爸爸看到他拿着购物袋，错以为他又没写完作业就到超市买东西去了，十分生气，骂了他一句：“没出息的吃才货！”小强十分委屈。
(1)设想一下，小强会有什么反应？会产生什么后果？（请举出两种不同的情景）
(2)如果你是小强，你该怎样做？
思路:
本题给出一个具体的情境，由于误解致使父母子女之间发生了矛盾，要求子女作出正确的反
应，解决矛盾和冲突。作为子女，正确的态度应该是冷静下来同父母进行沟通，即便是受到委屈，父母的做法不对，也不应急躁冲动，同时对父母的误解要有正确的认识，要对父母宽容，这样才能够使家庭成员之间互相关爱、关系和睦。
探究:
（1）第一种情景是：小强感到万分委屈，大声对父亲说：“我是吃才货，可我是您儿子，我这样也只能随您，这些好吃好喝的都是买给您的，‘狗咬吕洞宾，不识好人心’！” 小强出言讥讽，父亲自然生气，本来是件好事，最后不欢而散！父亲生气不算，小强以后不按时完成作业的习惯看来还得持续一段时间。父子之间的关系蒙上了一层阴影。
第二种情景是：小强见爸爸生气了，先把东西放好，然后回屋，让自己冷静下来，把作业拿在手里，对爸爸说：“今天放学回家第一件事就是把作业做好，这是我送给您的第一件生日礼物！都是我不好，不认真把作业写好，给您留下这么糟糕的印象，您过生日还要和我生气。爸爸，相信我，我一定把这个毛病改好，以后请您多提醒我！”
爸爸知道事情的真相后，必然会为自己的言语感到后悔。看到儿子记得他的生日，还到超市买东西准备晚饭，一定会很高兴，儿子的行为成熟了，这是做父亲最高兴和欣慰的事情！以后在劝说小强时也会注意语言的表达方式，父子之间的关系更密切了。
(2)如果我是小强，必然要选择第二种做法。同时，要注意自己行为习惯的养成。不让父母太操心，同父母经常沟通，彼此了解、体谅。
对于本问题的探究，你的看法呢？
典例精析
例1“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。你听后有何感想？
分析：进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，很容易产生矛盾，我们要学会理解父母。 轻轻告诉你 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
答案：我认为处于青春期的中学生，心中藏着许多秘密不愿意对父母公开，因为父母常常要“管束”我们。其实处于这个年龄段，我们的自制力、鉴别力、承受力还相当有限，虽然我们把自己视为成人，渴望摆脱父母的约束，但父母的生活阅历毕竟比我们丰富，对事物的看法更全面、更准确。随着社会的进步、传媒的发展，父母们也能很快掌握最新的东西，他们与孩子之间的距离并没有想象的那么大。所以，中学生应主动与父母交流，在许多问题上争取父母的支持与帮助；在遇到重大问题时，多向父母请教；在学习上要独立，有计划性和自觉性；意志上要更加坚定，有应对困难的信心和能力；理解家长的苦心与企盼，用自己的智慧和努力，与父母携手超越代沟。
例2每周一下午是西安市某中学八年级(3)班开家长会的时间，然而就在上午放学后，班里三个男孩相约离家出走，后来一人中途返回，另两人至今未归。因期中考试没有考好，害怕家长会后的“暴风雨”，三人就相约家长会那天上午放学后一起离家出走。
结合上述材料，请回答：
(1)你认为上述同学的做法对不对？为什么？
(2)当你考试成绩不理想时，你会怎么做？
思路分析：
离家出走，这种反抗父母的形式，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。所以是错误的。
答案：（1）上述同学的做法是不对的。离家出走害人害己。
离家出走的行为给青少年本人、家庭和社会都带来各种危害。离家出走的青少年没有安全保障，有可能受到侵害或受到不良诱惑而犯罪。出走的青少年第一个问题是基本需要难以满足。匆忙离家的青少年不一定带多少钱，钱用完后，受到不良诱惑，可能进行偷窃或抢劫活动。他们居无定所，有些会受到人身伤害，有些则归属到犯罪团伙。当然，对大多数出走的青少年来说，更严重的是心理上的伤害和学习成绩的下降。出走使青少年学习中断，遭受一系列的挫折，产生消极体验，影响正常的社会适应能力的培养。他们遇到问题便以回避和逃跑的方式应对，容易形成固定的行为模式，以后面对困难时习惯于逃避，以至于延误解决问题的最佳时机，带来更大的困扰。
(2)向父母如实地汇报考试情况，反思自己的思想、学习态度、学习方法等诸方面存在的问题；虚心听取父母的意见和建议，接受父母的批评；自觉制订切实可行的学习计划和明确的学习目标，自觉接受父母的监督，争取下一次考取好的成绩。
例3中学生小明文理偏科，他数学很棒，每次考试都是优秀，而英语却常常不及格。父母给他请了一位家教，周日还要到辅导班上课。他很累，也很着急，可是妈妈还是经常说他。小明每天一拿数学书，妈妈就提醒他看英语，每天都要留几张练习题让他做，最后他一看英语就头疼，明知应该学习，可是看见妈妈进来，即使明明是在看英语，也马上摆出一副没看书的样子。
(1)小明这是一种什么心理？
(2)怎样正确看待这种心理？
(3)请给小明提几条建议，改变他这种状态。
分析：此题考查对逆反心理的理解和认识。由于代沟的存在，我们与父母往往在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，即产生逆反心理。这具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。小明的做法伤害了母亲，母亲希望他进步，可以有更好的学习成绩，可他却故意不好好学习英语，这对他的学习很不利。他应该尽快改变这一现状，在学习上与母亲达成共识，这样才对他的成长有利。
答案：(1)小明的行为是“逆反心理”的表现。
(2)对于逆反心理和行为要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。但是在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，都存在一定的危害性。如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷眼相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果都是惩罚自己、伤害父母，造成极大的危害。(3)首先小明应该说清自己目前的状况，客观地看待自己，他的英语的确不好，是他学习的弱项，他必须尽力提高。要让自己冷静下来，有明确的目标，坚定地做下去。他要制订一个学习英语的计划，逐步提高英语水平。
轻轻告诉你 真诚才是人生最高的美德。——乔叟
同母亲有分歧，应该主动同母亲谈谈，心平气和地把自己的想法用适当的方式表达给母亲，请母亲改变对自己不信任的态度。同时，也要感谢母亲对自己的教育，理解母亲的一番苦心，用自己的实际行动改变母亲的原有看法，争取学业上的进步。
例4女儿是在我无微不至的呵护和关爱中长大的。可她上初中后，与我的交谈逐渐少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，我要她向东，她偏要向西；我认为美的，她却嗤之以鼻；我认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私?有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然远去。我的心隐隐作痛„„
——一筹莫展的母亲
(1)通过这位母亲的叙述，你认为出了什么问题?
(2)解决上述问题的方法有哪些?
(3)总结自己与父母交往的经验。(至少三点)
分析：代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，产生逆反心理，会与父母发生冲突。如果以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，其结果都是惩罚自己、伤害父母，造成极大的危害。为了不伤害自己和亲人，我们要克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
答案：
(1)母亲与女儿之间产生了代沟；女儿因与母亲发生矛盾进而产生了逆反心理。
(2)关键是架起沟通的桥梁。在沟通时，彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是有效方法，沟通的结果是求同存异。只要我们用爱的方式对待父母，就一定能消除代沟，克服逆反心理。
(3)经常赞赏父母；认真聆听父母的教诲；帮助父母做家务；与父母产生矛盾时，要作出必要的让步和道歉等。(其他言之有理的亦可)
例5王智是七年级的学生，周末他向妈妈提出要到同学家参加生日晚会，妈妈答应了，但要求他在8点钟以前必须赶回家。王智心里想，同学的生日晚会7点钟才开始，那么快回家，太没道理了，于是十分恼火，赌气跑出了家门。这天晚上，他没有回家，留在同学家过了一夜。第二天回家后，还与父母大吵了起来。
请你谈谈怎样才能避免与父母发生这样的冲突。
分析：同父母交往有艺术可寻，做子女的要同父母勤沟通，做事要辩证地看待，多从自己身上找问题，要懂得尊重、体贴父母，不要不耐烦，更不要顶撞父母。
答案：(1)当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地同他们商量。商量就是沟通的过程，通过商量可以弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使我们如愿以偿。
(2)在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多体谅。不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的快乐。
例6小亮是个聪明又好学的孩子。一个周末，他做完了所有的作业，也预习完了下周的功课，他想，可以奖励自己上网消遣消遣了。谁知，刚打开游戏网页，妈妈就进来了。一看到小亮在上网，妈妈顿时气冲脑门，厉声问道：“你这个孩子就知道贪玩，怎么这么没有出息啊！”小亮怔怔地望着气得脸色铁青的妈妈，不解、委屈和怨恨一齐涌上心头，他在心里发狠地对妈妈说：“我就是贪玩，我就是没有出息，怎么着吧你！”从此，小亮突然对学习失去了兴趣。现在，小亮上课无心听讲，看见书本就厌烦，对学习再也提不起精神来，并且还逃学进网吧玩游戏„„
请问：小亮的问题出在哪里？对小亮的反常行为你是怎样认识的？
分析：这道题主要考查思考分析能力。家长不了解孩子已能正确处理好学习与放松的关系，结果把好事变成了坏事。母亲的无理干涉，刺激强化了小亮的逆反心理和敌视情绪，并且把压力转化成与父母对抗的心理。这样，小亮行为异常就不难理解了。但是不管责任在谁，最终的结果都是小亮的逆反心理给自己带来极大的危害。
轻轻告诉你 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索
答案：小亮的问题出在逆反心理。对于逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概地说是错的还是对的。父母见识广泛、经验丰富，辨别是非的能力很强，父母的管教往往是对的，因
此我们不能盲目地反抗。但是，我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面难免有误区，这时我们要敢于对父母说“不”，与父母平等沟通，帮助父母更新观念，走出家教的误区，这也有助于我们作出正确的行为选择。
时事链接
1.父母和我们之间，有着永远也割不断的血缘关系。但是，父母与我们之间的关系却道不清，理还乱。最初，我们对父母言听计从，父母的话就是真理。我们崇拜父母，父母在我们眼中就是英雄，就是万能之人，没有什么不知道，没有什么不会做。爸爸妈妈也夸我们是听话、懂事的好孩子。可是，不知从什么时候开始，对父母我们不再顶礼膜拜，父母已不再是我们头上的一片天，父母的话也不再是圣旨，我们开始怀疑，开始顶嘴，甚至反抗、叛逆。我们害怕父母的措施，我们讨厌父母喋喋不休而又千篇一律的训话。我们和朋友畅所欲言，面对父母却沉默寡言。我们藏起了日记，锁上了抽屉，我们有了不愿向父母吐露的秘密。慢慢地，我们说：“父母与我们有代沟，他们不理解我们。”于是，父母也开始抱怨：“唉，孩子大了，翅膀硬了，不由我们了。”
分析点拨：
我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。探究这一主题有利于让大家学会从不同角度看问题，并且找到亲子矛盾产生的原因，就可以对症下药解决矛盾。
2.有两个初中生都爱好航模，参加了课余航模小组，要用课余时间做航空模型。两个同学的家长都怕耽误学习，都反对他们做航模。当遭到父亲生硬的制止时，其中一位是不理不睬、出言顶撞。结果航模被毁，父子矛盾加深，还影响了学习。而另一位知道父亲是出于好心，于是他耐心地向父亲解释参加航模小组的好处，并且保证先要做好功课，绝不会影响学习。结果父亲理解了他，被他说服了，不但支持他做航模，还沟通了父子感情，也促进了学习。 可见，要成功地与父母交往，必须注意方式方法、语言、态度，要有交往的艺术。是否讲究方式方法，效果是截然不同的。你有没有与父母成功交往的经验？如果有，说出来让大家共享；如果没有，请注意收集。然后把这些经验总结成“与父母成功交往的小窍门”，复印多份，联合其他同学在校园内搞一次宣传活动。
分析点拨：
这一活动意在结合大家平时的经验从深层次上探究与父母成功交往的综合经验。子女与父母交往要坚持“你想让父母怎样待你，你就怎样待父母”这一黄金法则。这是一切和睦家庭共有的经验，所有成功的与父母交往的窍门都与此有关。比如：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；学会原谅和认错，交往起来更快乐。当然大家在生活中肯定也积累和收集了不少的小窍门，这些窍门都是大家宝贵经验的总结，实用性应该很强。关键是我们每个同学都能利用这些窍门建立和谐、幸福、快乐的家庭。